氣體制備練習題

1、1、通過初中化學的學習，我們知道通過多種途徑可制取氧氣。 A.加熱氧化汞 B.分離空氣 C.加熱分解KClO3 D.加熱分解KMnO4 E. （1）請你在E處再寫出一種制取氧氣的方法。 （2）請寫出加熱分解KClO3制取氧氣的符號表達式： （3）若用如圖裝置加熱KMnO4制取氧氣，指出裝置中的三處錯誤： 實驗完畢，停止加熱前應該先 ，再 。 【想一想】儀器名稱： 裝置有什么優(yōu)點？ 注意： B裝置有什么優(yōu)點？ 2、根據下列裝置，結合所學化學知識回答下列問題。 （1）請寫出圖中標號儀器的名稱： ； 。 （2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，發(fā)生裝置應選用 （填編號）；寫出其反應的表達式是 。收集裝置可

2、以選 。（3）如用過氧化氫制取氧氣發(fā)生裝置可以選用 。3、根據下圖及敘述回答下列問題：關閉B裝置中的止水夾后，從長頸漏斗向錐形瓶中注入一定量的水，靜止后如圖所示，則B裝置是否漏氣？ （填“漏氣”、“不漏氣”或“無法確定”）。 （2）既能用C又能用E裝置收集的氣體，應有的物理性質是 。（3）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣。常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小。NH3極易溶于水,其水溶液呈堿性。制取并收集NH3,應該從上圖中選擇的發(fā)生裝置是 ,收集裝置是_。【想一想】用此裝置如何收集氣體？ 密度大于空氣： 密度小于空氣： 排水法收集： 4、下面是實驗室用雙氧水和

3、二氧化錳制取氧氣及探究其化學性質的裝置圖： 請回答： （1）寫出標號儀器的名稱是 。 （2）實驗室制取氧氣應選用的發(fā)生裝置是 ；寫出其反應的符號表達式 。收集裝置可選用D裝置，理由是 ；如果用E裝置收集氧氣，氣體應從 （填“a”或“b”）進入。如果E裝置中沒有水，仍用它收集氧氣，氣體應該從 進入。 (3觀察F裝置中的實驗現(xiàn)象：紅磷在氧氣中劇烈燃燒，產生大量白煙，這是因為生成了 （填化學式）的固體小顆粒的緣故。 5、下圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置。 請回答下列問題： （1）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應選用發(fā)生裝置 (填字母序號，若用裝置D收集氧氣，驗滿的方法是 （2）實驗室用過氧化氫

4、溶液和二氧化錳制取氧氣，若選用C做發(fā)生裝置，你認為選用C的優(yōu)點是 。如果用B優(yōu)點是： （3）欲使用裝置E用排水法收集氧氣，先將瓶中裝滿水，再將氣體從 （填“a”或“b”）端通入。 （4）已知一氧化氮氣體難溶于水，在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應，則收集一氧化氮氣體時應選用圖中裝置 (填字母序號。6、請回答下列問題： （1）寫出圖中標示的儀器名稱： 。（2）實驗室用KMnO4制取O2，應選用的發(fā)生裝置為 （填字母序號，下同），收集裝置可選用 ，取用KMnO4藥品時，應選用儀器 （3）注射器C可用于檢查裝置E的氣密性，步驟如下： 向錐形瓶中加入少量水至 處。 將注射器C連接到裝置E的導管口處。緩慢拉動注

5、射器C的活塞，觀察到 ，表示裝置E的氣密性良好?！揪氁痪殹?.根據下列制取氧氣的裝置圖回答問題。(1 寫出儀器、的名稱_；_。(2 實驗室常用高錳酸鉀或過氧化氫和二氧化錳來制取氧氣，你認為其中相對較好的方法是_，其理由是 。(3、檢驗集氣瓶中是否收集滿氧氣的方法是，將帶火星的小木條放在      ，若木條           ，說明已滿。(4、何潔同學在制取氧氣過程中，她收集一瓶氧氣后，用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未見木條復燃。其原因可能是_ _。(5若用排水法收集氧氣，則導管口開始有氣泡放出時，不宜立即收集，因為               。實驗即將結束時，應先       ，