高考地理一輪復習地殼的物質(zhì)組成和物質(zhì)循環(huán)及地球表面形態(tài)專題突破訓練

1、.高考地理一輪復習地殼的物質(zhì)組成和物質(zhì)循環(huán)及地球外表形態(tài)專題打破訓練一、選擇題下表為江蘇三大名石的相關(guān)資料，圖1為巖石圈物質(zhì)循環(huán)示意圖，圖2為五種外力作用互相聯(lián)絡示意圖。讀后完成12題。雨花石昆石太湖石出自江蘇南京及其周邊地區(qū)的雨花臺礫石層產(chǎn)于江蘇昆山，由地下深處的二氧化硅熱熔液侵入到斷層破碎帶內(nèi)，冷卻后形成的網(wǎng)絡狀白色石英因盛產(chǎn)于太湖地區(qū)而古今出名，主要是石灰?guī)r1對照圖1和圖2，有關(guān)“江蘇三大名石成因的說法正確的選項是雨花石的形成與乙有關(guān)昆石的形成與丙有關(guān)太湖石的形態(tài)與a、b有關(guān)三大名石的形成皆與c、d、e有關(guān)A  BC  D2以下轉(zhuǎn)化符合圖1所示規(guī)律

2、的是昆石太湖石雨花石礫巖雨化石昆石巖漿昆石A  BC  D【解析】第1題，由表中資料可知，雨花石出自沉積巖中的礫巖，于乙有關(guān)；昆石本質(zhì)上是巖漿巖中的侵入巖；太湖石是石灰?guī)r受風化和流水侵蝕作用形成的。第2題，雨花石經(jīng)過沉積和固結(jié)成巖作用可以形成礫巖；昆石是由巖漿冷卻凝固形成的?！敬鸢浮?.C2.D讀以下圖，完成34題。單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學生把一周看到或聽到的新穎事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實感,篇幅可長可短,并要求運用積累的成語、名言警句等,定期檢查點評,選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩(wěn)固了所

3、學的材料,又鍛煉了學生的寫作才能,同時還培養(yǎng)了學生的觀察才能、思維才能等等,到達“一石多鳥的效果。3按照發(fā)生的順序，排列正確的選項是A  BC  D4圖中所示的地理現(xiàn)象，可能位于A大洋板塊與大陸板塊的張裂地帶B大陸板塊與大陸板塊的碰撞地帶C大洋板塊與大陸板塊的碰撞地帶D大洋板塊與大洋板塊的張裂地帶【解析】圖表示斷裂形成，表示張裂、巖漿開場上涌，表示巖漿從張裂處上升。的順序最能表示從張裂到巖漿的上升冷卻過程。該張裂過程常常形成于大洋中部，是大洋板塊與大洋板塊的張裂地帶，如大西洋中脊。【答案】3.B4.D以下圖為某地質(zhì)構(gòu)造剖面圖，讀圖答復56題。語文課本中的

4、文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進地讓學生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對進步學生的程度會大有裨益。如今,不少語文老師在分析課文時,把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果老師費力,學生頭疼。分析完之后,學生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場面的關(guān)鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,假如有目的、有方案地引導學生反復閱讀課文,或細讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強語感,增強語言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫作技巧和語感就會自然浸透

5、到學生的語言意識之中,就會在寫作中自覺不自覺地加以運用、創(chuàng)造和開展。要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級程度的語言。我在教學中，注意聽說結(jié)合，訓練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時，就隨時表揚那些靜聽的幼兒，或是讓他重復別人說過的內(nèi)容，抓住教育時機，要求他們專心聽，用心記。平時我還通過各種興趣活動，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的才能，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動腦筋

6、，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學得生動活潑，輕松愉快，既訓練了聽的才能，強化了記憶，又開展了思維，為說打下了根底。5以下地點煤礦可以露天開采且比較平安的是A甲  B乙C丙  D丁6在a、b兩處采煤，最容易發(fā)生的礦難事故分別是A瓦斯爆炸和透水事故  B井噴事故和瓦斯爆炸C透水事故和瓦斯爆炸  D透水事故和井噴事故【答案】5.B6.A讀某地等高線地形圖單位：米，完成78題。7導致圖中鐵道路彎曲的主導因素是A避開河谷  B避開山脊C聯(lián)絡居民點  D避開斷層8圖中居民點

7、的分布特點是沿河分布沿交通線分布沿斷層線分布聚落的規(guī)模與地形有關(guān)A  BC  D【解析】該題主要考察影響交通線走向的主導性因素。圖中沒有任何信息可以說明該區(qū)域有斷層；聚落的分布規(guī)模與地形雖有關(guān)系，但此圖中聚落主要是沿河分布，與河流有關(guān)?！敬鸢浮?.C8.A讀地貌景觀圖如以下圖，答復910題。9主要受內(nèi)力作用而形成的地貌景觀是A甲和乙  B乙和丙C丙和丁  D甲和丙10地貌景觀乙和丁的成因差異是A前者為流水堆積作用而成，后者為流水侵蝕作用而成B前者為風力堆積作用而成，后者為風力侵蝕作用而成C二者均為流水侵蝕作用而成，

