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1、大數(shù)的認(rèn)識(shí) 第七課時(shí)課題億以上數(shù)的讀、寫法課型新授教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能:1 使學(xué)生能夠正確讀、寫億以上的數(shù)。2 在學(xué)習(xí)的過程中,引導(dǎo)學(xué)生利用已有的舊知識(shí)學(xué)習(xí)新知識(shí)。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)知識(shí)之間是有聯(lián)系的。過程與方法:使學(xué)生經(jīng)歷讀、寫億以上的數(shù)的過程,體驗(yàn)遷移類推的方法 情感、態(tài)度和價(jià)值觀:引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)習(xí)的過程,使學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣。重點(diǎn)學(xué)習(xí)億以上數(shù)的讀法、寫法。難點(diǎn)中間和末尾有0的數(shù)的讀寫。教具題卡教學(xué)過程教師導(dǎo)學(xué)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖一 復(fù)習(xí)引入:1.小組交流: 在課前讓學(xué)生搜集一些生活中的大數(shù),可以有意識(shí)的用學(xué)生復(fù)習(xí)億以內(nèi)數(shù)時(shí)用到過的一些數(shù)據(jù)。上課時(shí),請(qǐng)同學(xué)們把搜集的數(shù)據(jù)在小組內(nèi)互相讀讀、寫寫。再
2、說說是怎樣讀或?qū)戇@些數(shù)的。2. 全班交流:(1)以小組為單位交流。 引導(dǎo)學(xué)生看億以內(nèi)的數(shù)是怎么讀的,怎么寫的。(2)全班交流億以內(nèi)數(shù)讀寫方法。二、探究新知(一)億以上數(shù)的讀法1、出示一些億以上數(shù)的信息。例如:地球到太陽的平均距離是149600000千米。我國(guó)平均每月生產(chǎn)和丟棄的一次性筷子大約是3700500000雙。2002年我國(guó)出口總額約為325600000000美元。截止到2003年一月,我國(guó)青少年上網(wǎng)人數(shù)約為102000300人。師:請(qǐng)你比較一下這些數(shù)和剛才讀的數(shù)有什么不同的地方嗎?2、以小組為單位合作研究:要求:(1) 先自己試著讀讀這樣含有三級(jí)的數(shù),再在小組內(nèi)互相讀讀。(2) 和小組
3、內(nèi)的同學(xué)交流一下,你是怎樣在小組內(nèi)互相讀讀、寫寫一些搜集的數(shù)據(jù)小組代表在全班匯報(bào)交流自己組的比較方法學(xué)生說數(shù)據(jù)的來源說讀寫數(shù)的方法學(xué)生讀信息,并思考問題學(xué)生試著讀,再在小組內(nèi)互相讀讀。幫助學(xué)生復(fù)習(xí),億以內(nèi)數(shù)的讀寫法,為學(xué)習(xí)新知識(shí)作準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生搜集信息的能力。使學(xué)生觀察到數(shù)級(jí)擴(kuò)展成是三級(jí)數(shù) 讀這些數(shù)的?試著說說讀數(shù)方法是什么?3. 全班反饋:在學(xué)生讀的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生說說讀億以上的數(shù)的方法是什么?4. 說讀法時(shí),重點(diǎn)處理0的讀法:如果剛才學(xué)生說到的數(shù)中有0的可以指著讓學(xué)生讀讀(不管學(xué)生說到0的問題沒有,都要著重處理0的讀法。在讀數(shù)時(shí),0最難讀,數(shù)中間連續(xù)有幾個(gè)0都只讀一個(gè)。每級(jí)末尾的0都不讀。(
