全國2008年1月高等教育自學(xué)考試學(xué)前兒童科學(xué)教育試題

1、全國2008年1月高等教育自學(xué)考試學(xué)前兒童科學(xué)教育試題 課程代碼：00390一、單項選擇題（本大題共24小題，每小題1分，共24分）在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號 內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。1關(guān)于科學(xué)，正確的說法是 （ C ）A. 科學(xué)以改造自然為目的B.科學(xué)回答的是“做什么”的問題C.科學(xué)是獲得新發(fā)現(xiàn)的過程D.科學(xué)是將理論應(yīng)用于實踐的過程2在兒童學(xué)科學(xué)諸要素中，處于核心地位的要素是（C ）A. 探索態(tài)度B.探索對象C.探索過程D.探索結(jié)果3“初級科學(xué)概念”的含義是指（C ）A. 兒童對科學(xué)概念的理解處于初級的水平B. 兒童對科學(xué)概念的定義還沒

2、有牢固掌握C. 兒童對科學(xué)概念的理解建立在具體事物基礎(chǔ)上D. 兒童還不會用文字來表述科學(xué)概念4學(xué)前兒童科學(xué)教育的目標必須具有年齡層次性，這是因為兒童的發(fā)展具有（D ）A. 整體性B.階段性C.連續(xù)性D.個體差異性5. “發(fā)展兒童的好奇心”這一目標屬于學(xué)前兒童科學(xué)教育目標體系中的（C ）A. 知識方面 B.方法方面C.情感個性方面 D.技能方面6. 關(guān)于學(xué)前兒童科學(xué)教育過程和結(jié)果的關(guān)系的論述，正確的是（D）A. 過程重要，結(jié)果并不重要B.結(jié)果重要，過程并不重要C.過程和結(jié)果是不可兼得的D.過程和結(jié)果是統(tǒng)一的7. 兒童從探索的第二階段“探究”進入第三階段“領(lǐng)悟”的轉(zhuǎn)折點是（B）A. 兒童的疑問變成

3、明確的問題B.兒童的探索獲得了成功的發(fā)現(xiàn)C.兒童的探索沒有結(jié)果D.兒童在瞎忙中有所發(fā)現(xiàn)8. 關(guān)于兒童科學(xué)活動的組織形式，錯誤的看法是（B）A. 集體活動形式不能放棄而要加以完善B.應(yīng)以小組活動形式替代集體活動形式C.要靈活采用不同的組織形式D.各種組織形式都不要相互排斥9. 在“沉浮”的活動中，學(xué)前兒童在教師指導(dǎo)下能夠獲得的科學(xué)探索結(jié)果是（A ）A. 物體沉浮的現(xiàn)象 B.物體沉浮的原因C.浮力的概念 D.比重的概念10. 關(guān)于幼兒園教育活動的表述，正確的是（C）A. 幼兒園各領(lǐng)域教育活動的目標都各有特點，互不關(guān)聯(lián)B. 隨著科技時代的到來，幼兒園科學(xué)教育比其他教育領(lǐng)域更為重要C. 幼兒園應(yīng)該在兒

4、童一日生活的各種活動中滲透科學(xué)教育D. 在藝術(shù)教育活動中不能滲透科學(xué)教育11. 適宜于春季進行的學(xué)前兒童科學(xué)教育活動的內(nèi)容是觀察（D）A. 霧和霜B.落葉樹C.彩虹D.小草12. 在有關(guān)力和運動的教育內(nèi)容中，學(xué)前兒童最難學(xué)習(xí)的是A. 感受力的大小，探索、發(fā)現(xiàn)力的方向B.探索各種機械，發(fā)現(xiàn)它們的作用C玩蹺蹺板、天平等，體驗力的平衡D.探索重力、彈力、摩擦力等的產(chǎn)生13. 適合學(xué)前兒童學(xué)習(xí)的科學(xué)內(nèi)容是 （B ）A. 了解風(fēng)形成的原因B觀察并記錄不同種類的云和天氣變化的關(guān)系 C觀察和探索常見的天氣現(xiàn)象：冰、雪、霧、雨等D. 了解雨的成因14有關(guān)“光”的內(nèi)容，適合學(xué)前兒童學(xué)習(xí)的是（A ）A.探索光的折

