青島出版社小學(xué)科學(xué)五年制五年級下冊《擺的秘密》

1、整理課件青島出版社小學(xué)科學(xué)五年制五年級下冊青島出版社小學(xué)科學(xué)五年制五年級下冊擺的秘密擺的秘密整理課件同學(xué)要記清，發(fā)言仔細(xì)聽。實(shí)驗(yàn)輕聲做，科學(xué)動腦筋。記錄要真實(shí)，合作很要緊。材料保管好，我們最文明。整理課件整理課件整理課件整理課件大約在400多年前，意大利有一位科學(xué)家，名叫伽利略。有一天，他在一個大廳里看見一盞吊燈在風(fēng)的吹動下不停地?cái)[動。這件事引起了他的興趣，于是他用右手按住自己左手的脈膊，計(jì)算吊燈擺動一個來回的時(shí)間，觀察吊燈的擺動有什么規(guī)律。結(jié)果他發(fā)現(xiàn)了其中的秘密，而且是一個與當(dāng)時(shí)的書上寫的結(jié)論不同的秘密。那么吊燈的擺動有什么規(guī)律？伽利略到底發(fā)現(xiàn)了什么秘密？ 整理課件擺在擺動時(shí)，擺出擺在擺動時(shí)

2、，擺出去，再擺回來，叫去，再擺回來，叫擺動一次擺動一次擺線擺線擺錘擺錘整理課件實(shí)驗(yàn)要求實(shí)驗(yàn)要求每六個同學(xué)為一組，一個計(jì)時(shí)員每六個同學(xué)為一組，一個計(jì)時(shí)員( (反應(yīng)快，反應(yīng)快，口令清），口令清），一個操作員一個操作員（聽好口令，反應(yīng)（聽好口令，反應(yīng)迅速，操作規(guī)范），迅速，操作規(guī)范），一個記錄員，其他計(jì)一個記錄員，其他計(jì)數(shù)數(shù)（數(shù)數(shù)要清楚表達(dá)），（數(shù)數(shù)要清楚表達(dá)），看看你們制作的看看你們制作的這個擺，在這個擺，在1010秒鐘內(nèi)能擺動幾次？為了保秒鐘內(nèi)能擺動幾次？為了保證結(jié)論的準(zhǔn)確性，驗(yàn)證的時(shí)候每個結(jié)論要證結(jié)論的準(zhǔn)確性，驗(yàn)證的時(shí)候每個結(jié)論要驗(yàn)證至少驗(yàn)證至少3 3次次 ，認(rèn)真填寫表，認(rèn)真填寫表1 1 。整

3、理課件同一個擺，同一個擺，擺動的快慢擺動的快慢是是一定的。一定的。通過實(shí)驗(yàn)，你們發(fā)現(xiàn)通過實(shí)驗(yàn)，你們發(fā)現(xiàn)同一個擺在一同一個擺在一定時(shí)間內(nèi)擺動的次數(shù)有什么規(guī)律？定時(shí)間內(nèi)擺動的次數(shù)有什么規(guī)律？整理課件實(shí)驗(yàn)要求合理分工，合理分工，1 1人做擺，人做擺，1 1人計(jì)時(shí)，人計(jì)時(shí)，1 1人記錄，其他同學(xué)數(shù)數(shù)。人記錄，其他同學(xué)數(shù)數(shù)。邊實(shí)驗(yàn)，邊填好記錄表邊實(shí)驗(yàn)，邊填好記錄表2 2。實(shí)驗(yàn)后共同分析收集的數(shù)據(jù)，交實(shí)驗(yàn)后共同分析收集的數(shù)據(jù)，交流發(fā)現(xiàn)，得出結(jié)論。流發(fā)現(xiàn)，得出結(jié)論。整理課件思考小明家有一個大擺鐘，擺鐘就是根據(jù)同一小明家有一個大擺鐘，擺鐘就是根據(jù)同一個擺，擺的快慢是一定的道理制成的。擺個擺，擺的快慢是一定的道理制成的。擺可以帶動表針走?？墒牵姳砻刻於悸龓卓梢詭颖磲樧??？墒?，鐘表每天都慢幾分鐘，怎么辦呢？分鐘，怎么辦呢？ 你知道調(diào)哪嗎？你知道調(diào)哪嗎？ 擺錘下有螺絲，將螺絲沿順擺錘下有螺絲，將螺絲沿順時(shí)針方向擰，擺錘上升，相時(shí)針方向擰，擺錘上升，相當(dāng)擺線縮短，鐘擺擺動變快，當(dāng)擺線縮短，鐘擺擺動變快，鐘表便鐘表便“走走”得準(zhǔn)得準(zhǔn). .整理課件整理課件拓展延伸1 1、用一條一米左右的細(xì)繩懸、用一條一米左右的細(xì)繩懸吊一個沙漏，上端固定在高吊一個沙漏，上端固定在高處，拉動沙漏在略低于上端處，拉動沙漏在略低于上端懸掛點(diǎn)的位置放手，觀察沙懸掛點(diǎn)的位置放手，觀察沙跡的