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文檔簡介

1、.讀書節(jié) “圖書漂流 ”活動方案為迎接 4 月 23 日世界閱讀日,激勵學生們愛書讀書,提升孩子們的綜合實踐能力,特于 4 月 23 日下午開展主題為“圖書漂流,以書會友”活動。一、活動意義:1、培養(yǎng)學生處理舊書和選擇書籍的實踐能力;2、培養(yǎng)學生之間團結(jié)協(xié)作的精神、與人溝通協(xié)調(diào)的能力;3、給學生提供圖書交換的時間和空間,拓寬圖書流通的渠道,學會資源共享。4、活動中,學生以書會友,懂得經(jīng)營所得,感恩社會,奉獻愛心。二、活動地點、對象及時間:活動地點:大操場活動時間: 2012 年 4 月 23 日下午 2:30-4:30 ?;顒訉ο螅喝w師生主持人:焦育輝攝像、照相:張曉輝.三、活動過程:(一)

2、策劃準備階段1、個人搜集整理 (3 月 5 日至 23 日)各班主任利用班會時間發(fā)動學生拿出 12 本自己已經(jīng)充分閱讀過的舊書將來進行漂流。 請同學們統(tǒng)一在書的右上角寫好班級、 姓名,并制作 1 張隨書附贈的“閱讀漂流卡” (卡上可撰寫書的內(nèi)容、推薦信息、愛書名言、對下任圖書主人的期望及良好祝愿、原主人簽名、新主人簽名、聯(lián)系方式等內(nèi)容,頁面豐實美觀為宜)。2、寫好書推薦辭,培養(yǎng)本班好書推薦員3 月 13 日、 14 日,各班語文教師在作文課上抽時間組織學生寫自己的好書推薦辭, 寫好后先在小組內(nèi)評比, 每組選出兩份寫的好的推薦詞,語文教師對推選出的圖書推薦辭進行修改輔導。(四、五、六年級每班精選

3、七篇優(yōu)秀“推薦辭”上交,制作版面時擇優(yōu)錄用。)班主任在本班輔導 1 名好書推薦員,對本班書籍進行介紹, 利用周六、周日進行演練。3、上報各類材料3 月 22 日下午離校前,各班主任負責將自己班的好書推薦辭、優(yōu)秀推薦員名單發(fā)送到1185347926郵箱。.5、制作版面。3 月 23 日,馬海燕、楊亞峰、鄧君玉、韓丹丹老師精選好書推薦辭 20 份,交給陳崇樂老師,并把各班入選份數(shù)上報學校。3月 26 日至 30 日,陳崇樂老師制作三塊好書推薦版面,四、五、六年級每級一塊,并設(shè)計購書卡的樣板。6、培訓圖書推薦員4 月 4 日下午第三、四節(jié)特長課時間,各班圖書推薦員到低段辦公室集中,在班級培訓的基礎(chǔ)上

4、進行優(yōu)秀推薦員集中培訓,各班主任利用課余時間積極配合,4 月 10 日下午第一節(jié),進行優(yōu)秀圖書推薦員評比。評委: XXX XXX XXX評分標準(滿分10 分):普通話:2分流暢:1分表情:2分內(nèi)容:3分感染力:2分獎項設(shè)置:同級 4 名選手比賽,每級一等獎 1 名,二等獎一名,三等獎 2 名。每級的第一名將成為讀書節(jié)優(yōu)秀推薦員進行重點培訓。7、場景模擬。4 月 18 日下午第三、四節(jié), XXX、 XXX老師帶領(lǐng)優(yōu)秀推薦員到大操場進行第一次行場景模擬。4 月 19 日下午第三、四節(jié),進行第二次行場景模擬。8、發(fā)放購書卡4 月 20 日下午, XXX、XXX老師依據(jù)圖書分類發(fā)放購書卡。每位同學根

5、據(jù)所捐書的價值換取同等價值的代金卡,屆時將購買等價圖.書。(十元以下的圖書可換一張綠色購書卡、十元及以上的圖書可換一張紅色購書卡。)(二)具體實施階段( 4 月 24 日下午 2:30-4:30 )1、下午 2:30 前,班主任組織學生每班提前準備十張課桌到自班展區(qū), 2:30 按照課間操順序,各段體育老師有序組織本段學生到小操場集中。低段在操場跑道的南端;中段在操場跑道的中間,東西相對;高段在操場跑道的北端;閱讀、休息區(qū)設(shè)在兩邊臺階上。各年級帶好標牌分區(qū)域站好。2、2:40 ,主持人 XXX老師介紹活動目的、意義,請各級優(yōu)秀推薦員推薦本年級的好書。主持人宣布交流會正式開始。然后,廣播開始放富

6、有書香氛圍的音樂。全體同學拿著自己的購書卡到書市購書。各班選出適當幾個負責人當好售書員、推薦員站在自己班級展區(qū)售書。售書、購書開始。各班正副班主任要始終在場,確保本班學生的安全,并適當指導學生的售書、購書及換書活動。其他教師也隨級段引導幫助學生購書。3、由于閱讀能力、欣賞水平的差異,原則上在本級段交流,或者在高一年級、 低一年級交流, 不至于有些同學漫無目的的亂跑淘不到適合自己的書。 已經(jīng)淘到書的同學可坐到休息區(qū)看書。 一至三年級在南邊階梯, XXX、XXX負責安全。四至六年級在北邊階梯, XXX、XXX負責安全。.4、XXX老師負責拍好活動過程中的精彩照片。5、下午 4:30 ,主持人宣布活