4、教師可以有針對(duì)性地出示幾個(gè)練習(xí)強(qiáng)化0的讀法)例如:(1) 聽錄音判斷對(duì)錯(cuò):610 0000 0000 236 0509 0008 100 4000 2000 問:“你怎么這么快就得出答案來了?”(分級(jí)了)(2) 教師出示讀數(shù)的卡片讓學(xué)生讀:800 7000 65 0006 1500 8000 3040 0000 70 0000 5000 5080 0060 0000(教師在這要重點(diǎn)抽問:哪個(gè)0讀了? 哪個(gè)0沒讀?為什么?)5、 師:你覺得讀含有2級(jí)的數(shù)和含有3級(jí)的數(shù)在讀法上有什么相同的地方,有什么不同的地方? 6、下面圍繞讀法進(jìn)行練習(xí)。 做練習(xí)一:并填反思表。 (1)讀出下列各數(shù):830000
5、0000 578000000 20700600 10001000000 620300400000 4600800000讀完六個(gè)數(shù)可以填寫反思表,一共3個(gè)題。反思表1. 六個(gè)數(shù),你讀對(duì)了( )個(gè)數(shù)?2. 你是怎么讀出比億大的數(shù)的?(多選)( )數(shù)中間有一個(gè)0或連續(xù)有幾個(gè)0,都只讀一個(gè)零;每級(jí)末尾的零都不讀。從高位讀起,一級(jí)一級(jí)往下讀。讀億級(jí)或萬級(jí)的數(shù),先按照個(gè)級(jí)的讀法讀,再在后面加上一個(gè)“億”字或“萬”字。3. 億以上數(shù)的讀法你是怎么學(xué)會(huì)的?( )自己看書 通過別人幫助學(xué)會(huì)的。別人是( )利用以前學(xué)過的讀數(shù)方法來讀億以上的數(shù)的。 其他5. 師:你覺得讀含有2級(jí)的數(shù)和含有3級(jí)的數(shù)在讀法上有什么相同
6、的地方,有什么不同的地方?(二) 億以上數(shù)的寫法。1.師:我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了怎樣寫含有2級(jí)的數(shù)。請(qǐng)同學(xué)們打開練習(xí)2 ,你能試著寫出下面這些數(shù)嗎?寫出下面各數(shù)。(先自己寫,再小組間互相說說)二百零六億零五百八十萬 寫作:四百八十億 寫作:十二億七千六百萬 寫作:三十億零六十萬 寫作:一千零四十億零五百萬 寫作:同時(shí)提供給學(xué)生思考題思考:(先自己思考,再小組間說說)(1). 請(qǐng)你思考一下有什么好方法、好經(jīng)驗(yàn)要和同學(xué)們交流的?2. 學(xué)生反饋:(1)首先全班交流數(shù)寫的對(duì)不對(duì),訂正。(2)重點(diǎn)處理寫數(shù)的方法:以學(xué)生交流的形式進(jìn)行方法總結(jié)。3. 在這里教師要重點(diǎn)處理0的寫法。(1)哪個(gè)數(shù)位上一個(gè)單位也沒有,就在那個(gè)數(shù)位上用0占位。(2)使學(xué)生意識(shí)到,不能讀幾個(gè)0就寫幾個(gè)0。組間交流。學(xué)生手中有很多數(shù)據(jù),可以充分利用,可以安排這樣一個(gè)活動(dòng),兩人間讀一條自己喜歡的大數(shù)的數(shù)據(jù),1人讀,1人記錄。四、總結(jié):這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么?還有什么問題嗎?五、作業(yè):交流說讀數(shù)的方法。學(xué)生以小組為單位到前邊來讀數(shù)。 從高位讀起,一級(jí)一級(jí)往下讀。讀億級(jí)或萬級(jí)的數(shù),先按照個(gè)級(jí)的讀法讀,再在后面加上一個(gè)“億”字或“萬”字。數(shù)中間有一個(gè)0或連續(xù)有幾個(gè)0,都只讀一個(gè)零;每級(jí)末尾的零都不讀。讀法一樣,數(shù)級(jí)擴(kuò)展讀作:六百一十億 ()讀作:二百三十六億零五百零九萬零零零八。()讀作:一千零四億零二千。()指名讀數(shù)讀法一樣
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