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文檔簡介
1、.高考一輪復(fù)習(xí)地球和地圖專題分析題一、選擇題1.南極中山站69°2224S,76°2240E時間區(qū)時2020年2月2日9時25分,我國在南極最高點附近建立的昆侖站80°2501S,77°0658E正式開站。那么昆侖站與中山站的直線間隔 約為 A.820千米B.1 020千米 C.1 220千米
2、60; D.1 420千米解析:此題考察球面上兩點間間隔 的估算,意在考察考生的地理空間想象才能和根本計算才能。兩地間經(jīng)度差可以忽略,緯度差約為10°,根據(jù)“同一經(jīng)線上,緯度相差1°,實際間隔 相差111千米可計算出兩地南北間隔 約為1 110千米,而由于計算時忽略了經(jīng)度差,兩地實際間隔 應(yīng)略大于1 110千米,故答案為C。答案:C2.在以下的四幅圖中,經(jīng)緯度位置一樣的兩點是
3、 A.和 B.和 C.和
4、60; D.和解析:據(jù)圖判斷30°N,45°W,30°S,135°W,30°S,90°W,30°N,45°W,故經(jīng)緯度位置一樣的是、兩地。答案:D人類的美麗家園地球是一顆藍(lán)色星球,也是迄今為止我們所發(fā)現(xiàn)的僅有的存在生命的星球。然而,對于我們的地球,我們理解多少呢?億萬年來,地球上演繹了多少動人的故事呢?科學(xué)家對地球不同緯度的經(jīng)緯線長度進(jìn)展測量,統(tǒng)計結(jié)果如下表。據(jù)此答復(fù)34題。3.以下是對測量結(jié)果的分析,正確的選項是
5、0; A.無論是經(jīng)線還是緯線,都是隨著緯度的增加變長 B.緯線的長度隨緯度的增加變長,經(jīng)線長度在變短 C.緯線長度隨緯度的變化
6、是測量誤差所致 D.經(jīng)線長度的變化反映了地球形狀的不規(guī)那么性解析:根據(jù)經(jīng)緯線和經(jīng)緯度的知識,結(jié)合表中數(shù)據(jù)可以推出,“經(jīng)度1度的長度單位:km實際上是緯線長度,“緯度1度的長度單位:km實際上是經(jīng)線長度。隨緯度的增加,緯線長度很快變短,經(jīng)線長度略微變長,由此可以推出:地球是一個兩極稍扁、赤道略鼓的橢球體。答案:D4.在60°N處相距一個經(jīng)度的兩個地點的實地間隔 最有可能是
7、160; A.111.415千米 B.55.803千米 C.28.904千米 D.110.569千米解析:南北緯60°緯線的長度約為赤道長的一半,而由于地勢的影響,可能會略大于一半。答案:B讀以下圖,答復(fù)56題。 5.圖中四地位于北京116°E、40
8、176;N的東南方向,且經(jīng)度間間隔 較近的是 A. B. C.
9、160; D.6.在四幅圖中斜線所表示的經(jīng)緯線方格內(nèi),面積最大的是 A.所在方格
10、0;B.所在方格 C.所在方格 D.所在方格解析:判斷兩地經(jīng)度間隔 時,取近不取遠(yuǎn),即讀劣弧,不讀優(yōu)??;判斷面積大小時,要注意比較緯度上下,低緯地區(qū)經(jīng)度1°間距較長,越向兩極越短。答案:5.A6.C讀圖,答復(fù)78題。7.假設(shè)一架飛機(jī)由圖中地經(jīng)地飛往地,其飛行方向是 A.一直向正東方向
11、 B.一直向正西方向 C.先向西北,后向西南 D.先向東北,后向西北8.飛機(jī)由
12、圖中地經(jīng)地飛往地的過程中,途經(jīng)的大洲和大洋依次是 A.太平洋南美洲大西洋 B.大西洋北美洲太平洋 C.太平洋亞洲印度洋 D.印度
13、洋非洲大西洋解析:根據(jù)地球自轉(zhuǎn)方向可確定該圖為以北極為中心的俯視圖。第7題,根據(jù)經(jīng)緯網(wǎng)定向法確定地位于地的西北方向、地位于地的西南方向。第8題,利用經(jīng)緯度確定地位于大西洋、地位于北美洲、地位于太平洋。答案:7.C8.B地形等高線的彎曲與疏密蘊含著許多關(guān)于地形的信息。以下圖是某地區(qū)等高線地形示意圖。據(jù)此完成910題。9.圖中所示地區(qū)山脊的根本走向為
14、 A.東北西南向 B.東西向
15、 C.西北東南向 D.南北向解析:根據(jù)山脊概念等高線彎曲部分指向低處,結(jié)合等高線圖即可判斷山脊根本上呈東北西南走向。答案:A10.圖示山體主峰的西北坡地形特征是
16、 A.上、下部均陡峭
17、60; B.上部較陡,下部較緩 C.上、下部均平緩 D.上部較緩,下部較陡解析:等高線越密集坡度越陡,結(jié)合西北坡的等高線密集程度判斷即可。答案:B 一幅地圖比例尺為1500 000,圖幅面積為10 000平方厘米
18、。根據(jù)需要,現(xiàn)用11 000 000的比例尺繪制同一地區(qū)的地圖,據(jù)此答復(fù)1112題。11.新圖圖幅的面積為 &
