氣體的實(shí)驗(yàn)室置備

1、化學(xué)實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)（二）氣體的制備博羅華僑中學(xué) 楊春寧教學(xué)目標(biāo) 第一課時(shí)知識(shí)技能：復(fù)習(xí)常見氣體的制備、收集、凈化、尾氣處理等知識(shí)，掌握各種儀器裝置的使用方法及操作注意事項(xiàng)。能力培養(yǎng)：通過對(duì)常見氣體實(shí)驗(yàn)室制法的復(fù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生選擇儀器裝置，解決氣體制備、凈化等問題的分析、遷移能力?？茖W(xué)思想：通過對(duì)氣體制備有關(guān)知識(shí)的整理，使學(xué)生感悟到科學(xué)實(shí)驗(yàn)的規(guī)律性和嚴(yán)謹(jǐn)性。科學(xué)品質(zhì)：通過對(duì)氣體制備的各種儀器裝置的探討，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維和創(chuàng)新性能力?？茖W(xué)方法：通過對(duì)氣體制備的各種儀器裝置的探討，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)根據(jù)反應(yīng)原理、氣體性質(zhì)以及常見儀器的特點(diǎn)，選擇、組裝各種裝置的一般方法，學(xué)會(huì)比較、推理、評(píng)價(jià)等科學(xué)方法。重點(diǎn)、難

2、點(diǎn) 對(duì)氣體制備裝置的歸納和裝置變形的探討；激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維。 教學(xué)過程一、裝置的選擇1、氣體的發(fā)生裝置（1）固+固，（加熱） (可用于制備O2、NH3和CH4） 注意事項(xiàng)： （1）試管口應(yīng)略向下傾斜 （2）試管夾夾在試管的中上部約1/3;（3）藥品應(yīng)平鋪于試管底部 （4）導(dǎo)管不宜伸入試管過長（5）實(shí)驗(yàn)開始時(shí)先檢驗(yàn)裝置的氣密性（6）加熱時(shí)，先預(yù)熱且應(yīng)用外焰加熱 （2）固液（液液），加熱注意事項(xiàng)：（1）檢驗(yàn)裝置的氣密性（2）加熱時(shí)要墊石棉網(wǎng)（3）加熱易暴沸的混合物時(shí)要加沸石，防暴沸（4）制乙烯時(shí)要用溫度計(jì)控制反應(yīng)溫度 基本裝置可用于制備Cl2、HCl、C2H4 基本裝置NaCl

3、+H2SO4(濃)=NaHSO4+HCl2 變化裝置（3）固液（不加熱）注意事項(xiàng)：（1）啟普發(fā)生器只適用于塊狀固體與液體在不加熱條件下制取難溶于水的氣體如CO2、H2S、H2(不可用于制C2H2)（2）簡(jiǎn)易裝置則適用于固體與液體在不加熱下制取氣的反應(yīng)（3）操作時(shí)應(yīng)注意：A.檢驗(yàn)裝置的氣密性 B.長頸漏斗插入液面以下 C.制H2S時(shí)應(yīng)在通風(fēng)廚中, H2S劇毒可制備H2、CO2、H2S、NO、SO2、NO2和C2H2簡(jiǎn)易裝置 啟普發(fā)生器 簡(jiǎn)單裝置 A啟普發(fā)生器變化： B 簡(jiǎn)易啟普發(fā)生器變化 C 其它裝置 例1下面是實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的裝置和選用的試劑，其中錯(cuò)誤的是（ ） （2003年上海） 答案：A、

4、C2、氣體的凈化裝置2.1除雜裝置 （1）洗氣瓶 （2）干燥管 （3）燃燒管 2.2干燥裝置（1）洗氣瓶 （2）干燥管常見干燥劑及使用裝置液態(tài)干燥劑固態(tài)干燥劑裝 置 常見干燥劑濃硫酸無水CaCl2 CuSO4堿石灰可干燥氣體H2, O2, Cl2 , SO2,CO,CH4O2,Cl2,HCl,SO2,H2, CO,CH4H2,O2,CH4,NH3不可干燥氣體H2S,NH3,HBr,HINH3HX,H2S,SO2,CO2,NO2, Cl23、氣體的收集裝置（1）排空氣法 向上排空氣 向下排空氣 （2）排水（液）法 （3）貯氣瓶 4、尾氣處理裝置 A直接排放 4.1處理裝置 尾氣的處理方法 B 直

