地理教案第17課時時間2016年10月12日

1、學生反思、查漏補缺教案 第 17 課時 時間 2016年10月 12 日主備人二次備課教學目標：1、知識與技能：鞏固前面知識；2、過程與方法：復(fù)習加題目解析加及時反思；3、情感、態(tài)度、價值觀：調(diào)整學習態(tài)度，改善學習方法；教學重難點：抓住學生學習漏洞，重點突破；解決辦法： 選擇、填空、綜合題分題解析，重點介紹學習方法；教學過程：1.地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn) 地球公轉(zhuǎn)和自轉(zhuǎn)的基本特征自轉(zhuǎn) 公轉(zhuǎn)軌道赤道面黃道面方向自西向東（北逆南順）自西向東（逆時針）周期恒星日（23時56分4秒）真正周期恒星年（365天6時9分10秒）角速度各地相等，每小時15º（兩極除外）平均1º/日近日點（1月初）一

2、最快 遠日點（7月初）一最慢線速度從赤道向兩極遞減平均30千米/小時2.地球自轉(zhuǎn)的地理意義:晝夜更替、時間差異、沿地表水平運動物體的偏移。（1）晝夜更替： 晝夜現(xiàn)象不是自傳產(chǎn)生的，是由于地球不透明不發(fā)光 隨著地球自轉(zhuǎn)的方向：從夜半球進去晝半球-晨線晨昏線的判讀 隨著地球自轉(zhuǎn)的方向：從晝半球進去夜半球-昏線（2） 時間差異 地方時：經(jīng)度不同，地方是不同。經(jīng)度相同，地方時相同。地理位置越靠東邊的地方，地方時越早，值越大。經(jīng)度每相差15度，地方時相差一小時。每相差1度，地方時相差4分鐘。時 區(qū)：全球共24個時區(qū)，11西時區(qū)+1中時區(qū)+11東時區(qū)+東西十二區(qū)；時區(qū)數(shù)=經(jīng)度數(shù)/15；區(qū) 時：每個時區(qū)中央

3、經(jīng)線的地方時作為全區(qū)使用的區(qū)時；每隔一時區(qū)，區(qū)時相差一小時；日期變更線：兩條日界線將全球分為兩個不同的日期；一條是自然日界線：為0時所在的經(jīng)線（經(jīng)度數(shù)是不確定的）；自西向東跨過日期加一天；一條是人為日界線：為國際日期變更線（大致與180 º經(jīng)線重合）；自西向東跨過日期減一天； （3）沿地表水平運動物體的偏移 地轉(zhuǎn)偏向力：大小: 赤道向兩極增大 方向：北半球右偏（相對于原來運動的方向的右邊）南半球左偏（相對于原來運動方向的左邊）赤道上不偏向圖1-1-13.地球自轉(zhuǎn)軌道和公轉(zhuǎn)軌道的夾角，即黃赤交角(23º26)。由于黃赤交角的存在，導(dǎo)致太陽直射點在南、北回歸線間之間的回歸移動，移動情況如圖1-1-1所示： 夏至（6月22日）:太陽直射北回歸線，北極圈及其以北出現(xiàn)極晝現(xiàn)象，南極圈及其以南出現(xiàn)極夜現(xiàn)象； 冬至（12月22日）:太陽直射南回歸線，南極圈及其以南出現(xiàn)極晝現(xiàn)象，北極圈及其以北出現(xiàn)極夜現(xiàn)象； 春分（3月21日