19、#160; A.20 000平方厘米 B.5 000平方厘米 C.250平方厘米
20、; D.2 500平方厘米12.新圖與原圖相比,表示的地理事物
21、 A.更詳細(xì) B.較粗略 C.沒有變化
22、160; D.相對位置發(fā)生變化解析:根據(jù)題意,比例尺縮小,而實際面積不變的情況下,圖幅也要相應(yīng)縮小,圖幅縮小的倍數(shù)是其比例尺縮小到倍數(shù)的平方;由于比例尺縮小,圖幅變小,圖上事物所表示的內(nèi)容較為粗略了。答案:11.D12.B 讀某地等高線示意圖單位:米,答復(fù)1315題。13.圖中河流的流向為 &
23、#160; &
24、#160;A.先向北,再向東北 B.先向南,再向東南 C.先向東北,再向西北
25、 D.先向東南,再向西南14.圖中陡崖的相對高度可能是
26、0; A.150米 B.199米 C.278米 D.400米15.既能看到甲村又
27、能看到乙村的地點是 A. &
28、#160; B. C. D.解析:該題組考察地圖方向及等高線應(yīng)用。第13題,首先根據(jù)圖中指向標(biāo)確定方向,再根據(jù)等高線分布確定河流流向。第14題,陡崖的
29、相對高度可由公式:n1dHn1d重合的等高線條數(shù)有n條,等高距為d求出200米H400米。第15題,假設(shè)某一點能看到另一點,必須使視線不受地形阻擋,把圖中各點向甲、乙兩村均作連線,可以得出只有點符合。答案:13.D14.C15.B二、非選擇題16.讀甲、乙兩圖,答復(fù)以下問題。 1圖中A、B、C、D四點的經(jīng)緯度坐標(biāo)分別為: A;B;C;D。2說出A、C兩點所在的半球:A:半球、半球;C:半球、半球。3A點位于C點的方向。D點位于B點的方向。4與圖中B點關(guān)于地軸對稱的點的坐標(biāo)為
30、60; ,與D點關(guān)于地心對稱的點的坐標(biāo)為。解析:此題主要考察經(jīng)緯網(wǎng)的應(yīng)用。第1題,根據(jù)圖中經(jīng)緯度的變化狀況和地球運動方向,先確定出東西經(jīng)和南北緯,然后再讀出經(jīng)緯度。第2題,根據(jù)A、C兩點的經(jīng)緯度,確定他們所處的半球。第3題,根據(jù)經(jīng)緯度確定方位,注意劣弧優(yōu)先。第4題,可根據(jù)B、D兩點的經(jīng)緯度求出。答案:120°S,110°W 50°S,120°W
31、 60°N,170°E70°N,170°W2南西北西3東南西北450°S,60°E70°S,10°E17.暑假到了,光明中學(xué)組織地理夏令營活動,來到了浙江省某山區(qū)。讀圖答復(fù)以下問題。1經(jīng)過一天的考察,按預(yù)定方案,需搭帳篷宿營?,F(xiàn)有A、B、C、D四個宿營地點見上圖可供選擇,根據(jù)所學(xué)知識,你認(rèn)為選擇地宿營最適宜,其理由是
32、; 。2有同學(xué)提出利用陡崖進(jìn)展攀巖練習(xí),請你找出陡崖相對高度H的范圍 A.40H120 &
33、#160; B.80H160C.120H160 D.160H2403圖中兩山頂之間的間隔 約為米,B、E兩地中降水較多的是。4為保護(hù)環(huán)境,國家施行退耕還林工程,圖中F、G兩處相比,優(yōu)先退耕還林的是處,原因是什么?課本、報
34、刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運用到文章中的甚少,即使運用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一那么名言警句即可??梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個人搜集,每天往筆記本上抄寫,老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多那么名言警句,日積月累,終究會成為一筆不小的財富。這些成語典故“貯藏在學(xué)生腦中,自然會出口成章,寫作時便會隨心所欲地“提取出來,使文章增色添輝。5圖中F處一直是傳統(tǒng)耕作區(qū),梯田種植水稻是其農(nóng)業(yè)消費特色,試分析該處修建梯田的條件從地形、氣候方面考慮。唐宋或更早之前,針對“經(jīng)學(xué)“律學(xué)“算學(xué)和“書學(xué)各科目,其相應(yīng)傳授者稱為“博士,這與當(dāng)今“博士含義已經(jīng)相去甚遠(yuǎn)。而對那些特別講授“武事或講解“經(jīng)籍者,又稱“講師?!敖淌诤汀爸叹瓰閷W(xué)官稱謂。前者始于宋,乃“宗學(xué)“律學(xué)“醫(yī)學(xué)“武學(xué)等科目的講授者;而后者
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