5、接吸收 C防倒吸吸收 D燃燒處理或袋裝 防倒吸吸收標(biāo)準(zhǔn)裝置 安全瓶裝置 二 組裝儀器檢查氣密性(1)組裝儀器 “先下后上，從左到右 ”（2）氣密性的檢查方法A 微熱法 B 注水法 例2 根據(jù)下圖回答問題上述裝置中，在反應(yīng)前用手掌緊貼燒瓶外壁檢查裝置的氣密性，如觀察不到明顯的現(xiàn)象，還可以用什么簡(jiǎn)單的方法證明該裝置不漏氣。（2002年廣東17） 例3 有下圖實(shí)驗(yàn)裝置實(shí)驗(yàn)前是如何檢查氣密性？v 關(guān)閉K向A中加入水，若漏斗中液面始終高于的液面，則證明A、B、C不漏氣。微熱D，若E中有氣泡且停止加熱后E導(dǎo)管中有一段水柱，證明氣密性良好。三、制取氣體 注意：反應(yīng)試劑的添加順序， 一般情況是先固體后液體。

6、如果反應(yīng)物全部是液體時(shí)則要根據(jù)實(shí)際反應(yīng)的情況所決定先后。四、收集氣體裝置類型排水法向上排氣法向下排氣法示 意 圖氣體性質(zhì)難溶或微溶于水的氣體密度大于空氣的氣體密度小于空氣的氣體實(shí) 例H2 CH4 O2 NOCO2、Cl2、HCl、O2H2、NH3、CH4例4擬用下圖裝置制取表中的四種干燥、純凈的氣體（圖中鐵架臺(tái)、鐵夾、加熱及氣體收集裝置均已略去，必要時(shí)可以加熱；a、b、c、d表示相應(yīng)儀器中加入的試劑）。 （2003年廣東） 氣體abcdC2H4乙醇濃H2SO4NaOH溶液濃H2SO4Cl2濃鹽酸MnO2NaOH溶液濃H2SO4NH3飽和NH4Cl溶液消石灰H2O固體NaOHNO稀HNO3銅屑H

7、2OP2O3 （1） 上述方法中可以得到干燥、純凈的氣體是 （2） 指出不能用上述方法制取的氣體，并說明理由（可以不填滿）氣體 ，理由是 。氣體 ，理由是 。氣體 ，理由是 。氣體 ，理由是 。答案： （1）NO （2）C2H4 裝置中沒有溫度計(jì)，無法控制相應(yīng)溫度。 Cl2 反應(yīng)生成的Cl2被c中的NaOH溶液吸收了。 NH3 反應(yīng)生成的NH3被d中的H2O吸收了。 排水量氣裝置標(biāo)準(zhǔn)裝置 變化裝置 本堂小結(jié)課堂練習(xí)1. 在沒有現(xiàn)成的CO2氣體發(fā)生器的情況下，請(qǐng)你選用下圖中的部分儀器，裝配成一個(gè)簡(jiǎn)易的、能隨開隨用、隨關(guān)隨停的CO2氣體發(fā)生裝置。應(yīng)選用的儀器是（填入儀器的編號(hào)） 。答案：a、c、d

8、、e2、為了制取純凈、干燥的氣體A，可用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，生成A的速率可通過滴入液體的速率控制。已知A是一種無色、無味、不使酸、堿指示劑變色、不具還原性的氣體。C是一種固體粉末，則： (1) A是 ；A(2) 若C是淡黃色固體，則 B錐形瓶中發(fā)生的反應(yīng)是   ；(3) 若C是黑色固體，則B是  ；C的作用 。 C A答案：O2 2Na2O2 + 2H2O = 4NaOH + O2 H2O2 催化作用3、利用下圖所示裝收集以下8種氣體(圖中燒瓶位置不得移動(dòng))：H2 Cl2 CH4 HCl NH3 NO H2S SO2(1)若燒瓶是干燥的，則由A口進(jìn)氣，在B口可收集的氣體有(用

9、數(shù)字表示，下同)_.(2)若燒瓶充滿水，可收集的氣體有_，這時(shí)氣體由_口進(jìn)入。(3)若在燒瓶?jī)?nèi)裝入濃硫酸進(jìn)行干燥氣體，則可用此裝置的氣體有_，這時(shí)氣體由_口進(jìn)入。(4)若燒杯是干燥的，不能用此裝置來收集的氣體是_。 【答】（1） （2），A（3），B（4）4、實(shí)驗(yàn)室制取O2 NH3 HCl時(shí)都需要加熱，現(xiàn)提供如下試劑：濃硫酸、濃鹽酸、過氧化氫、濃氨水，雙氧水、生石灰等，要求利用固液（不加熱）的制氣裝置制取O2.NH3和HCl .寫出有關(guān)的化學(xué)反應(yīng)方程式。（可不要求制HCl，可要求畫出制氣裝置圖，標(biāo)出儀器中所盛物質(zhì)名稱）5、某集氣瓶中充滿了HI氣體，試設(shè)計(jì)一個(gè)裝置表示：將這種氣體排出燒瓶，并粗略證明