一師一優(yōu)課技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)

1、九臺區(qū)“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動課堂實(shí)錄制作技術(shù)標(biāo)準(zhǔn) 2015年3月2日活動實(shí)施方案見教育局文件，九教字201435號。按照吉林省教育廳關(guān)于開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動的總體要求，制定如下課堂實(shí)錄制作技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。第一部分：課堂實(shí)錄的準(zhǔn)備工作及要求一、曬課內(nèi)容：1、 一堂完整課堂教學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)2、 所用課件及相關(guān)資源（或資源鏈接）3、 課堂實(shí)錄（可選項(xiàng)，擬參加“優(yōu)課”評選者必選）4、 評測練習(xí)（可選項(xiàng)）二、曬課內(nèi)容基本要求：1、必須符合2011版課程標(biāo)準(zhǔn)。2、體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)和信息技術(shù)應(yīng)用的融合性，突出展現(xiàn)數(shù)字教學(xué)資源的課堂應(yīng)用及如何運(yùn)用信息技術(shù)創(chuàng)新教學(xué)方法，提高教學(xué)效率。3、有效解決教學(xué)中

2、的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵，提高教學(xué)質(zhì)量。（詳細(xì)內(nèi)容見活動實(shí)施方案的附件2）三、對錄制場地的基本要求：具備條件的最好是現(xiàn)場編輯一次合成。不具備條件的至少需2臺攝像機(jī)，再進(jìn)行適當(dāng)?shù)暮笃诩糨嬏幚恚迦雽W(xué)生及教學(xué)課件呈現(xiàn)畫面。 錄制場地（多媒體教室，便于架設(shè)2臺攝像機(jī)），要求光線充足，光線要勻（要有窗簾，避免出現(xiàn)“光道”和逆光拍攝）；多媒體設(shè)備運(yùn)行正常安全穩(wěn)定，音視頻效果清晰。環(huán)境安靜、整潔，桌椅、講臺、電教設(shè)備等排列整齊規(guī)范。對可能進(jìn)入畫面的“不雅背景”要移開或妥善處理，對可能出現(xiàn)的干擾聲要想辦法排除。拍攝過程中避免在鏡頭中出現(xiàn)與課程無關(guān)的內(nèi)容。四、對錄制設(shè)備的基本要求：1、攝像機(jī)2臺（最好同型號數(shù)碼攝像

3、機(jī)）三角架（搖動平穩(wěn)靈活自如）2、麥克和音響等（音質(zhì)清晰不失真）3、計(jì)算機(jī)及編輯軟件五、對教師和學(xué)生的基本要求：教師（學(xué)生）必須對多媒體設(shè)備操作熟練，能自如調(diào)控、處理簡單的突發(fā)故障。拍攝前要排除緊張心理，保持正常的課堂氣氛。教師服裝要得體、自然、大方，不能穿黑色、白色、格子、條紋的服裝，可適當(dāng)?shù)瓓y，但禁止戴首飾。聲音宏亮，語速適中，教師的活動符合教學(xué)需要。學(xué)生裝最好是校服，必須避免奇裝異服，課前告訴學(xué)生拍攝過程中不要偷看鏡頭，回答問題要聲音宏亮，站立后稍等片刻再發(fā)言，以便于拍攝。 錄課班級人數(shù)：小學(xué)不超45人，中學(xué)不超50人。六、必須搞好配合： 主、副機(jī)拍攝人員要密切配合，既要恰當(dāng)準(zhǔn)確運(yùn)用鏡頭

4、，又要認(rèn)真聽課，思維要時刻跟蹤教師和學(xué)生的活動。攝像人與做課教師搞好配合，要和教師溝通互相了解，做到心中有數(shù)。教師與學(xué)生更要密切配合?？傊瑴?zhǔn)備工作一定要充分，對于錄制過程中，出現(xiàn)的小問題小錯誤可以及時糾正，避免停頓和重復(fù)拍攝。第二部分；課堂實(shí)錄視頻拍攝制作技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)一、前期攝錄要求1、課程時長小學(xué)401分鐘，中學(xué)451分鐘。2、錄制要求錄制前的調(diào)整與調(diào)試：設(shè)備呈現(xiàn)效果的調(diào)試（亮度、對比度、清晰度、水平、垂直、白平衡、光圈、聚焦、音響的音量等），三角架靈活性和平穩(wěn)性的調(diào)試，課件（或資源）呈現(xiàn)效果的調(diào)試（確保準(zhǔn)確、順暢、進(jìn)退自如），學(xué)生座位的調(diào)整等。主機(jī)跟蹤拍攝教師的活動。 副機(jī)拍攝學(xué)生的活動（后