5、射現(xiàn)象B.探索光的折射過程C. 探索光的折射原理D.探索光的折射條件15關(guān)于學(xué)前兒童科學(xué)活動類型的表述，正確的是（A ）A. 偶發(fā)性科學(xué)活動沒有既定的活動目標B. 非正規(guī)性科學(xué)活動僅僅是正規(guī)性科學(xué)活動的延伸C在非正規(guī)性科學(xué)活動中，教師不提供材料，兒童自己就地取材D. 正規(guī)性科學(xué)活動的內(nèi)容是隨機、不確定的16符合可操作性要求的科學(xué)活動目標是（A ）A.對科學(xué)活動感興趣B.培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造性C. 能用動作表現(xiàn)蠶吃桑葉的動作D.發(fā)展兒童的思維能力17關(guān)于學(xué)前兒童科學(xué)游戲規(guī)則的說法，錯誤的是（C）A. 規(guī)則應(yīng)服從于科學(xué)教育要求和游戲展開的需要B. 規(guī)則應(yīng)有利于兒童的操作和智力活動C規(guī)則應(yīng)限制兒童的活動D

6、. 規(guī)則應(yīng)簡單，便于兒童執(zhí)行18.在人為控制條件下，通過操縱變量來觀測相應(yīng)的現(xiàn)象和變化的科學(xué)教育方法是 （C ）A.分類B.觀察法C科學(xué)實驗D.測量 19關(guān)于觀察指導(dǎo)的闡述，錯誤的是（B ）A. 教師應(yīng)教給兒童相應(yīng)的觀察方法B. 教師應(yīng)引導(dǎo)兒童只用視覺觀察物體C. 教師應(yīng)盡可能讓兒童自己觀察D. 教師應(yīng)引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)有序的觀察方法20適合幼兒園種植的植物應(yīng)是 （C ）A.兒童常見的、生長期長的植物B.兒童不常見的、生長期長的植物C. 兒童常見的、生長期短的植物D.兒童不常見的、生長期短的植物21. 請宇航員到幼兒園來向兒童介紹自己乘坐宇宙飛船上天的經(jīng)歷，這一做法是利用了學(xué)前兒童科學(xué)教育社會資源中

7、的（C ）A.信息資源B.材料資源C.人力資源D.組織資源22. 關(guān)于科學(xué)角的說法，錯誤的是（B ）A.材料要精心考慮，不必求全B.避免放置與教學(xué)內(nèi)容重復(fù)的材料C.要根據(jù)兒童年齡放置材料D.要根據(jù)兒童的興趣放置材料23. 評價幼兒園的教育質(zhì)量是否“達標”，或者評價教育質(zhì)量達到什么等級，這體現(xiàn)了教育評 價的（A ）A.鑒別作用 B.診斷作用C預(yù)測作用 D改進作用24. 學(xué)前兒童科學(xué)教育評價與教育測量或心理測量最根本的區(qū)別，在于教育評價（ B ）A. 是一個事 （武漢自考 ）實判斷過程，而不涉及價值判斷B. 是一個價值判斷過程，而不涉及事實判斷C是在事實判斷基礎(chǔ)上的價值判斷過程D.是在價值判斷基礎(chǔ)

8、上的事實判斷過程1. 兒童學(xué)科學(xué)的內(nèi)在動機和原動力是（B ）A. 受表揚 B. 好奇心C. 學(xué)本領(lǐng)D.活動身體2. 不屬于教師科技素養(yǎng)內(nèi)涵的是（C）A.掌握豐富的科技知識B.能用科學(xué)的方法進行思考C.能尊重兒童 D.以積極的態(tài)度對待科學(xué)技術(shù)3. 兒童認為花盆不聽話才摔碎了，這屬于（B ）A.道德方面的自我中心B.認知方面的自我中心C.情感方面的自我中心D.社會方面的自我中心4. 兒童建構(gòu)科學(xué)概念的基礎(chǔ)是（ CA. 初級科學(xué)概念 B. 抽象科學(xué)概念C科學(xué)經(jīng)驗D.科學(xué)理論體系5. 學(xué)前兒童發(fā)展的需要是制定學(xué)前兒童科學(xué)教育目標的（A. 哲學(xué)依據(jù) B. 心理依據(jù)C學(xué)科依據(jù)D.社會依據(jù)6. “幫助兒童學(xué)