7、動結(jié)束,各班迅速集合,以班級為單位上交購書卡及剩余的圖書, 并做好本班場地衛(wèi)生清理工作, 各級段主任督促、檢查。體育老師組織有序撤離。(三)活動總結(jié)階段(下午5:00-5:30 )各班回教室,了解活動開展情況,并做好評價和總結(jié)。(四)活動要求1、學生所帶的書刊必須通過家長同意,班主任把關(guān),保證學生有書可淘,淘到有質(zhì)量的書。2、活動期間,要充分發(fā)揮學生的自主性與獨立性,教師作適當指導。班主任要協(xié)助學生合理挑選書籍,特別是低年級的同學,要指導他們正確購書,關(guān)注和處理好在交易過程中出現(xiàn)的意外問題。3、活動結(jié)束后,各班要進行認真總結(jié),表彰在活動中表現(xiàn)突出的同學,使每個孩子通過活動有所收獲,同時增長與人

8、交往的社會實踐能力。.XX 小學 “我讀書,我快樂 ”圖書漂流活動方案 日期: 2009-11-10來源: XX 小學作者: 字體: 大 中小 一、活動宗旨與意義為了引領(lǐng)廣大教師、學生樂于閱讀好書,激發(fā)師生閱讀熱情,提高師生的閱讀品位和閱讀能力,營造健康、濃郁的閱讀氛圍,體驗讀書的快樂,提升師生的文明素質(zhì)。筧川小學于十月開展“我讀書,我快樂”圖書漂流活動。二、活動主題我讀書,我快樂圖書漂流三、活動時間自開始,并在 10.12(周一下午) 1: 00 3: 00 活動啟動四、活動地點: 教學樓及操場五、活動對象 :全校師生六、具體操作1.動員全校師生,每人捐出自己認為可讀性強的圖書(可多本),放

9、置于各個班級的圖書柜,或直接推薦給自己的伙伴,進行圖書漂流。2.制作漂流標簽,在漂流標簽上書寫姓名,留言或讀書心得等??赐陼?,繼續(xù)把帶有漂流標簽的書進行推薦、轉(zhuǎn)交給下一位書友。漂流結(jié)束后,將書本歸還給主人。3.為教師、學生提供一個下午的時間進行圖書漂流及閱讀活動,享受閱讀,快樂閱讀。4. 在圖書漂流活動中,學校將充分利用板報、廣播、櫥窗、標語等形式,體現(xiàn)本校特色,營造濃濃的讀書氣氛,展示校園文化生活的豐富多彩。5.在活動期間,學校鼓勵老師為學生“好書推薦”、也鼓勵師生書寫“讀書心得”,并在校內(nèi)交流。.6.評出“閱讀之星” ,“漂流之星” 。七、人員分工:組長: XXX副組長: XXX具體負責

10、人:XXXXXXXXX組員:各班主任及各任課教師同享讀書趣,快樂共成長-演武小學圖書漂流活動方案一、活動意義“圖書漂流”源于上世紀 60 年代的歐洲。發(fā)起人希望借助這一活動所特有的神秘和浪漫色彩, 推動塵封于家庭書架上的藏書進入社會。讓知識低成本地在人們之間傳遞, 給更多的人提供接觸書的機會,喚起孩子的讀書意識。逐漸提高學生的素質(zhì)。 讓書在流動中發(fā)揮作用,實現(xiàn)傳遞知識的價值。我校將結(jié)合廈門市創(chuàng)建“書香校園”活動,通過開展圖書漂流活動, 進一步培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣, 倡導形成愛讀書、讀好書、善讀書的文明風尚,構(gòu)建溫馨和諧的校園文化氛圍,讓學生們在閱讀中開闊視野、增長知識、陶冶情操、培養(yǎng)誠信,感

11、受快樂,不斷豐富精神世界, 增強精神力量, 為全面提升學校教育水平和促進學生健康成長提供精神動力。二、 活動宗旨在流動中傳遞知識和文明在分享中培養(yǎng)誠信與友誼.以活動為載體,激發(fā)演武小學全體師生的閱讀熱情,提高學生的閱讀品位和閱讀能力, 形成健康的閱讀風尚。 讓大家感覺到圖書就在身邊、讀書需要大家的參與。 希望通過這次 “圖書漂流” 閱讀活動,讓校園的各個角落漂流書香、知識、文明與美麗。三、活動主題、活動口號以“同享讀書趣,快樂共成長”為主題,以“分享知識,傳遞誠信”為口號。四、參加對象演武小學全體師生五、活動時間自 2009 年 10 月起六、活動地點1、新樓六樓的“陽光漂流島”。2 、每班教

12、室外走廊。3、每層樓中廳。4、新樓 3、4 層樓的走廊。七、活動準備.1、班級繼續(xù)完善圖書角,不斷充實圖書,讓書先在班級漂流起來。2、本著主動自愿的原則,每個學生至少捐助一本有質(zhì)量的、八成新的圖書。3、每班推薦一名愛讀書而且有一定管理能力的學生, 組成“漂友會”,負責本次活動的管理。4、由“漂友會”同學貼上漂流活動標簽,為每一本書蓋上一枚書籍身份證“漂流章”,上面寫上捐書者的姓名、班級,并由捐書者認定它的寶貝指數(shù)。八、具體實施及相關(guān)要求(一)宣傳發(fā)動( 1) 10 月下旬,少先隊在全??偧瘯线M行活動動員講話,班主任利用班會課宣傳發(fā)動。( 2)語文老師、班主任在課堂教學中滲透教育 (教育學生愛護圖書,學會寬容,在閱讀中要有所收獲,尤其是誠信教育)推薦書目,指導閱讀。(二)潛心讀書階段1、各班級制訂讀書計劃。.2、每位學生進行讀書筆記的摘抄。3、紅領(lǐng)巾廣

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