5、期編輯時恰當(dāng)?shù)牟迦氲浇處煹幕顒又校?兩臺機(jī)器在位置上必須滿足同軸線原則主、副機(jī)畫面要始終保持水平和垂直且不能互相進(jìn)入鏡頭（兩臺機(jī)器位于場地同側(cè)）。攝錄時鏡頭的運(yùn)用規(guī)范（供參考） 攝像畫面要準(zhǔn)確反映教學(xué)過程，不同的景別、不同的運(yùn)動形式有著不同的表現(xiàn)功能，要靈活運(yùn)用，強(qiáng)化每個畫面的表現(xiàn)力。景別：遠(yuǎn)景、全景、中景、近景、特寫。全景用在拍攝課堂的環(huán)境、師生的活動，表現(xiàn)的是課堂的氛圍、情景，師與生、教與學(xué)之間的互動關(guān)系。中景用于拍攝學(xué)生回答問題，表現(xiàn)的是回答問題學(xué)生的表情和神態(tài)，也顯示其他學(xué)生的反應(yīng)。近景用在拍攝學(xué)生回答問題、朗讀、練習(xí)、做實(shí)驗(yàn)，教師的講課、寫板書、做演示等。特寫主要用于拍攝實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象發(fā)生

6、、師生面部表情和神態(tài)等細(xì)節(jié)之處。運(yùn)動鏡頭：推、拉、搖、移、跟。只有恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用鏡頭，才能達(dá)到好的拍攝效果。推鏡頭的作用是“引導(dǎo)”觀眾對被攝體的注意，有突出主體、強(qiáng)調(diào)局部的作用。用于引導(dǎo)觀察教師的板書、掛圖、投影、人物表情、動作及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等。拉鏡頭的作用是表現(xiàn)主體與整體或主體與環(huán)境的關(guān)系。（如，起幅是學(xué)生專注的眼神，然后慢慢拉開，落幅是這個學(xué)生在專心做實(shí)驗(yàn)的近景。又如，起幅是教師，慢慢拉開到教師與學(xué)生在交談，最后落幅是課堂內(nèi)學(xué)生激烈討論的全景）搖鏡頭的作用是反映整個活動過程和氣氛，搖鏡頭不能過于頻繁使用，更不允許來回?fù)u動。跟鏡頭是畫面始終跟隨一個運(yùn)動的主體，要表現(xiàn)的是運(yùn)動主體的神情姿態(tài)。要求這個被

7、攝對象在畫框中要處于一個相對穩(wěn)定的位置上。那些沒有任何目的和意義，僅僅是為了表現(xiàn)拍攝技法的推、拉、搖、移鏡頭必須堅(jiān)決避免。固定畫面的拍攝。不管是哪個景別、哪個鏡頭的運(yùn)用都必須保持平穩(wěn)，聚焦要實(shí)、圖像不能模糊。切忌畫面停頓過短或鏡頭切換頻繁以及過多地使用特技鏡頭而造成中心不突出、畫面零亂，以致削弱了原有的課堂教學(xué)效果。對于一些用單畫面難以展示的教學(xué)環(huán)節(jié)，如，師生對話、影視、課件等的使用，可以用畫中畫或左右畫等技巧。3、視頻格式格式為H.264+AAC編碼的文件，幅面要求達(dá)到720*576以上，碼流為0.5-1Mbps。4、多媒體課件的制作教師在錄制前應(yīng)對授課過程中使用的多媒體課件（PPT、音視頻、動畫等）認(rèn)真檢查，確保其文字、格式規(guī)范，沒有錯誤，符合拍攝要求。注意：課件從網(wǎng)上下載后要修改，不能保留下載痕跡（如網(wǎng)址）。在拍攝時應(yīng)針對實(shí)際情況選擇適當(dāng)?shù)呐臄z方式，確保成片中的多媒體演示及板書完整、清晰。二、后期制作要求1、片頭時長5秒，內(nèi)容包括：教材版本上/下冊、課程名稱、年級、主講教師工作單位和姓名等。片尾時長3秒，內(nèi)容包括：錄制單位和時間。樣例如下：2015年4月2、成片中教師演示課件的錄像畫面效果不會清晰，后期編輯時，需要用教師演示的課件來插入取代。3、無論是前期拍攝還是后期制作，都要嚴(yán)格區(qū)分課堂實(shí)錄和藝術(shù)片的區(qū)別，避免出