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1、歡迎大家登錄地平線創(chuàng)作網(wǎng)點(diǎn)評lans/view/1297高中物理摩擦力教案湖北省漢川市高級中學(xué) 許道國設(shè)計理念：1、以實(shí)驗(yàn)為主，培養(yǎng)學(xué)生動手能力。物理實(shí)驗(yàn)是其他任何教學(xué)手段不能代替的，學(xué)生自己動手做實(shí)驗(yàn)，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，同時培養(yǎng)他們的觀察、分析、判斷、歸納能力。2、充分利用自己的一雙手，讓學(xué)生用手感知物理現(xiàn)象的同時，去探究、發(fā)現(xiàn)物理規(guī)律，揭示現(xiàn)象的本質(zhì)。充分利用學(xué)生的書做實(shí)驗(yàn)器材，有效地解決了實(shí)驗(yàn)器材短缺的問題。本教案特別適合條件較差的農(nóng)村中學(xué)和西部地區(qū)中學(xué)組織教學(xué)。3、以探究性學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，采用學(xué)生個人實(shí)驗(yàn)和小團(tuán)體合作的方式進(jìn)行，突出學(xué)生的主體性、時空的開放性、參與的過程性。把學(xué)習(xí)的主

2、動權(quán)還給學(xué)生，把教學(xué)的主導(dǎo)權(quán)交給老師，達(dá)到十分和諧的教學(xué)境界。教學(xué)目標(biāo)：一、知識目標(biāo)1、知道滑動摩擦力產(chǎn)生的條件，會判斷滑動摩擦力的方向。2、知道滑動摩擦力的大小跟什么有關(guān)，知道滑動摩擦力跟壓力成正比。3、知道靜摩擦力產(chǎn)生的條件，會判斷靜摩擦力的方向，知道最大靜摩擦力的概念。二、能力目標(biāo)通過學(xué)生自己動手實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰σ约胺治鰡栴}、解決問題的能力。三、德育目標(biāo)向?qū)W生滲透抓主要矛盾和主要因素、忽略次要因素的辯證思想。教學(xué)重點(diǎn)：1、滑動摩擦力產(chǎn)生的條件及規(guī)律，并會用解決具體問題。2、靜摩擦力產(chǎn)生的條件及規(guī)律，正確理解最大靜摩擦力的概念。教學(xué)難點(diǎn)：1、正壓力FN的確定。2、靜摩擦力

3、方向的正確判定。教學(xué)方法：實(shí)驗(yàn)法、探究法、啟發(fā)式教學(xué)用具：書、細(xì)繩、毛巾（學(xué)生每人備一條）、彈簧秤（學(xué)生用，兩人一個。沒有該實(shí)驗(yàn)器材的學(xué)校，在組織教學(xué)時，可將定量分析問題改為定性分析問題）教學(xué)過程：一、引入新課做游戲，全班參與，兩人一組。老師：請一同學(xué)抓住另一同學(xué)的手指，或用雙手掌壓住另一同學(xué)的手，看對方能否掙脫。 采訪沒有掙脫一組的得勝方。老師：你沒有讓他（她）掙脫掉，除了你自己的力量外，你認(rèn)為還有什么力幫了你的忙？學(xué)生：摩擦力。老師：對，今天我們就來研究摩擦力。二、新課教學(xué)（一）滑動摩擦1、滑動摩擦力學(xué)生實(shí)驗(yàn)：讓學(xué)生搓動自己的雙手，感覺滑動摩擦力的作用。用一手指按在另一手掌上推行，感覺滑動

4、摩擦力的作用。用手拖書在桌面上滑行，感覺滑動摩擦力的作用。 總結(jié)得到：一個物體在另一個物體表面上相對于另一個物體滑動時，受到的另一個物體阻礙它相對滑動的力，這種力叫做滑動摩擦力。老師：那么物體之間的摩擦力是如何產(chǎn)生的呢？學(xué)生實(shí)驗(yàn)并思考：將一本書放在桌面上不動，且在水平方向不給它施加力，書和桌面之間是否會產(chǎn)生摩擦力？用一個大小等于書重力的力向上提著書，使書沿水平桌面運(yùn)動，書和桌面之間是否會有摩擦力？讓書在光滑的水平面上滑行，書和水平面間是否會有摩擦力？學(xué)生自由發(fā)言，老師引導(dǎo)?？偨Y(jié)得到：滑動摩擦力產(chǎn)生的條件：兩物體接觸，且接觸面都粗糙。兩物體間存在相互作用的彈力。兩物體接觸面間有相對滑動。2、滑動

5、摩擦力的方向?qū)W生實(shí)驗(yàn)：用一手指按在桌面上向前推行。師生共同分析實(shí)驗(yàn)中滑動摩擦力的方向，并畫出示意圖?？偨Y(jié)：滑動摩擦力的方向總跟接觸面相切，并且跟物體的相對運(yùn)動的方向相反。引導(dǎo)學(xué)生分析“相對運(yùn)動”的含義是指相對接觸的物體，而不是相對于別的物體。3、滑動摩擦力的大小演示：用彈簧秤通過細(xì)繩水平拉著書在水平桌面上勻速運(yùn)動，則書與桌面之間的滑動摩擦力等于彈簧秤對書的拉力，即通過彈簧秤的示數(shù)即可知道滑動摩擦力的大小。老師：那么滑動摩擦力的大小可能與哪些因素有關(guān)呢？它們之間又是怎樣的關(guān)系？請同學(xué)們大膽地說出自己的假說！學(xué)生討論，提出假說。板書課題：滑動摩擦力和壓力的關(guān)系?；瑒幽Σ亮徒佑|面粗糙程度的關(guān)系。滑

