滬教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第二章基礎(chǔ)鞏固練習(xí)附答案第2節(jié)奇妙的二氧化碳

1、第2節(jié)奇妙的二氧化碳【基礎(chǔ)鞏固】1 .用下列滅火器給圖書館滅火，不會(huì)給圖書資料造成損壞的是（）A .二氧化碳滅火器B .干粉滅火器C .泡沫滅火器D .三者均可2 .在日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，下列做法錯(cuò)誤的是（）A .用天然氣作燃料B .用干冰進(jìn)行人工降雨C .進(jìn)入未開啟的菜窖前，先做燈火試驗(yàn)D .進(jìn)入廢棄的煤礦井，用火把照明3 .實(shí)驗(yàn)室制取氧氣、二氧化碳時(shí)，它們的收集方法相同的是（）A .排水集氣法B .向下排空氣法C .排食鹽水集氣法D .向上排空氣法4 .區(qū)別氫氣、氧氣、二氧化碳、空氣四瓶無(wú)色氣體，最簡(jiǎn)單的方法分別是 （）A .將氣體通入澄清石灰水B .將氣體通入紫色石蕊試液C .試驗(yàn)四

2、種氣體的溶解性D .用燃著的木條檢驗(yàn)5 .下列反應(yīng)中既是氧化反應(yīng)，又是化合反應(yīng)的是（）A .碳在氧氣中燃燒生成二氧化碳B .二氧化碳與水反應(yīng)C .加熱碳酸產(chǎn)生二氧化碳D .“干冰”升華成二氧化碳?xì)怏w6.下列有關(guān)二氧化碳性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)，無(wú)明顯現(xiàn)象的是色茂液 常行試 -m步向A()氧鈉液 氨北海C7 .二氧化碳能夠滅火的主要原因是 （）A .它能降低可燃物的著火點(diǎn)，且密度比空氣大8 .它能使可燃物與空氣隔絕，且能降低可燃物的著火點(diǎn)C .通常情況下，它不燃燒，不支持燃燒，且密度比空氣小D .通常情況下，它不燃燒，不支持燃燒，且密度比空氣大8 .除去熱水瓶膽內(nèi)的水垢(主要成分是碳酸鈣)，最好采用的方法是(

3、)A .猛擊后用大量水沖洗B .用大量的水浸泡C .加入適量的稀鹽酸后用水沖洗D .用熱的純堿溶液沖洗9 .二氧化碳是人類生存不可缺少的物質(zhì)。自然界中產(chǎn)生二氧化碳的途徑主要有 (寫出兩種)；消耗二氧化碳的途徑主要是 ?？諝庵卸趸己康脑黾?，加劇了 效應(yīng)而使氣溫上升。 為了維持大氣中二氧化碳的平衡，可以采取的措施是 (舉一例)。10 .樹葉葉片不僅可以吸收一些有害氣體，還可以利用光能把二氧化碳轉(zhuǎn)化為淀粉和氧氣，起到改善環(huán)境的作用。通常晴天時(shí)，每天每平方米葉片可吸收5g二氧化碳來(lái)進(jìn)行光合作用，則:(1) 某公園中葉片面積約為 100萬(wàn)平方米，在一個(gè)月(按20個(gè)晴天計(jì))內(nèi)可以吸收二氧 化碳?xì)怏w。

4、(2)空氣中二氧化碳含量增加會(huì)引起“溫室效應(yīng)”，導(dǎo)致地球氣候變暖?？諝庵卸趸?碳的主要來(lái)源是，為了防止溫室效應(yīng)的產(chǎn)生可以采取 的措施是。11 .某化學(xué)興趣小組實(shí)驗(yàn)測(cè)出，人在呼吸中各種氣體的體積分?jǐn)?shù)如下表所示：氣體吸入氣體呼出氣體X78跖75%Y£1%13壞CQeQ Q3%HA)0,.兆%5. U %式他仇式外0. 88%(1) 請(qǐng)你判斷：X是。(2) 請(qǐng)你回答：因參與人體新陳代謝而消耗的氣體是 。(3) 請(qǐng)你證明：呼出的氣體中含有一種植物光合作用所需要的氣體，它是,為了檢驗(yàn)這種氣體，你的實(shí)驗(yàn)方法是 (簡(jiǎn)述操作方法和現(xiàn)象)(4) 請(qǐng)你分析：X氣體在呼吸過(guò)程中沒(méi)有參與化學(xué)反應(yīng)，但在呼出

