新人教版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《長(zhǎng)度單位的換算》教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀教案

1、新人教版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)長(zhǎng)度單 位的換算教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀教案新人教版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)長(zhǎng)度單位的換算教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀教案第 3 課時(shí) 長(zhǎng)度單位的換算教學(xué)目標(biāo)：1、 了解長(zhǎng)度單位之間的進(jìn)率，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算，理解已學(xué)過(guò)的長(zhǎng)度單位中相鄰單位之間的換算方法。2、組織有效的學(xué)習(xí)活動(dòng)，在活動(dòng)中提高參與學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力，培養(yǎng)學(xué)生簡(jiǎn)單推理的能力，形成解決問(wèn)題的一些基本策略。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算。教學(xué)難點(diǎn)：能說(shuō)出換算時(shí)的思考過(guò)程。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、口算卡片。教學(xué)步驟：一、復(fù)習(xí)舊知1、復(fù)習(xí)長(zhǎng)度單位。1）讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)我們已經(jīng)學(xué)過(guò)了哪些長(zhǎng)度單位。2）提問(wèn)各長(zhǎng)度單位之間的進(jìn)率關(guān)系是什么。把這些長(zhǎng)度單位按照從小到

2、達(dá)的順序進(jìn)行排列。2、學(xué)生口答下列問(wèn)題。1 厘米=（）毫米10毫米=（）厘米1 分米=（）厘米10厘米=（）分米1 米 =（）分米 10 分米=（）米3、思考后回答，說(shuō)說(shuō)你是怎么想的。（ 1） 2 個(gè) 1 厘米里面有幾個(gè)1 毫米？（ 2） 5 個(gè) 10 厘米里面有幾個(gè)1 分米？4、談話：剛才我們復(fù)習(xí)了前面學(xué)習(xí)的知識(shí)，接著就來(lái)看一看今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。（板書(shū)課題：?jiǎn)挝恢g的換算）二、探究新知教學(xué)例 31、厘米和毫米之間的換算。出示教材5 角硬幣的圖片。提問(wèn)：從圖中我們知道一個(gè)5 角硬幣的直徑長(zhǎng)度是多少？（板書(shū)：2 厘米）如果換成用毫米作單位又是多少呢？（板書(shū)：2 厘米 =（ ）毫米）我們可以怎

3、樣想？根據(jù)提示討論。（ 1） 1 厘米是（）毫米？（ 2） 2 厘米是（）個(gè) 10 毫米？（ 3） 是（）毫米？讓學(xué)生討論，并指名回答。（讓同學(xué)連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。）（ 4） 學(xué)生回答2 厘米就是2 個(gè) 10 毫米， 即 20 毫米厚，組織學(xué)生動(dòng)手量一量，驗(yàn)證2 厘米與 20 毫米的長(zhǎng)度關(guān)系。小結(jié)：當(dāng)我們要把以厘米為單位的長(zhǎng)度換算成以毫米微單位的長(zhǎng)度時(shí)，我們根據(jù)1 厘米等于10 毫米，想幾厘米就是幾個(gè)十毫米，也就是幾十毫米就可以了。2、厘米與分米之間的換算。出示教材課桌圖片。談話：從圖中我們知道了課桌的高度是80 厘米，它以厘米為單位，這樣的長(zhǎng)度如果以分米為單位，是幾分米？你們能按照剛才換算厘米和毫

4、米的步驟來(lái)說(shuō)一說(shuō)80 厘米（= ）分米嗎？學(xué)生獨(dú)立思考后，討論交流，教師提問(wèn)：（ 1） 10 厘米是 1 分米， 80 厘米有（）個(gè) 10 厘米？（ 2） （ ）個(gè) 10 厘米就是（）分米？（ 3） 80 厘米等于（）分米？（ 4）在學(xué)生回答了80 厘米里面有8 個(gè) 10 厘米，即8分米后，組織學(xué)生動(dòng)手量一量，驗(yàn)證80 厘米與 8 分米之間的長(zhǎng)度關(guān)系。小結(jié)：當(dāng)我們要把以厘米為單位的長(zhǎng)度換算成以分米為單位的長(zhǎng)度時(shí)，我們根據(jù)10 厘米等于1 分米，想幾十厘米里面有幾個(gè)10 厘米，也就是幾分米。思考：把分米換算成米，該怎么想呢？3、組織練習(xí)。50 毫米=（）厘米20 分米=（）米40 毫米=（）厘米

5、300 厘米=（）米20 厘米 3 毫米=（）毫米 80 厘米 +8 分米=（ ）分米（同桌交流，選一題說(shuō)說(shuō)自己的想法，相互作出評(píng)價(jià)，全班交流）。4、歸納總結(jié)。提問(wèn)：比較剛剛學(xué)習(xí)的厘米換算成毫米與厘米換算成分米的情況，它們有哪些相同和不同點(diǎn)？你發(fā)現(xiàn)了什么？（ 1）它們之間的進(jìn)率都是10。（ 2）厘米換算成毫米，是將高級(jí)單位換算成低級(jí)單位計(jì)量，換算時(shí)乘以單位間的進(jìn)率。（ 3）厘米換算成分米，是將低級(jí)單位換算成高級(jí)單位計(jì)量，換算時(shí)除以單位間的進(jìn)率。三、鞏固練習(xí)1、完成“練習(xí)五”第 4 題。先說(shuō)一說(shuō)這些題目與教材中的例3 有什么不同？應(yīng)該怎么想？請(qǐng)同學(xué)分2 人小組討論，把結(jié)果填在書(shū)本上。然后指名學(xué)生回答。2、完成“練習(xí)五”第8 題。請(qǐng)同學(xué)之間互相說(shuō)一說(shuō)以不同長(zhǎng)度單位計(jì)量的長(zhǎng)度應(yīng)該怎么比較大小，教師提示應(yīng)該先統(tǒng)一長(zhǎng)度單位。學(xué)生獨(dú)立完成，指名回答，其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)。3、完成“練習(xí)五”第10 題。引導(dǎo)學(xué)生思考下列問(wèn)題：（ 1）繩子對(duì)折再對(duì)折，將繩子平均分成了幾份？（4 份）（ 2）求每段繩子多長(zhǎng)，就是求什么？怎樣列式？（4 分米+ 4=1分米）（ 3）如果這根繩子長(zhǎng)2 分米，你知道怎么算嗎？