基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計

1、十進制計數(shù)法基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計教材來源：小學(xué)四年級數(shù)學(xué)教科書/人民教育出版社2014版內(nèi)容來源：小學(xué)四年級數(shù)學(xué)（上冊）第一單元主 題：十進制計數(shù)法課 時：共12課時，第8課時授課對象：四年級學(xué)生設(shè) 計 者：鄭麗娟/新密市市直第三小學(xué)目標(biāo)確定的依據(jù) 1.課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)要求 在具體的情境中，認(rèn)讀寫億以內(nèi)的數(shù)，了解十進制計數(shù)法，會用萬、億為單位表示大數(shù)。2.教材分析在介紹了數(shù)的產(chǎn)生的基礎(chǔ)上，教材接著介紹了十進制計數(shù)法。計數(shù)方法有多種，十進制計數(shù)法是最常用的一種計數(shù)方法。有關(guān)十進制計數(shù)法的知識比較豐富，主要包括以下一些內(nèi)容：計數(shù)單位（一般到千億），每相鄰的兩個計數(shù)單位間的進率，記數(shù)的符號一一阿拉伯?dāng)?shù)字，

2、數(shù)位和位值原則，數(shù)的分級，讀、寫的方法等，這些內(nèi)容都是學(xué)習(xí)計數(shù)的基礎(chǔ)知識。3.學(xué)情分析教材要求學(xué)生自己試著“填出萬級以上的數(shù)位和計數(shù)單位?！比缓?，教材概括地指出這種“每相鄰的兩個計數(shù)單位間的進率都是十”的計數(shù)方法叫做十進制計數(shù)法。這樣在不大的篇幅中，從直觀到抽象、從具體到概括，將有關(guān)十進制計數(shù)法的知識全部呈現(xiàn)出來，并注意利用學(xué)生的已有知識讓學(xué)生進行類推、試做，既體現(xiàn)了知識的形成過程，又體現(xiàn)了自主探索的學(xué)習(xí)方式。教學(xué)目標(biāo)：1、借助計數(shù)器數(shù)數(shù)，知道新的計數(shù)單位“億”、“十億”、“百億”和“千億”以及相鄰兩個計數(shù)單位之間的關(guān)系。2通過小組交流討論，運用已有的知識補充完善“數(shù)位順序表”，整理計數(shù)單位、

3、數(shù)位、數(shù)級，會用自己的話說出“十進制計數(shù)法”。評價任務(wù)1知道數(shù)的產(chǎn)生、認(rèn)識億級的數(shù)，掌握計數(shù)單位“億”、“十億”、“百億”和“千億”以及千億以內(nèi)的數(shù)位順序表，掌握十進制計數(shù)法完成22頁第1題。2通過小組交流討論，運用已有的知識補充完善“數(shù)位順序表”，能有序地整理計數(shù)單位、數(shù)位、數(shù)級，會用自己的話說出“十進制計數(shù)法”，完成做一做第2題。教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生的學(xué)教師的教評價要點環(huán)節(jié)一復(fù)習(xí)舊知學(xué)生說出億以內(nèi)數(shù)的計數(shù)方法，復(fù)習(xí)已學(xué)過的計數(shù)單位出示3個億以內(nèi)的數(shù)讓學(xué)生讀，要求想一想這些數(shù)的計數(shù)方法以及計數(shù)單位是什么？復(fù)習(xí)舊知，為新知打下良好的基礎(chǔ)。環(huán)節(jié)二提出問題，探索方法觀察、交流主題圖中的內(nèi)容，讓學(xué)

4、生小組合作探索新的計數(shù)單位，知道十進制計數(shù)法。課件呈現(xiàn)主題圖，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)條件，并試著探索新的計數(shù)單位有哪些？什么是十進制計數(shù)法？完成目標(biāo)1的檢測。環(huán)節(jié)三匯報交流，匯報交流億以內(nèi)的數(shù)位順序，以及億以外的數(shù)位順序。提出問題：觀察不完全的數(shù)位順序表，億以內(nèi)的數(shù)位順序是什么？億以外的數(shù)位順序又是什么？知道億以內(nèi)的數(shù)位順序和億以外的數(shù)位順序。（目標(biāo)2）環(huán)節(jié)四對比分析，感悟優(yōu)法獨立解決課本20頁不完全的數(shù)位順序表。學(xué)會數(shù)位分級，了解個級、萬級、億級的異同點。提出問題：怎樣給數(shù)位分級？個級、萬級、億級有什么異同點？教師巡視。目標(biāo)1、2的檢測。全課小結(jié)，拓展方法學(xué)生嘗試總結(jié)。通過今天的學(xué)習(xí)，有什么收獲？大家

5、通過自己的努力，總結(jié)十進制計數(shù)法。請同學(xué)們課下思考，嘗試。至少能說出一方面的收獲。億以上數(shù)的讀法和寫法基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計教材來源：小學(xué)四年級數(shù)學(xué)教科書/人民教育出版社2014版3月第1版內(nèi)容來源：小學(xué)四年級數(shù)學(xué)（上冊）第一單元主 題：億以上數(shù)的認(rèn)識課 時：共12課時，第9課時授課對象：四年級學(xué)生設(shè) 計 者：鄭麗娟/新密市市直第三小學(xué)目標(biāo)確定的依據(jù)1.課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)要求在具體情境中,認(rèn)識萬以上的數(shù),了解十進制計數(shù)法,會用萬億為單位表示大數(shù).結(jié)合現(xiàn)實情境感受大數(shù)的意義,并能進行估算.2.教材分析億以上數(shù)的認(rèn)識這一教學(xué)內(nèi)容是學(xué)生在億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識的基礎(chǔ)上進行學(xué)習(xí)的，學(xué)生已經(jīng)會讀寫億以內(nèi)的數(shù),知道萬級數(shù)的

