教育孩子沒有萬能方法_“虎媽”的非典型教育

1、教育孩子沒有萬能方法“虎媽”的非典型教育一本虎媽戰(zhàn)歌讓“虎媽”蔡美兒在2011年聲名鵲起，這位自稱“中國媽媽”的耶魯大學華裔教授因為其嚴厲的家庭教育引起美國社會的廣泛關注，并迅速掀起一場有關中西教育孰優(yōu)孰劣的大討論?！盎尅钡摹爸惺浇逃薄盎尅辈堂纼?，1962年生，祖籍福建，出生在美國，屬于第二代移民，獲哈佛大學文學學士、法學博士，現(xiàn)任耶魯大學法學院終身教授。由于成長在一個華裔移民家庭，父親母親都是秉承中國傳統(tǒng)家庭觀的中國式家長，蔡美兒從小到大接受的是中國式的家庭教育。上學時每天用保溫飯盒帶中式午餐；在家里要說中國話，不能夾雜英文單詞，否則會被父親拿筷子打手板；父親下班回到家時，要恭恭敬敬地

2、為父親脫鞋和襪子，并遞上拖鞋；成績單里有個A-都會令父母感到難堪，成長在這樣一個令普通美國人感到十分怪異的家庭里，蔡美兒汲取了奮發(fā)向上的力量和信心，逐步融入了美國社會，并擁有了非常美好的家庭和事業(yè)。然而，在前兩代移民艱苦努力創(chuàng)造的舒適生活中成長的起來的第三代移民往往是走下坡路的一代，為了打破“富不過三代”這個魔咒，當自己的女兒出生時，蔡美兒決定用她從她的爸爸那里繼承的“中式教育”來養(yǎng)育她的孩子。下面就是著名的“虎媽”蔡美兒的十大家規(guī)：不準在外面過夜不準參加玩伴聚會不準在學校里賣弄琴藝不準抱怨不能在學校里演奏不準經(jīng)?？措娨暬蛲骐娔X游戲不準選擇自己喜歡的課外活動不準任何一門功課的學習成績低于“A”

3、不準在體育和文藝方面拔尖，其他科目平平不準演奏其他樂器而不是鋼琴或小提琴不準在某一天沒有聯(lián)系鋼琴或小提琴這些在目前中國的家庭教育里都顯得十分不近人情的嚴厲家規(guī)，讓蔡美兒的兩個女兒在學業(yè)、音樂等各方面都有卓越的表現(xiàn)，她們從跨進學校大門的第一個學期開始就一直保持著門門功課皆“A”的全優(yōu)記錄。大女兒索菲亞14歲就把鋼琴彈到了世界音樂的圣殿著名的卡內(nèi)基音樂大廳；小女兒路易莎在12歲時就坐上了耶魯青年管弦樂團首席小提琴手的頭把交椅。近日，大女兒還接到了美國兩所最著名的學府耶魯大學和哈佛大學的錄取通知書，正在考慮要去哪一所學校就讀。然而，在尊崇自由、開放的美國，蔡美兒的這種教育方法引來了很多美國母親的指責

4、，很多人形容她為惡魔、巫婆。她會罵孩子“垃圾”，在女兒彈不好鋼琴的時候會威脅說“再彈錯一個音符我就燒掉你所有的毛絨玩具”，經(jīng)常通過訓斥甚至用威脅的方法對孩子施壓，這種不顧孩子感情和自尊的做法，在美國家長的眼里是對孩子的侮辱和虐待。在社會上各種反對聲浪撲向“虎媽”的時候，大女兒索菲亞在媒體上發(fā)表了一封給媽媽的公開信，里面有句話說道：“如果明天我將死去，我會給自己的生命打110分。為此，我要謝謝你，虎媽！”不管有多少反對的聲音，“虎媽”的教育無疑是成功的。除了攻擊“虎媽”的教育方式，美國社會也有一部分人開始反思，是不是我們過于放任孩子，沒有幫助我們的孩子達到他們可以達到的最好的狀態(tài)。而當 “虎媽戰(zhàn)

