第二學(xué)期班級工作計(jì)劃(5)

1、2020年第二學(xué)期班級工作計(jì)劃一、班級情況分析初二（2）班共有學(xué)生人，其中男生人，女生人。通過上一學(xué)年全體師生共同努力，尤其是在經(jīng)歷了體育運(yùn)動(dòng)會(huì)、國慶晚會(huì)、元旦游藝活動(dòng)之后，全體同學(xué)的集體榮譽(yù)感更強(qiáng)了，根本上能主動(dòng)認(rèn)真地執(zhí)行好學(xué)校年級的各項(xiàng)常規(guī)。在學(xué)習(xí)上，絕大多數(shù)同學(xué)都有較強(qiáng)的上進(jìn)心，且前20名左右的同學(xué)之間的差距都不大，大家構(gòu)成了你追我趕的場面。關(guān)于體育課、活動(dòng)課，大家也都十分喜愛，但也有少部分同學(xué)因偏食或缺乏運(yùn)動(dòng)而體質(zhì)不太好。班級干部大多能以身作責(zé)，嚴(yán)格要求本人，在同學(xué)中間起到典范帶頭作用。但也存在如下征詢題：1由于全班大多為獨(dú)生子女，因而自私現(xiàn)象比較普遍，尤其是在同學(xué)之間，不太會(huì)奉獻(xiàn)自我

2、，互相關(guān)心。2班級女生較多，因而班級的整體凝聚力需要我們更適當(dāng)?shù)妮d體來強(qiáng)化。3雖通過一學(xué)年期的努力，班上還有四、五位學(xué)生或因?qū)W習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣差或因接受速度慢，根底差而難以跟上大部隊(duì)的學(xué)習(xí)。4盡管大多數(shù)學(xué)生都愛上體育課、活動(dòng)課，但是體育特長生沒有，且由于運(yùn)動(dòng)時(shí)間較少，學(xué)生的體質(zhì)還有待進(jìn)一步提高。5班干的工作水平還需進(jìn)一步提高，還不具備獨(dú)立、科學(xué)地處理日常事務(wù)的才能。二、主要任務(wù)及措施（一）總體目的優(yōu)化"團(tuán)結(jié)、樸實(shí)、爽朗、爭光"的班風(fēng)，強(qiáng)化"勤實(shí)、明辨、博學(xué)、高效"的學(xué)風(fēng)，能自覺以"實(shí)、恒"來要求本人。（二）主要任務(wù)1圍繞&quo

3、t;養(yǎng)成教育"著力培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、行為習(xí)慣等文明素養(yǎng)，人人爭做"文明學(xué)生"。2從學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力與熱情、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成等方面培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)才能，力爭在易分化的初二年級段、操縱低分率、提高均分和高分率。3進(jìn)一步培養(yǎng)班級干部，提高其工作才能、完善班級治理網(wǎng)絡(luò)。4努力制造時(shí)機(jī)，發(fā)揮學(xué)生的特長，并提示他們的身體素養(yǎng)。（三）主要措施1利用班會(huì)、個(gè)別交流等手段加強(qiáng)學(xué)生的目的，理想教育讓全班學(xué)生定出切合本身實(shí)際的短期目的、長期目的和人生理想，并詳細(xì)到每一個(gè)階段，每一門學(xué)科。然后階段性地下發(fā)溫故，以此來激發(fā)動(dòng)力、維持、熱情。2以創(chuàng)文明宿舍、做文明人競賽活動(dòng)為契機(jī)，強(qiáng)

4、化學(xué)生的文明素養(yǎng)的提高，提出一個(gè)"健全的人"的全面要求，并以此標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的言行。3針對班級女生太多的情況，加強(qiáng)決心與豁達(dá)等心理教育。提出"團(tuán)結(jié)、自信、勤奮、樸實(shí)"八字要求，并經(jīng)常進(jìn)展個(gè)別交流。4不斷給學(xué)生進(jìn)展學(xué)法指導(dǎo)，在"實(shí)、恒"的根底上注重學(xué)習(xí)的五環(huán)節(jié)（即預(yù)習(xí)、上課、作業(yè)、小結(jié)考試）的指導(dǎo)，明確其意義及本卷須知。詳細(xì)構(gòu)成有：年級學(xué)生會(huì)交流、班主任講座、科任教師講座、學(xué)生交流等。5經(jīng)常與科任教師及課代表聯(lián)絡(luò)，主動(dòng)協(xié)調(diào)好各學(xué)科之間和各科教師與學(xué)生之間的關(guān)系。6培養(yǎng)一支得力的班級干部，完善班級治理網(wǎng)絡(luò)。給每一位班級干部明確其工作職責(zé)，訂出責(zé)任狀，各司其職、自我治理。同時(shí)，盡可能給的學(xué)生以鍛煉時(shí)機(jī)，采納班干輪值、評分制，以挖掘每一位學(xué)生的治理潛能。7利用學(xué)生集會(huì)和生物課請教師進(jìn)展青春期的生理和心理教育。8利用春游、集會(huì)等集體活動(dòng)加強(qiáng)學(xué)生綜合素養(yǎng)