5、的氣體中它的體積分?jǐn)?shù)卻減少了，原因是【拓展提優(yōu)】12 .某同學(xué)用塑料瓶設(shè)計(jì)了制取并檢驗(yàn)CO性質(zhì)的簡(jiǎn)易裝置(如右圖)，拉動(dòng)銅絲，把布袋浸入醋酸后有氣泡產(chǎn)生。則下面敘述錯(cuò)誤的是()A.藍(lán)色石蕊試紙變紅色B.可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止C.可驗(yàn)證醋酸比碳酸的酸性弱D.所用材料體現(xiàn)了資源利用意識(shí)13.超臨界流體是物質(zhì)介于氣態(tài)和液態(tài)之間的新?tīng)顟B(tài)，目前應(yīng)用最廣泛的是超臨界二氧化碳,它在化學(xué)工業(yè)上可取代氟利昂作溶劑等。下列有關(guān)超臨界二氧化碳的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是()。A.超臨界二氧化碳是新合成的一種物質(zhì)B.超臨界二氧化碳是由 CO分子構(gòu)成的C.超臨界二氧化碳溶解某些物質(zhì)后，二氧化碳可在常溫常壓下完全揮發(fā)D.用超臨界二

6、氧化碳代替氟利昂，可減輕大量使用氟利昂對(duì)大氣臭氧造成的破壞14 .依據(jù)聯(lián)合國(guó)京都議定書公約，要求限制二氧化碳、二氧化硫等氣體的排放量，以控制日趨嚴(yán)重的環(huán)境污染，保護(hù)人類居住的地球。(1) 如果大氣中二氧化碳等氣體含量過(guò)高，會(huì)引起全球變暖，這種現(xiàn)象稱為 。(2) 為了減少大氣中二氧化碳的含量，下列建議可行的有 (填字母)。A .大量植樹造林，禁止亂砍濫伐B .禁止使用煤、石油、天然氣等燃料C .開發(fā)太陽(yáng)能、風(fēng)能、地?zé)崮艿惹鍧嵞茉?5 .在一次實(shí)驗(yàn)課上，各小組同學(xué)用在不同地點(diǎn)找來(lái)的小石塊與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳。小明發(fā)現(xiàn)，相鄰小組氣體產(chǎn)生的速率比自己小組的快。小明將這一情況報(bào)告老師， 老師鼓勵(lì)他們

7、對(duì)此問(wèn)題共同探究?！咎岢鰡?wèn)題】影響二氧化碳?xì)怏w產(chǎn)生速率的因素是什么？【作出猜想】不同地點(diǎn)石塊中碳酸鈣含量不同;所用鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不同；【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】還可能是。(1)驗(yàn)證猜想是否成立，要設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)；分別取大小相同、質(zhì)量相同、的石塊，加入質(zhì)量相同、 的稀鹽酸進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。(2) 驗(yàn)證猜想是否成立，對(duì)鹽酸的要求是 ?！窘涣饔懻摗繉?shí)驗(yàn)中可以通過(guò)觀察氣泡產(chǎn)生的劇烈程度，粗略地比較反應(yīng)速度。若要做到精確比較，應(yīng)該測(cè)量的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是 。【拓展延伸】上述實(shí)驗(yàn)中，小明采用了控制變量的研究方法。用此方法探究“催化劑對(duì)用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣的反應(yīng)速率的影響”，需要控制不變的因素有(答出兩點(diǎn)即可)16 .某人領(lǐng)著獵狗舉著

8、火把，進(jìn)入人跡罕至的山洞里，不久獵狗死亡，當(dāng)人蹲下查看時(shí)，火把熄滅，人也感到頭暈氣喘，于是趕緊站起來(lái)逃出山洞。根據(jù)此現(xiàn)象回答：(1) 獵狗死亡的原因是 。(2) 火把熄滅說(shuō)明了 。(3) 獵狗死亡前，火把不熄滅，人也無(wú)明顯反應(yīng)；蹲下時(shí)火把熄滅，人也感到不適，原因是。(4) 如果讓你進(jìn)入這樣的山洞，你準(zhǔn)備怎樣做才能避免發(fā)生危險(xiǎn)？ 。17 .人體通過(guò)肺與外界進(jìn)行氣體交換，吸入空氣中的氧氣，排出二氧化碳和水蒸氣。但人體排出的二氧化碳究竟是空氣中原有的，還是人體產(chǎn)物？為了證實(shí)這個(gè)問(wèn)題，有人采用了下圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。(1)人吸氣時(shí)應(yīng)將活塞 A (填“打開”或“關(guān)閉”下同)，活塞B。(2) 人呼氣時(shí)應(yīng)將活塞 A