6、動摩擦力和接觸面面積的關(guān)系。老師：每一個課題研究的是滑動摩擦力與一個因素的關(guān)系，那么其它兩個因素怎樣處理呢？在研究時應(yīng)采取什么方法呢？學(xué)生討論回答：控制其它因素不變。老師：對！這種方法叫“控制變量法”。提問一部分同學(xué)：以上各個課題，分別應(yīng)該控制哪些因素不變。學(xué)生回答正確的予以肯定，回答錯誤或不完善的要及時更正。將全班分成三組，讓每組領(lǐng)取一個課題做實(shí)驗(yàn)進(jìn)行研究。要求：設(shè)計實(shí)驗(yàn)方案，設(shè)計實(shí)驗(yàn)記錄表格，填寫實(shí)驗(yàn)報告。友情提示：用彈簧秤測出每本書的重力，就可以知道壓力的大小。 老師巡回指導(dǎo)，審查他們的方案、記錄表格。請做完的小組上臺展示實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和結(jié)論。其他小組評估，老師點(diǎn)評。結(jié)論：壓力越大，滑動摩擦力

7、越大，且滑動摩擦力與壓力的比值是一常數(shù)。接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大。滑動摩擦力的大小與接觸面積無關(guān)。歸納：滑動摩擦力跟壓力成正比，也就是跟一個物體對另一個物體表面的垂直作用力成正比。表達(dá)式為 其中是比例常數(shù)，叫動摩擦因數(shù)，它的數(shù)值由接觸面的材料和粗糙程度決定，是F與FN的比值，沒有單位。（二）靜摩擦1、靜摩擦力演示：用彈簧秤通過細(xì)繩水平拉水平桌面上的一摞書，書沒有被拉動。分析：由于書未動，所以它所受的合力等于零，而重力與支持力已平衡，在水平方向上必有一個力與拉力平衡。我們把這個力叫靜摩擦力。請學(xué)生做同樣的實(shí)驗(yàn)，并分析靜摩擦力產(chǎn)生的條件，靜摩擦力的方向。總結(jié)得到：靜摩擦力產(chǎn)生的條件：兩物體接觸

8、，且接觸面都粗糙。兩物體間有相互作用的壓力。兩物體接觸面有相對運(yùn)動趨勢。靜摩镲力的方向總跟接觸面相切，并且跟物體相對運(yùn)動趨勢的方向相反。2、靜摩擦力的大小學(xué)生實(shí)驗(yàn)：用彈簧秤通過細(xì)繩水平拉水平桌面上的一摞書，開始用較小的力拉，書未動，觀察彈簧秤示數(shù)的變化，并讀出此時的讀數(shù)。再用稍大的力拉，書仍未動，觀察彈簧秤示數(shù)的變化，并讀出此時的讀數(shù)。 得到結(jié)論：靜摩擦力隨外力的增大而增大。老師：那么靜摩擦力能無限增大嗎？學(xué)生實(shí)驗(yàn)：繼續(xù)增大水平拉力，直到書開始運(yùn)動，讀出此時彈簧稱的讀數(shù)。結(jié)論：靜摩擦力不可能無限增大，我們把靜摩擦力的最大值叫做最大靜摩擦力。板書課題：最大靜摩擦力和壓力的關(guān)系。全班同學(xué)做實(shí)驗(yàn)研究

9、這一課題。要求：設(shè)計實(shí)驗(yàn)方案，設(shè)計實(shí)驗(yàn)記錄表格，填寫實(shí)驗(yàn)報告。友情提示：通過增減書的數(shù)量改變那摞書對桌面的壓力。老師巡回指導(dǎo)。請部分同學(xué)展示自己的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和結(jié)論，老師點(diǎn)評。結(jié)論：最大靜摩擦力與壓力成正比?？偨Y(jié)：靜摩擦力在零和最大靜摩擦力之間，即F靜最大靜摩擦力與壓力成正比。學(xué)生思考、討論靜摩擦力的作用。三、小結(jié)滑動摩擦力和靜摩擦力是常見的兩種力：1、它們的產(chǎn)生條件：兩物體接觸，接觸面都粗糙。兩物體間有相互作用的壓力。兩物體有相對運(yùn)動或相對運(yùn)動趨勢。2、摩擦力的方向與相對運(yùn)動或相對運(yùn)動趨勢方向相反，不一定與物體的運(yùn)動方向相反。3、滑動摩擦力的大小可用計算，當(dāng)物體勻速運(yùn)動時，也可由平衡條件計算。4、靜摩擦力的大小在零和最大靜摩擦力之間變化，可用平衡條件來計算。最大靜摩擦力與壓力成正比。四、作業(yè)課本P11 練習(xí)三（1）、（2）五、板書設(shè)計滑 1、滑動摩擦力：一個物體在另一個物體表面上相對另一物體滑動時產(chǎn)生的動 摩擦力。摩 2、方向：跟接觸面相切，跟物體的相對運(yùn)動的方向相反。摩 擦 3、大?。夯瑒幽Σ亮Ω鷫毫Τ烧?，即，與接觸面的材料及接擦 觸面的粗糙程度有關(guān)。力 靜 1、靜摩擦力：一個物體相對另一個物體有相對運(yùn)動趨勢時產(chǎn)生的摩擦力。 摩 2、方向：跟接觸面相切，跟物體相