8、前者以化學作用為主后者以機械作用為主D二者均為流水侵蝕作用而成，前者以機械作用為主后者以化學作用為主【解析】火山噴發(fā)為地下巖漿噴出地表的現(xiàn)象，屬于內(nèi)力作用；褶皺為地殼的程度運動使巖層彎曲變形而成，也屬于內(nèi)力作用。峰林為喀斯特地貌，由流水溶蝕而成，以化學作用為主；“V字形峽谷由河流侵蝕作用形成，以機械作用為主?！敬鸢浮?.D10.C讀以下圖，完成1113題。11圖中所示的區(qū)域，應是A沖積平原  B河谷平原C流域  D低地12形成該區(qū)域的作用，主要是A地質(zhì)作用  B內(nèi)力作用C外力作用  D流水作用13圖中字母N表示的地

9、理事象是A分水嶺  B山脊C刃脊  D等高線【解析】圖中范圍為河流的全部的集水區(qū)域，故應為該河的流域。該河所在流域以流水作用為主。圖中字母N表示的地理事象分布于山頂或山脊處，且位于流域的邊緣，應是分水嶺。【答案】11.C12.D13.A二、綜合題14讀某地地質(zhì)構(gòu)造圖，答復以下問題。1C處的巖石名稱可能是，請說明其巖石的形成原因。2如在A、B兩處采煤，要注意的事故依次是_、_。3說明甲、乙兩地的地貌類型、判讀根據(jù)及其形成原因?！窘馕觥?C處最可能是變質(zhì)巖，因為這里是石灰?guī)r有巖漿侵入，在此影響下石灰?guī)r發(fā)生變質(zhì)作用形成大理巖。2A處是背斜構(gòu)造，有利于氣體的儲存

10、，采煤時應預防瓦斯爆炸；B處為向斜儲水構(gòu)造，易發(fā)生透水事故。3根據(jù)等溫線判斷，甲地等溫線值中間低四周高，是山地；乙地等溫線值中間高四周低，是盆地洼地。與A、B處的地質(zhì)構(gòu)造形態(tài)對應分析可知，A處背斜頂部受張力作用被侵蝕成洼地，B處向斜槽部受擠壓變得堅硬，不易被侵蝕而形成山地?！敬鸢浮?大理巖C位于石灰?guī)r層，附近有巖漿侵入活動，石灰?guī)r在高溫高壓條件下變質(zhì)成大理巖。2瓦斯爆炸透水事故3甲地：山地；因為氣溫中間低，四周高；成因：向斜槽部受擠壓，不易被侵蝕而形成山地。乙地：洼地盆地；因為氣溫中間高，四周低；成因：背斜頂部受張力，容易被侵蝕而形成洼地盆地。15閱讀材料，答復以下問題。材料一河床物質(zhì)顆粒劃分

11、標準。材料二以下圖為侵蝕、搬運、沉積和流速的關(guān)系圖，橫坐標表示物質(zhì)顆粒的直徑，縱坐標表示速度。材料三某河流三個河床沉積斷面圖。1比照材料一、二，判斷以下說法正確的選項是A沉降速度與泥沙粒徑成正比關(guān)系B泥沙粒徑越小越容易被侵蝕C在一定粒徑范圍內(nèi)，流速小于沉降速度便發(fā)生沉積D1厘米/秒的流速能搬運走1毫米粒徑的泥沙2材料二顯示：流水作用主要表現(xiàn)為_、_、_三種外力作用。對于粒徑為0.0010.01毫米的河床物質(zhì)，流水作用那么主要表現(xiàn)為_、_兩種外力作用，河流流速在100厘米/秒時對粒徑大于10毫米的河床物質(zhì)根本上沒有_作用。3比照材料二、三，試判斷A、B、C三個斷面的流速大小為_。假如三個斷面分別對應河流上、中、下游，那么：A對應_河段，B對應_河段，C對應_河段。4綜合上述分析可知：一般情況下，流水速度越大，流水的_、_作用越強，河流物質(zhì)的粒徑越大，_現(xiàn)象越明顯。5以下現(xiàn)象不能用材料二圖示原理解釋的是A上海港航道淤塞B東非大裂谷兩邊形成懸崖峭壁C萊菌河上游的“V形谷D尼羅河河口三角洲【解析】分析材料一、二可知，流水作用主要表現(xiàn)為侵蝕、搬運