《論語(yǔ)》的學(xué)習(xí)心得體會(huì)

1、如文檔對(duì)你有用，請(qǐng)下載支持！論語(yǔ)的學(xué)習(xí)心得體會(huì)暑假里本是為了應(yīng)付檢查才捧起丟在案頭已近乎遺忘的論語(yǔ)，最初總覺得上學(xué)時(shí)已經(jīng)學(xué)過多篇關(guān)于論語(yǔ)的文章，感覺自己已經(jīng)讀得很透，可是今天當(dāng)我再以教師的身份去拜讀它的時(shí)候，卻有了另外一番的收獲。或許是作為一名人民教師的職業(yè)習(xí)慣，我對(duì)孔子的教育思想給予了更多的關(guān)注。被孔子的言行深深感動(dòng)，為他的胸襟和智慧所折服。一、嚴(yán)肅認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度子曰： “學(xué)而不厭， 誨人不倦”。做人要不斷學(xué)習(xí)，不感到厭煩 ; 教育學(xué)生要有耐心，不感到疲倦。教師要做到“誨人不倦” ，不是一件容易的事。我們?cè)S多老師經(jīng)常會(huì)在課堂上生氣發(fā)火，缺乏耐心。如果孩子犯了錯(cuò)誤，老師應(yīng)該耐地去調(diào)查清楚事情的

2、來(lái)龍去脈，找出孩子存在的問題，有的放矢的去跟孩子談，幫他認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤。比如，當(dāng)孩子上課走神的時(shí)候，提醒他 ; 當(dāng)課堂秩序亂的時(shí)候，不要對(duì)孩子大呼小叫，而應(yīng)該反思是不是我們的課堂對(duì)孩子沒有吸引力 ?當(dāng)孩子沒有完成作業(yè)，幫他找出沒有完成作業(yè)的原因，使孩子體驗(yàn)及時(shí)完成作業(yè)的成功感。再說說“學(xué)而不厭” 。學(xué)高為師，身正為范。我們希望學(xué)生做一個(gè)終生學(xué)習(xí)的人，首先教師自己要做一個(gè)終生學(xué)習(xí)的人。正像陶知行先生所說： “要想學(xué)生學(xué)好，必須先生好學(xué)。”為了教育好學(xué)生，教師自己不但需要廣博的文化基礎(chǔ)知識(shí)，還需要精深的專業(yè)知識(shí)和扎實(shí)的教育科學(xué)知識(shí)。為了如文檔對(duì)你有用，請(qǐng)下載支持！提高自己的綜合素質(zhì)，最大限度地滿足

3、學(xué)生的求知欲望，教師就需要有一種不斷學(xué)習(xí)的精神，讓自己成為學(xué)生心目中一本活的教科書。二、科學(xué)有效的教學(xué)方法在論語(yǔ)中孔子采用了多種教育方法，其中我感觸最深的就是“因材施教” 。作為教師我們的學(xué)生來(lái)自不同的家庭，不同的生活環(huán)境肯定會(huì)讓他們之間存在一定的差異。面對(duì)學(xué)生的差異我們不能一把尺子下來(lái)，十個(gè)手指伸出來(lái)還有長(zhǎng)有短，所以對(duì)于不同的學(xué)生應(yīng)該有不同的要求。我們要讓學(xué)生充分發(fā)揮自身的特長(zhǎng)，讓學(xué)生能體會(huì)到不同的快樂。 論語(yǔ)中孔子的學(xué)生之所以各有所長(zhǎng)，也正是他因材施教的結(jié)果。 論語(yǔ)中孔子還提到了 “溫故而知新， 可以為師矣” 的思想。“知新” 的前提是 “溫故”，“為師”的前提是“知新” ，不能知新，又怎能為師 ?三、快樂的為師之道教師的工作是一件繁瑣、勞心的工作，如何在一種清貧的生活世界中尋找快樂，在清貧中保持著做人的尊嚴(yán)和內(nèi)心的快樂呢 ?這就需要我們?cè)谧约旱男睦镩_出一片樂土，追求自我的完美。在論語(yǔ)中，孔夫子告訴他的學(xué)生應(yīng)該如何去尋找生活中的快樂。子曰： “未若貧而樂，富而好禮者也。 ”通過學(xué)習(xí)論語(yǔ) ，感覺作為一名教育工作者，一要熱心教育事業(yè)，愛崗敬業(yè) ; 二要在教學(xué)中要因材施教，講究教育教學(xué)方法 ; 三是樹立“終身學(xué)習(xí)”的觀念，不斷提高自身如文檔對(duì)你有用，請(qǐng)下載支持！的知識(shí)水平。在日常的教學(xué)工作中，我們要發(fā)揚(yáng)論語(yǔ)中所提倡的教育思想、教育方法，勤于思考，不