6、讀法和寫法,所以教材的通過地球不堪人口之重負(fù)的擬人素材,生動地引入世界人口總數(shù),讓學(xué)生在感受大數(shù)、學(xué)習(xí)億以上數(shù)的讀法和寫法的同時,了解到地球上人口太多,如不控制將要威脅到人類的生存環(huán)境,滲透有關(guān)人口知識和環(huán)境保護教育.為了便于學(xué)生在已學(xué)的基礎(chǔ)上類推,教學(xué)億以上數(shù)的讀法之前,先讓學(xué)生回憶個級和萬級數(shù)的讀法和寫法,后放手讓學(xué)生試讀,自己得出億以上數(shù)的讀法和寫法與億以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法類似的結(jié)論.學(xué)生熟練掌握這部分內(nèi)容就為后面進一步學(xué)習(xí)億以上數(shù)的改寫奠定了基礎(chǔ)，起著承前啟后的作用。3.學(xué)情分析通過課前對學(xué)生進行調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生都能讀出和寫出億以內(nèi)的數(shù)，知道萬級數(shù)的讀法和寫法,并且能簡單的讀出和寫出億以上

7、的數(shù), 但億以上數(shù)的讀法和寫法還不是那么清楚.學(xué)習(xí)目標(biāo)1通過獨立嘗試讀寫億以上的數(shù)，小組交流，能正確的讀寫億以上的數(shù)。2通過獨立試做和練習(xí)，會用自己的語言總結(jié)出讀寫億以上的數(shù)的方法。評價任務(wù)1通過獨立嘗試讀寫億以上的數(shù)，小組交流，能正確的讀寫億以上的數(shù)，完成做一做。2通過獨立試做和練習(xí)，會用自己的語言總結(jié)出讀寫億以上的數(shù)的方法。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生的學(xué)教師的教評價要點環(huán)節(jié)一激趣導(dǎo)入，揭示目標(biāo)，啟動情智1.我會讀(1)32680 (2)30600900 (3)1200605 (4)4700502.我會寫(1)三百六十萬二千 (2)一千零五十萬零三十(3)二萬八千五百八十七 (4)一萬九千零五十六

8、3.明確學(xué)習(xí)目標(biāo)揭示課題呈現(xiàn)主題圖，你會試讀出來嗎?明確學(xué)習(xí)內(nèi)容,通過復(fù)習(xí)鞏固練習(xí)億以內(nèi)數(shù)的讀法.環(huán)節(jié)二自學(xué)交流，質(zhì)疑問難，生成情智1. 自學(xué)19頁.2. 小組交流億以上數(shù)的讀法. 發(fā)現(xiàn)億以上數(shù)的讀法和億以內(nèi)數(shù)的讀法類似。3. 歸納數(shù)中間或末尾有0,以及連續(xù)幾個0的讀法1、出示例1、學(xué)生自學(xué)試讀2、小組合作,說一說億以上的數(shù)怎樣讀？引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)億以上數(shù)的讀法和億以內(nèi)數(shù)的讀法類似。3.如果中間或末尾有0,該怎么讀?連續(xù)幾個0又該怎么讀?通過讀數(shù)，發(fā)現(xiàn)億以上數(shù)的讀法和億以內(nèi)數(shù)的讀法類似，完成目標(biāo)1。環(huán)節(jié)三展示交流，點撥歸納，展現(xiàn)情智小組展示:1、從高位起，一級一級地往下讀。2、讀億級或萬級的數(shù)時，要按

9、照個級的數(shù)的讀法來讀，再在后面加上“億”字或“萬”字。3、每級末尾的0都不讀，其它數(shù)位有一個0或連續(xù)有幾個0都只讀一個 “零”。1、從高位起，一級一級地往下讀。2、讀億級或萬級的數(shù)時，要按照個級的數(shù)的讀法來讀，再在后面加上“億”字或“萬”字。3、每級末尾的0都不讀，其它數(shù)位有一個0或連續(xù)有幾個0都只讀一個 “零”。完成目標(biāo)1的檢測。環(huán)節(jié)四鞏固練習(xí)，反饋矯正，發(fā)展情智學(xué)生獨立完成練習(xí)三的3,鞏固練習(xí)個級,萬級,億級數(shù)的相同之處.獨立完成練習(xí)三的4,熟練的讀出億以上的數(shù)出示練習(xí)三的3,5題完成目標(biāo)2的檢測。環(huán)節(jié)五自學(xué)交流，質(zhì)疑問難，生成情智1、自學(xué)20頁例2.2、小組交流億以上數(shù)的寫法. 發(fā)現(xiàn)億以上數(shù)的寫法和億以內(nèi)數(shù)的寫法類似。3、歸納：哪個數(shù)位上一個單位也沒有，就在那個數(shù)位上補0.1、出示例2、學(xué)生自學(xué)試寫2、小組合作,說一說億以上的數(shù)怎樣寫？引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)億以上數(shù)的寫法和億以內(nèi)數(shù)的寫法類似。3. 哪個數(shù)位上一個單位也沒有，就在那個數(shù)位上補0.完成目標(biāo)1的檢測。環(huán)節(jié)六展示交流，點撥歸納，展現(xiàn)情智小組展示:1、從高位寫起，一級一級地往