9、,活塞B,此時(shí)可觀察到n瓶?jī)?nèi)的現(xiàn)象是 。(3)1瓶所裝試劑的作用是 : n瓶所裝試劑的作用是；將上述操作反復(fù)進(jìn)行， 能證明人所呼出的氣體中所含的二氧化碳不是來(lái)自空氣，而是人體的代謝產(chǎn)物。18 .下圖是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的幾種裝置。(1)指出有編號(hào)的儀器名稱：,。(2)利用上述A、D裝置的組合可以制取的一種氣體是 ,寫出實(shí)驗(yàn)室制取該氣體 的化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式： 。(3)某同學(xué)欲收集一種難溶性氣體，認(rèn)為 E裝置可以代替 B裝置。請(qǐng)簡(jiǎn)述該同學(xué)應(yīng)如何 使用E裝置？ 。19 .實(shí)驗(yàn)室常用稀鹽酸和石灰石反應(yīng)制取二氧化碳。(1)該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為 。(2)甲圖表示加入藥品前的一個(gè)操作，其目的是 。(3)檢驗(yàn)

10、生成的氣體是二氧化碳的方法是 (4) 實(shí)驗(yàn)室通常不選用稀硫酸和石灰石反應(yīng)制取二氧化碳，因生成的微溶物硫酸鈣會(huì)阻礙反應(yīng)的時(shí)一步進(jìn)行。某小組經(jīng)研究，用乙圖所示方法成功制得了大量CO (反應(yīng)物為稀硫酸和石灰石)。該方法中加熱儀器名稱是 ;推測(cè)：在硫酸溶液中加入氯化鏤和對(duì)溶液加熱，目的都是 ;思考乙圖方法，你認(rèn)為相比用稀鹽酸和石灰石反應(yīng)，其改進(jìn)的出發(fā)點(diǎn)是 ;對(duì) 比兩種方法，你認(rèn)為要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)改進(jìn)，關(guān)鍵是 。20.如下圖所示，某化學(xué)興趣小組利用下列裝置進(jìn)行Q、CO的實(shí)驗(yàn)室制法和有關(guān)性質(zhì)的研究。M%«l（1）寫出編號(hào)儀器的名稱： ；。（2）甲同學(xué)要用 KMnO固體制取 Q,應(yīng)選用上圖中的裝置 （填

11、裝置編號(hào)），該反 應(yīng)的文字表達(dá)式是 。當(dāng)Q收集滿并取出集氣瓶后，停 止該實(shí)驗(yàn)的正確步驟是先 ,后。（3） 乙同學(xué)用稀鹽酸和大理石在B裝置中反應(yīng)，制取 CO并檢驗(yàn)其性質(zhì)，觀察到燒杯中紫色石蕊試液變紅。對(duì)這一變化的合理解釋是 （填序號(hào)）。A .產(chǎn)生的CO直接使石蕊試液變紅B .產(chǎn)生的CO與水反應(yīng)生成H2CO使石蕊試液變紅C .揮發(fā)出的HCl溶于水使石蕊試液變紅（4） 丙同學(xué)用 C裝置制取了一瓶無(wú)色、無(wú)味的氣體（純凈物），你推測(cè)該氣體可能是;試用最簡(jiǎn)單的方法證實(shí)你的推測(cè)： 。21 .某學(xué)?？茖W(xué)興趣小組想設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，來(lái)模擬研究CO濃度增加是否增大地球“溫室效應(yīng)”。他們查閱了有關(guān)數(shù)據(jù)：0.72焦千克七

12、，L 23克,雷七.】標(biāo)港大弋 OlSfi4 Tftl/IE氣悔的比嬉克工）©（“蟀淮天氣1升隹氣體的費(fèi)度I6此小并設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)和操作步驟:I .在兩只同樣的玻璃瓶里分別充滿 CO和空氣，并編號(hào)為 甲、乙，塞緊帶有同樣溫度計(jì)的橡皮塞。再把兩只玻璃放在陽(yáng)光下照射（如右圖），觀察甲、乙瓶中的溫度變化。n .陽(yáng)光持續(xù)照射，間隔一定時(shí)間測(cè)量?jī)刹Ａ繙囟戎?，并記錄（?jiàn)下表）時(shí)刻9：23g悌9：489：53露3815邠10U110:25甲瓶溫度/七13.023. 3維?？v427. Q27,527.8弭0組口孤1乙瓶溫 度汽13.019.0紀(jì)825,026,。26.537,027.427. 9

