《音樂(lè)與我同行》

1、教學(xué)內(nèi)容音樂(lè)與我同行課型演唱上課時(shí)間本期總課時(shí)備課組王美玲主備人王美玲第 課時(shí)主講人王美玲教學(xué)目標(biāo)1.能用連貫、流暢有表情地演唱歌曲音樂(lè)與我同行2.能準(zhǔn)確把握三拍子歌曲的節(jié)奏律動(dòng)和強(qiáng)弱規(guī)律。3.能夠有意識(shí)地參與輪唱，并且在輪唱的過(guò)程中控制自己的聲音，逐步學(xué)會(huì)聆聽(tīng)，樹(shù)立良好的聲部概念，為以后的合唱教學(xué)打下基礎(chǔ)。教學(xué)重點(diǎn)掌握歌曲的節(jié)奏型，感受音響強(qiáng)弱。教學(xué)難點(diǎn)感受歌曲情緒，理解歌曲內(nèi)容，能用自然、和諧的聲音輪唱。教學(xué)方法引導(dǎo)，觀(guān)察，模仿教 學(xué) 過(guò) 程個(gè)性化備課活動(dòng)1【導(dǎo)入】一、組織教學(xué) 師生問(wèn)好，音樂(lè)禮儀。12 345- 54 321-同學(xué) 們 好！ 王老 師 好！活動(dòng)2【講授】二、隨樂(lè)律動(dòng) 師：

2、今天很高興和同學(xué)們一起上音樂(lè)課，咱們先來(lái)放松一下，請(qǐng)你模仿老師做。師： 請(qǐng) 跟 我 拍 拍 手生：我 跟 你 拍 拍 手師：還 跟 我 跺 跺 腳生：那 就 來(lái) 跺 跺 腳師：哎，可別把樓板跺踏了?。ㄉΓ┰賮?lái)一次，輕輕跺出好聽(tīng)的聲音來(lái)。（學(xué)生輕輕地跺腳跟唱一遍）1聲勢(shì)律動(dòng)感受節(jié)奏韻律2.在聲勢(shì)律動(dòng)中，教師彈奏音樂(lè)與我同行旋律師：（突然慢速，清晰地唱出兩句旋律）同學(xué)們認(rèn)識(shí)我了吧？3 3 32.3 4 5 5 54. 5 65 6 71-師：同學(xué)們聽(tīng)得真仔細(xì)！這節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)唱一首非常好聽(tīng)的德國(guó)兒歌音樂(lè)與我同行。（設(shè)計(jì)意圖：把歌曲典型節(jié)奏“ ”在游戲中練習(xí)，把歌曲旋律滲透在活動(dòng)中，既活躍氣氛，

3、又為教學(xué)鋪墊）21cnjy.c活動(dòng)3【講授】三、歌曲學(xué)唱 1.教師范唱歌曲（引導(dǎo)關(guān)注歌詞內(nèi)容：歌曲中唱了些什么？）2.按節(jié)奏朗讀歌詞3.聽(tīng)琴采取模唱法學(xué)歌“l(fā)a”4.試著加入歌詞【來(lái)源：21·世紀(jì)·教育·網(wǎng)】（設(shè)計(jì)意圖：教師彈單旋律，學(xué)生填唱歌詞，由于前面教學(xué)有鋪墊，加上歌曲本身大多一字一音容易上口，可培養(yǎng)學(xué)生合作團(tuán)結(jié)精神5.跟琴完整演唱歌曲6.初步處理歌曲（“時(shí)”“里”“樂(lè)”字不要唱短，聲音只是稍稍斷開(kāi)，不真吸氣）7.加入律動(dòng)動(dòng)作，進(jìn)行演唱，強(qiáng)調(diào)歌曲的基本韻律感。（可拍手、打響指、跺腳、拍肩、拍腿等）活動(dòng)4【活動(dòng)】四、輪唱歌曲 游戲：教師與學(xué)生用卡農(nóng)的方式朗誦學(xué)

4、生熟悉的古詩(shī)，感受兩聲部的平穩(wěn)與和諧，引出我們能不能用這樣的方式演唱音樂(lè)與我同行（設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用熟悉古詩(shī)，無(wú)陌生感，初步體驗(yàn)卡農(nóng)，在游戲中學(xué)習(xí)，為后面輪唱打下鋪墊）師生輪唱A教師一聲部，學(xué)生二聲部B學(xué)生一聲部，教師二聲部3.生生輪唱大PKA第一組一聲部，第二組二聲部B男生一聲部，女聲二聲部C加入律動(dòng)動(dòng)作D教師指揮（設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用三年級(jí)學(xué)生好玩愛(ài)動(dòng)的特點(diǎn)，唱歌大PK，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，在游戲中明確輪唱，能夠比較關(guān)注對(duì)方聲部并及時(shí)修正自己的聲音。）21教育網(wǎng)活動(dòng)5【講授】五、總結(jié)與延伸 今天我們學(xué)了一首德國(guó)兒歌，生活中海油很多優(yōu)秀音樂(lè)，并且音樂(lè)時(shí)刻伴隨著我們，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，音樂(lè)一起與你同行，以后我們還會(huì)遇到更多更