人教版必修一 牛頓定律應(yīng)用專題 1巧用整體法和隔離法處理連接體的問題學(xué)案含答案

1、高中物理巧用整體法和隔離法處理連接體的問題一、考點突破知識點考綱要求題型分值牛頓運動定律牛頓運動定律的應(yīng)用應(yīng)用牛頓第二定律解決問題連接體問題選擇題解答題615分二、重難點提示重點：整體法與隔離法的多次交替使用。難點：解決連接體問題的關(guān)鍵物體間相互作用力的求解。利用整體法與隔離法求解動力學(xué)中的連接體問題1. 整體法的選取原則若連接體內(nèi)各物體具有相同的加速度，且不需要求物體之間的作用力，可以把它們看成一個整體，分析整體受到的合外力，應(yīng)用牛頓第二定律求出加速度（或其他未知量）。2. 隔離法的選取原則若連接體內(nèi)各物體的加速度不相同，或者要求出系統(tǒng)內(nèi)各物體之間的作用力時，就需要把物體從系統(tǒng)中隔離出來，應(yīng)

2、用牛頓第二定律列方程求解?！炯记牲c撥】整體法、隔離法的交替運用若連接體內(nèi)各物體具有相同的加速度，且要求物體之間的作用力時，可以先用整體法求出加速度，然后再用隔離法選取合適的研究對象，應(yīng)用牛頓第二定律求作用力，即“先整體求加速度，后隔離求內(nèi)力”。例題1 （江蘇高考）如圖所示，一夾子夾住木塊，在力F作用下向上提升。夾子和木塊的質(zhì)量分別為m、M，夾子與木塊兩側(cè)間的最大靜摩擦力均為f，若木塊不滑動，則力F的最大值是（）A. B. C. （mM）gD. （mM）g思路分析：由題意知，當(dāng)M恰好不能脫離夾子時，M受到的摩擦力最大，F(xiàn)取最大值，設(shè)此時提升的加速度為a，由牛頓第二定律得對M有：2fMgMa對m有

3、：F2fmgma聯(lián)立兩式解得F，選項A正確。答案：A例題2 如圖甲所示，質(zhì)量為M的小車放在光滑的水平面上，小車上用細(xì)線懸吊一質(zhì)量為m的小球，Mm。現(xiàn)用一力F水平向右拉小球，使小球和車一起以加速度a向右運動時，細(xì)線與豎直方向成角，細(xì)線的拉力為T；如圖乙所示，若用一力F水平向左拉小車，使小球和車一起以加速度a向左運動時，細(xì)線與豎直方向也成角，細(xì)線的拉力為T。則（）A. aa，TTB. aa，TTC. aa，TT D. aa，TT思路分析：對圖甲整體分析，由牛頓第二定律得a，對小球受力分析如圖（a）所示，因此有FTsin ma，Tcos mg；對圖乙小球受力分析如圖（b）所示，因此有Tsin ma，

4、Tcos mg，解得TT，agtan ，agtan ，由于Mm，故aa。答案：B例題3 如圖所示，質(zhì)量為M的木板放在傾角為的光滑斜面上，質(zhì)量為m的人在木板上跑，假如腳與板接觸處不打滑。（1）要保持木板相對斜面靜止，人應(yīng)以多大的加速度朝什么方向跑動？（2）要保持人相對于斜面的位置不變，人在原地跑而使木板以多大的加速度朝什么方向運動？思路分析：（1）設(shè)此時人與木板間的摩擦力為f，人沿斜面向下運動的加速度為a人，現(xiàn)在對人和木板分別應(yīng)用平衡條件和牛頓第二定律可得：對木板： 對人：兩式可解得：（2）設(shè)此時人與木板間的摩擦力為，木板沿斜面下滑的加速度為a木，現(xiàn)對人和木板分別應(yīng)用平衡條件和牛頓第二定律，則：

5、對人： 對木板：兩式可解得：答案：（1）；（2）【綜合拓展】整體法與隔離法常涉及的問題類型（1）涉及滑輪的問題：若要求繩的拉力，一般都采用隔離法。（2）水平面上的連接體問題：這類問題一般是連接體（系統(tǒng)）各物體保持相對靜止，即具有相同的加速度。解題時，一般采用先整體、后隔離的方法。建立直角坐標(biāo)系時，也要考慮矢量正交分解越少越好的原則，或者正交分解力，或者正交分解加速度。（3）斜面體與物體組成的連接體的問題：當(dāng)物體具有沿斜面方向的加速度，而斜面體相對于地面靜止時，解題時一般采用隔離法分析。【高頻疑點】連接體問題的核心找到物體間相互作用力N。以兩個物體的連接系統(tǒng)為例：（F1和F2分別表示在兩物體上施加的力）只要兩物體保持相對靜止，與運動方向、有無摩擦（相同）、兩物體放置的方式都無關(guān)。F10；F2=0常見模型 F1 0；F2 0就是上面的情況常見模型 【滿分訓(xùn)練】如圖所示，小車沿水平面做直線運動，小車內(nèi)粗糙底面上有一物塊被一拉伸彈簧拉著，小車向右做加速運動。若小車向右的加速度增大，物塊始終相對小車靜止，則物塊所受摩擦力F1和車右壁受彈簧的拉力F2的大小變化可能是（）A. F1不變，F(xiàn)2一直變大B. F1先變小后變大，F(xiàn)2不變C. F1先變大后變小，F(xiàn)2不變D. F1變大，F(xiàn)2先變小后不變思路分析：小車向右的加速度增大，而物塊始終相對小車靜止，即彈