13、氈）28+ 1請(qǐng)回答下列問(wèn)題:(1)寫出實(shí)驗(yàn)室制取 CO的符號(hào)表達(dá)式： 。(2)往瓶中充CO時(shí)，驗(yàn)證瓶中已充滿了 CO的方法是 。(3) 該實(shí)驗(yàn)中，照射同樣時(shí)間，根據(jù)上表的數(shù)據(jù)，比較甲、乙瓶溫度變化的規(guī)律是(4) 該實(shí)驗(yàn)中，在陽(yáng)光照射下，影響甲、乙瓶溫度不同的原因，除了 CO的溫室效應(yīng)以外，還有的可能原因是 (寫出一點(diǎn)即可)(5)有同學(xué)認(rèn)為根據(jù)該模擬實(shí)驗(yàn)的目的，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)存在問(wèn)題，你認(rèn)為是 (寫出一點(diǎn)即可)。22 .某化學(xué)興趣小組利用如圖所示裝置探究制取氣體的原理、方法及性質(zhì)。結(jié)合裝置圖，回答下列問(wèn)題：(1)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a, b(2)用雙氧水和二氧化鎰制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是

14、(填圖中字母)，可選用C裝置收集氧氣，其原因是 。(3)實(shí)驗(yàn)室常用氯化俊固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取氨氣(NH3),應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 (填圖中字母)。(4)該小組設(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，既可用于制取氣體，又可用于探究物質(zhì)性質(zhì)?？诋?dāng)打開K1、關(guān)閉K2時(shí)，利用I、n裝置，可進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是 (填字母)；a .大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳b.鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣當(dāng)打開 R、關(guān)閉Ki時(shí)，可以利用工、出裝置制得二氧化碳并驗(yàn)證其性質(zhì)。實(shí)驗(yàn)室制應(yīng)向燒杯的取二氧化碳的符號(hào)表達(dá)式是 ;若要證明二氧化碳以水發(fā)生反應(yīng), 水中加入。參考答案1. A 2.D 3.D 4.D5. A 6.C 7.D8.C9 .人、動(dòng)

15、物的呼吸，化石燃料的燃燒植物的光合作用溫室 減少使用化石燃料、開發(fā)其他新能源代替化石燃料、植樹造林等10 . （1）10 5 kg （2）礦物燃料的燃燒，動(dòng)植物呼吸，動(dòng)植物尸體腐爛等改變能源結(jié)構(gòu)，少用含碳燃料，禁止亂砍濫伐森林等11 .（1）氮?dú)?（2）氧氣（3）二氧化碳 通入澄清石灰水中，石灰水變渾濁 （4）氮?dú)鉀](méi)有參 與反應(yīng)，但是氣體的總體積增加，所以氮?dú)獾捏w積分?jǐn)?shù)減小12 . C 13. A14. （1）溫室效應(yīng) （2）A、C15. 【作出猜想】石塊大小不同（或石塊質(zhì)量不同，鹽酸質(zhì)量不同）【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】（1）不同地點(diǎn)溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同（2）溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不同、鹽酸質(zhì)量相同【交流討論】相同時(shí)間內(nèi)

16、收集的二氧化碳體積（可收集相同體積二氧化碳所需的時(shí)間）【拓展延伸】溫度壓強(qiáng) 溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)溶液質(zhì)量（答兩點(diǎn)即可）16. （1）CO2不能供給呼吸，CO密度比空氣大，獵狗比較矮，所以死亡（2）當(dāng)時(shí)CO的濃度較大（3）CO2密度比空氣大，所以下面的CO濃度較大（4）先做燈火試驗(yàn)17. （1）打開 關(guān)閉（2）關(guān)閉 打開 澄清石灰水變渾濁（3）吸收空氣中的二氧化碳檢驗(yàn)人呼出的氣體中是否含有二氧化碳?xì)怏w18. （1）長(zhǎng)頸漏斗集氣瓶（2）氧氣 過(guò)氧化氫一三典。氧氣+水（或二氧化碳碳酸鈣+鹽酸一->氯化鈣+水+二氧化碳）（3）E裝置充滿水后正放，氣體由 b端進(jìn)入（或E裝置充滿水后倒放，氣體由a端進(jìn)入）19. （1）CaCO3+HCl->CaCl2+CO+ H2O （2） 檢查裝置的氣密性（3）將生成的氣體通入澄清石灰水，觀察是否有變渾濁的現(xiàn)象 （4）酒精燈增大硫酸 鈣在溶液中的溶解能力 原方法中的鹽酸具有揮發(fā)性， 隨二氧化碳逸出，干擾部分性質(zhì)實(shí) 驗(yàn)的完成進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題（只答“進(jìn)行實(shí)驗(yàn)”也可）20. （1）燒杯錐形瓶（2）A高鎰酸鉀一如J 鎰酸鉀十二氧化鎰+氧氣把導(dǎo)管移出水面 熄滅酒精燈（3）B （4）CO 2向集氣瓶中倒入澄清石灰水，石灰水變渾濁，則證明該氣體是CO （