9、習(xí)綜合運用多種感官感知事物特征， 發(fā)展觀察力”的目標屬于 （ B）A .大班目標 B. 中班目標C .小班目標 D .托班目標7. 學(xué)前兒童科學(xué)教育的過程是（C ）A. 教師教科學(xué)的過程，而不是兒童學(xué)科學(xué)的過程B. 教師指導(dǎo)的過程，而不是兒童探索的過程C. 教師指導(dǎo)下兒童自主的科學(xué)探索過程D兒童自發(fā)的科學(xué)探索過程8. 屬于間接指導(dǎo)的是（ B）A. 教師通過同伴的相互學(xué)習(xí)來實現(xiàn)指導(dǎo)B. 教師通過學(xué)習(xí)材料的設(shè)計來實現(xiàn)指導(dǎo)C. 教師先讓兒童自己探索然后再教給他們答案D. 在日常生活中的指導(dǎo)9. 教師參與到兒童的科學(xué)探索過程中，其目的是（D）A.教兒童如何探索B與兒童同玩同樂C. 讓兒童重復(fù)人類歷史上

10、的科學(xué)探索過程D. 克服兒童在自發(fā)的科學(xué)探索過程中的盲印性和偶然性10. 適宜于冬季進行的科學(xué)教育活動內(nèi)容是（ A）A.霧和雪 B.昆蟲C.彩虹D.小草11. 學(xué)前兒童科學(xué)教育內(nèi)容選擇的要求中不包括（B ）A.科學(xué)性和啟蒙性要求B.學(xué)科性和系統(tǒng)性要求C.地方性和季節(jié)性要求D.時代性和民族性要求12. 有關(guān)幼兒園自然生態(tài)環(huán)境教育的觀念中，錯誤的是（D ）A. 要向兒童展示自然環(huán)境的多樣性B. 要讓兒童認識到自然環(huán)境各組成部分之間廣泛的、動態(tài)的聯(lián)系C. 要培養(yǎng)兒童尊重自然、保護自然的精神D. 要告訴兒童人類必須不斷地征服自然、改造自然才能維持自身的生存13. 不適合幼兒探索的科學(xué)內(nèi)容是（B ）A.

11、氣溫的變化B.四季的成因C.雨、雪現(xiàn)象 D.季節(jié)變化與人類、動植物的關(guān)系14. 兒童在非正規(guī)性科學(xué)活動中最主要的學(xué)習(xí)形式是（A）A.個人探索B.集體教學(xué)C.分組學(xué)習(xí)D.小組討論15. 在設(shè)計正規(guī)性科學(xué)活動的目標時，要結(jié)合活動的具體內(nèi)容，也就是說活動目標要具有（ B ）A.可操作性B.針對性C.層次性D.靈活性16. 有關(guān)學(xué)前兒童科學(xué)游戲規(guī)則的說法中，錯誤的是（C）A. 規(guī)則應(yīng)服從于科學(xué)教育要求和游戲展開的需要B. 規(guī)則應(yīng)有利于兒童的操作和智力活動C. 規(guī)則應(yīng)限制兒童的活動D. 規(guī)則應(yīng)簡單，便于兒童執(zhí)行17. 不適合在自然角飼養(yǎng)的動物是（A）A.貓 B.烏龜C.蠶D.金魚18. 在學(xué)前兒童科學(xué)教

12、育的方法中，運用感知覺探索物體的特性，發(fā)現(xiàn)某種現(xiàn)象的發(fā)展過程或所發(fā)生的變化的方法是（B）A.科學(xué)實驗B.觀察C. 分類D.科學(xué)游戲19. 關(guān)于自然角的說法中正確的是（D ）A.自然角是兒童進行非正規(guī)性科學(xué)活動的場所B兒童要在教師的統(tǒng)一計劃和指導(dǎo)下進行活動C兒童要分班、分組地輪流進行活動D. 自然角中只能進行隨機的科學(xué)活動，而不能進行長期系統(tǒng)觀察20. 請科學(xué)家到幼兒園來向兒童介紹南極考察的經(jīng)歷，這一做法是利用了學(xué)前兒童科學(xué)教育 社會資源中的（ C ）A.信息資源B.材料資源C.人力資源_ D.組織資源21. 關(guān)于學(xué)前兒童教育評價的說法中，正確的是（C ）A. 教育評價是一種純客觀的活動B. 教育評價要排除主觀因素的干擾C. 教育評價是一種純主觀的活動D. 教育評價是建立在客觀資料基礎(chǔ)上的主觀判斷過程22. 不符合客觀性要求的觀察