幼兒園藝術教育活動對兒童天性的違反與順應探討_第1頁
幼兒園藝術教育活動對兒童天性的違反與順應探討_第2頁
幼兒園藝術教育活動對兒童天性的違反與順應探討_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

1、幼兒園藝術教育活動對兒童天性的違反與順應探討    內容導讀:四部分提出“應然”狀態(tài)下的幼兒園藝術教育活動,即順應兒童天性的幼兒園藝術教育活動。立足于兒童生來具有的藝術潛能,從多感官介入、綜合藝術課程以及教育本身賦予兒童好動天性以秩序三個方面闡述建立在兒童好動天性的幼兒園藝術教育;從啟發(fā)的教育與天生|教育論文網(wǎng)|的教育兩個方面論述立足于兒童好奇天性的幼兒園藝術教育活 “尊重兒童天性,依照兒童發(fā)展的自然規(guī)律”是任何教育都堅定不一的理念,也是幼兒園藝術教育活動必須貫徹的原則。兒童生來具有藝術潛能,尊重兒童天性組織幼兒園藝術教育活動是對其本身具有的藝術潛能的激

2、發(fā)、引導與保護。兒童天性是內在的、自然的,兒童天性表現(xiàn)為好奇、好動、好模仿、好游戲。幼兒園藝術教育活動也要依照兒童天性進行組織,但在組織幼兒園藝術教育活動的實際進程中仍然在一定程度上存在違反|英語教學論文|兒童天性的問題,順應兒童天性的幼兒園藝術教育活動是針對這些問題提出的。順應兒童天性的幼兒園藝術教育活動主要是以兒童天性表型出來的特征作為基礎,以實際組織的藝術教育活動為基本手段,創(chuàng)造適合兒童藝術本能自我表達的舞臺,促進兒童個性發(fā)展,對兒童藝術生活的豐富的活動。本文主要采用文獻法與觀察法相結合的研究方法。全文分為四個部分:第一部分,引言。主要闡述了研究的緣起,先容了國內外已有的相關研究概況,相

3、關概念界定,研究的目的、方法和意義。第二部分是“實然”狀態(tài)下的兒童天性論述,主要是從文獻中查找相關的資料,再與實際觀察的實例相印證,對兒童天性理論做一個論證,并以此理論作為研究的理論基礎。第三部分通過實地觀察記錄闡述幼兒園藝術教育活動的現(xiàn)狀,從好動、好奇、好模仿、好游戲等天性揭示幼兒園藝術教育活動對兒童天性背離的實際問題。第四部分提出“應然”狀態(tài)下的幼兒園藝術教育活動,即順應兒童天性的幼兒園藝術教育活動。立足于兒童生來具有的藝術潛能,從多感官介入、綜合藝術課程以及教育本身賦予兒童好動天性以秩序三個方面闡述建立在兒童好動天性的幼兒園藝術教育;從啟發(fā)的教育與天生|教育論文網(wǎng)|的教育兩個方面論述立足

4、于兒童好奇天性的幼兒園藝術教育活動應該是怎樣一種教育活動;從擴大模仿對象以及掌握模仿時機、適度利用模仿天性來論述幼兒園藝術教育活動對兒童好模仿天性的順應;從讓幼兒園藝術教育活動貫串|語文教學論文|愉悅性方面討論35-38第二節(jié)兒童"好模仿"天性的論述38-40第三節(jié)兒童"好奇"天性的論述40-43第四節(jié)兒童"好游戲"天性的論述43-47第三章幼兒園藝術教育活動對兒童天性的違反|英語教學論文|47-75第一節(jié)幼兒園藝術教育活動對兒童好動天性的違反|英語教學論文|48-53第二節(jié)幼兒園藝術教育活動對兒童好奇天性的違反|英語教學論文|53-

5、60第三節(jié)幼兒園藝 幼兒園藝術教育活動對兒童好游戲天性的利用。【關鍵詞】:幼兒園藝術教育活動兒童天性違反|英語教學論文|順應【論文提綱】:· 中文摘要3-5· Abstract5-10· 第一章緒論10-34· 第一節(jié)研究緣由10-12· 第二節(jié)相關概念界定12-15· 一、幼兒園藝術教育活動12-14· 二、違反|英語教學論文|與順應14· 三、兒童天性14-15· 第三節(jié)國內外研究綜述15-31· 一、國外相關研究15-24· (一)關于"天性與教育"的相關研究

6、15-22· (二)關于"兒童天性與兒童藝術教育"的相關研究22-24· 二、國內相關研究24-31· (一)關于"天性與教育"的研究24-29· (二)關于兒童天性與兒童藝術教育研究29-31· 第四節(jié)研究的目的與意義31-32· 一、研究的目的31-32· 二、研究的意義32· 第五節(jié)研究方法32-34· 一、文獻法33· 二、觀察法33-34· 第二章實然狀態(tài)下"兒童天性"的論述34-47· 第一節(jié)兒童&quo

7、t;好動"天性的論述35-38· 第二節(jié)兒童"好模仿"天性的論述38-40· 第三節(jié)兒童"好奇"天性的論述40-43· 第四節(jié)兒童"好游戲"天性的論述43-47· 第三章幼兒園藝術教育活動對兒童天性的違反|英語教學論文|47-75· 第一節(jié)幼兒園藝術教育活動對兒童好動天性的違反|英語教學論文|48-53· 第二節(jié)幼兒園藝術教育活動對兒童好奇天性的違反|英語教學論文|53-60· 第三節(jié)幼兒園藝術教育活動對兒童好模仿天性的違反|英語教學論文|60-67

8、83; (一)模仿對象范圍狹小63-65· (二)示范時機分歧|英語教學論文|適65-67· 第四節(jié)幼兒園藝術教育活動對兒童好游戲天性的違反|英語教學論文|67-75· (一)游戲作為內容很少納入到幼兒園藝術教育活動中來68-69· (二)作為組織主要形式的游戲在幼兒園藝術教育活動有失去游戲本身應有的愉悅性69-75· 第四章順應兒童天性的幼兒園藝術教育活動75-104· 第一節(jié)建構于兒童好動天性上的幼兒園藝術教育活動77-86· (一)獻105-108附錄108-109后記109-110上一頁 1 2&

9、#160;3  允許兒童"動"起來78-80· (二)提供手舞足蹈的機會80-81· (三)活動本身賦予兒童的"動"以"秩序"81-86· 第二節(jié)筑構在兒童好奇天性上的幼兒園藝術教育活動86-93· (一)啟發(fā)的教育87-90· (二)天生|教育論文網(wǎng)|的教育90-93· 第三節(jié)建立在好模仿天性上的幼兒園藝術教育活動93-97· (一)擴大模仿對象范圍94-95· (二)適度運用模仿95-97· 第四節(jié)滿足兒童好游戲天性的幼兒園藝術教育活動97-104· (

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論