5、歌”傳到中國的時候，在中國社會掀起的波瀾不亞于美國。東西方教育孰優(yōu)孰劣東方教育和西方教育孰優(yōu)孰劣？這不僅僅是中國人關注的話題，也日漸引起西方人尤其是美國人的反思。2010年，國際學術評估項目(PISA)對全球15歲學生的學習成績對比調(diào)查顯示，來自上海的中國孩子在三大考試科目中名列第一，美國學生的成績則非常平庸。這個結果在美國引起了不小的震動。但在中國，對這個“優(yōu)異成績”高興的人并不多，社會各界更多的是審視中國教育的弊?。汉⒆觽兊膭?chuàng)新能力何在？這個問題很快“被證明”了。前不久舉行的DI創(chuàng)新思維全球賽上，中國派出了23支代表隊200多名中小學生參賽，最好的一支參賽隊成績僅為第六名。DI創(chuàng)新思維大賽

6、主要檢驗青少年的創(chuàng)新能力，中國學生的知識、能力并不比國外學生差，只是平時缺少創(chuàng)新思維訓練。說到底，這是受應試教育束縛的結果。近年來，中國的教育模式越來越跟不上時代的發(fā)展，改革開放、經(jīng)濟騰飛，使中國進入了高速發(fā)展階段，教育的發(fā)展卻沒有跟上經(jīng)濟的發(fā)展速度。應試教育下培養(yǎng)出來的孩子大多高分低能，甚至沒有正確的人生觀、價值觀，一切只為了升學找工作，沒有自己的理想和信念。成功對中國的孩子來說似乎只是一條單行道，而這條單行道的規(guī)則就是重復的、枯燥的應試訓練。在這樣的背景下，中國家長開始思考，是不是我們的教育方式太過死板苛刻，是否應該像西方學習他們輕松自由的學習方式，把重心放到培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力上呢？

7、然而，就在這個時候，“虎媽戰(zhàn)歌”從美國傳來，中國家長迷惑了，究竟“中式教育”和“西式教育”哪個更能讓孩子更好的成長并取得成功呢？一本書看似普通的家庭教育回憶錄讓中國社會和美國社會投入了前所未有的針對兩國教育方式的大討論中。他們眼里的“虎媽”大女兒索菲亞：我長大也要當“虎媽”有人擔心我是媽媽教育出來的機器人，但我不是。媽媽小時候對我們特別嚴厲，我也曾經(jīng)有點不高興，但是心里明白那是為我好。現(xiàn)在長大了，我很感謝她，我特別愛彈鋼琴。我的爸爸對我們比較寬松，他鼓勵我們有自己的想法。我以后長大，也會當“虎媽”，但不是強迫孩子做什么，而是挖掘他們的潛能，讓他們不輕易地放棄。丈夫杰德：父母對孩子態(tài)度要一致我們

8、在教育孩子的問題上，有時候意見會不一致。出現(xiàn)這種情況，我們會關起門來討論。在孩子面前，父母需要始終保持一致的態(tài)度。趙芳（“虎媽”女兒中文老師）：現(xiàn)實中的“虎媽”很幽默在現(xiàn)實生活中，“虎媽”是一個幽默、風趣、平易近人的人，根本不像大家想象的那樣嚴苛。虎媽戰(zhàn)歌出版后，在美國引起了巨大的反響，所有媒體都蜂擁而來。我很贊成她所提倡的把嚴格的中式教育和寬松的西方教育結合起來，取長補短。我在美國7年，看到很多美國家長對孩子都給予過多的自由，導致孩子自律性差。相反，咱們中國孩子的父母又過于嚴厲，導致孩子心理壓力太大。我認為從東西方教育中取個平衡點最好。他們眼里的中國教育王輝耀（中國與全球化研究中心主任）：過

9、分關注分數(shù)只能培養(yǎng)技術型人才 中國孩子的考試成績一直都不錯，但是在現(xiàn)代社會，創(chuàng)造能力、分析能力、社交能力更重要。不然，中國培養(yǎng)的就只能是技術型人才，只能被管理型人才所領導。因此，中國的教育需要引入不同的教育體系。對于家長而言，需要投入很大的精力去教育孩子，但同時也要學會尊重孩子。朱永新（中國教育學會副會長）：“虎媽”不代表中國，教育因材施教“虎媽”并不能代表中國的教育方式，她的成功經(jīng)驗不可照搬。家庭教育不應劍走偏鋒，而應因材施教。應該根據(jù)孩子的個性、特點采取不同的教育方式。“適合孩子的就是最好的?！彼f，最關鍵的是要根據(jù)教育的規(guī)律、根據(jù)孩子的身心發(fā)展特點來教育。在孩子發(fā)展的不同階段，對孩子的性別、個性，都可以采取不同的教育方式。要做到父母親與孩子一起成長，用自身的榜樣，用自己和孩子一起學習的行為影響孩子。王旭