人教版本美術(shù)四上（漫畫與動畫）欣賞優(yōu)秀表格式案例

1、第 十 課 漫畫與動畫欣賞課 題 漫畫與動畫欣賞作 者孫葉田 滕州市西崗鎮(zhèn)田崗小學(xué)一、教材分析： 漫畫與生活一課在漫畫欣賞與自畫漫畫頭像的基礎(chǔ)上的進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)。漫畫作為獨(dú)特的藝術(shù)門類，深受人民喜愛，是一種“笑的藝術(shù)”，被稱之為沒有國界的世界語，并被西方藝術(shù)評論家們譽(yù)為“第九藝術(shù)”。漫畫的題材大到政治題材的諷刺漫畫抑或小到生活題材幽默漫畫，它們都具有令人發(fā)笑、深思和啟智的功能。從而我們總結(jié)出，大凡漫畫都具有引人開懷；發(fā)人深思；啟人心智的三大特質(zhì)，這三大特質(zhì)就是漫畫的基本特征。漫畫是視覺藝術(shù)，與其它繪畫有著同樣的共性，然而，它又不完全等同于其它繪畫，它與其它繪畫的根本區(qū)別在于對事物提出看法并加以

2、評論，同時還具有幽默的特性。所以諷刺和幽默構(gòu)成了漫畫最基本的屬性，漫畫藝術(shù)就是諷刺和幽默的藝術(shù)，也是逆向思維藝術(shù)。二、教學(xué)領(lǐng)域：欣賞、評述三、教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生了解漫畫與動漫的一些藝術(shù)特點。2、指導(dǎo)學(xué)生搜集漫畫與動漫的圖片資料和文字資料。3、鼓勵學(xué)生根據(jù)一幅漫畫或動漫的內(nèi)容，寫一篇短文；也可鼓勵學(xué)生創(chuàng)作一幅漫畫或動漫。四、教學(xué)重、難點：教學(xué)重點：了解漫畫與動漫的一些藝術(shù)特點。教學(xué)難點：創(chuàng)作一幅漫畫或動漫。五、教學(xué)準(zhǔn)備：教具：課件。學(xué)具：收集漫畫與動畫的資料、繪畫工具等。六、課 時一課時七、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖激發(fā)興趣引導(dǎo)階段發(fā)展階段創(chuàng)作階段1. 情境激趣。（1）播放三毛流

3、浪記思考：三毛的形象給你怎樣的感覺？ （2）小結(jié)：對漫畫中的人物我們可以進(jìn)行大膽的夸張，甚至變形，為自己要表現(xiàn)的思想服務(wù)?！叭浮睆垬菲綘敔?shù)膭?chuàng)作經(jīng)驗：漫畫來自于生活。（揭題：漫畫與動畫）2.模仿嘗試。（1）學(xué)生拿出課前準(zhǔn)備的圖片或漫畫書，模仿喜愛的漫畫形象，感受漫畫、激發(fā)興趣。（2） 觀察、思考：你的漫畫在表現(xiàn)形式上的特點？（小結(jié)：漫畫的形象夸張、幽默，能表達(dá)一定的思想感受）（3）你能用漫畫的手法來表現(xiàn)人物的特點和感覺嗎？ 試試。（害怕、開心等；人物的五官、動作等；也可以試畫動物。）（4）交流、說說，這樣表現(xiàn)突出了形式象什么特點？3.課件欣賞內(nèi)容特征明顯的漫畫。討論：生活中還有哪些現(xiàn)象可

4、以用漫畫的方式來表現(xiàn)？(生說說自己的想法)欣賞有不同結(jié)果嗎？（小結(jié)：四格漫畫）4.嘗試創(chuàng)作。（1）討論創(chuàng)作內(nèi)容。 在欣賞漫畫的時候大家講了這么多有趣的有可能出現(xiàn)的結(jié)果，你還能在我們的生活中找出一些創(chuàng)作的素材嗎？（2）互相交流、啟發(fā)用漫畫來表現(xiàn)生活（3）分層教學(xué)：為有困難的學(xué)生提供一些漫畫，接著創(chuàng)作或改編創(chuàng)作。為缺少想法的同學(xué)提供一些材料：拔牙5.作業(yè)展示。學(xué)生自由回答學(xué)生比較漫畫造型特點，教師做補(bǔ)充說明。學(xué)生分析回答學(xué)生欣賞 用三毛流浪記漫畫震撼學(xué)生的心理，激發(fā)對課題的興趣。通過對比觀察討論創(chuàng)作特點學(xué)生欣賞分析感受奇妙意境課堂中的互動，同桌之間的交流，活躍了課堂氣氛進(jìn)一步為作畫鋪墊，解決難點，

5、培養(yǎng)小組交流能力想象力，即對作品的分析能力讓學(xué)生在評價后有所收獲，因此采用自評、互評等多種評價方式，是為了肯定學(xué)生。讓學(xué)生用于展示自己并自我評價。評價階段1.將學(xué)生作品貼在畫板上 (1）誰愿意來介紹一下自己作品，并請生提意見，說說值得學(xué)習(xí)和需要改正的地方。(2)誰愿意來當(dāng)一下小評委，選出你最喜歡的作品，并說說你為什么喜歡這幅作品？(3)抽取幾件作業(yè)，讓學(xué)生自己表述設(shè)計意圖，教師適當(dāng)點評。2.總結(jié)：生表述自己作品的設(shè)計意圖。生選擇一幅作品進(jìn)行介紹評價。評價是為了促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，最終的目的是讓學(xué)生在評價后有所收獲，因此采用自評、互評等多種評價方式，是為了肯定學(xué)生。讓學(xué)生用于展示自己并自我評價。拓展

6、階段1.其實除了繪畫的方式我們還可以用其他的表現(xiàn)形式來表現(xiàn)自己心目中的樣子，我們一起來看一看，還有哪些形式吧！生欣賞讓他們知道更多表現(xiàn)美的方式3.結(jié)束語：今天大家用靈巧的小手畫出了一幅幅精彩的作品，在你的作品中讓我看到了同學(xué)們的聰明才智，領(lǐng)略了同學(xué)們的創(chuàng)造力和想象了。板書設(shè)計： 漫畫與動漫欣賞 漫畫：諷刺、幽默、批評、歌頌 動畫：夸張、想象、色彩鮮艷 教學(xué)反思： 在上漫畫與動漫欣賞一課前，我搜集了一些含有明確寓意的漫畫和精美的動漫圖片，為了讓學(xué)生對漫畫有一個初步的了解，激起大家的興趣，在一上課的時候我就讓大家先觀察課本上的漫畫圖，認(rèn)識我國三傳統(tǒng)漫畫大師，再欣賞那些含有明確寓意的漫畫，通過觀察思

7、考討論等環(huán)節(jié)進(jìn)行，接著總結(jié)出漫畫的含義，這樣孩子們就更深刻的理解什么是漫畫了。了解完漫畫，我接著又播放了一段動畫視頻吸引孩子們的注意力，由此進(jìn)入動漫講解的階段。通過讓學(xué)生觀察多張大屏幕上的動漫形象，使其明白動漫形象之所以讓人喜歡，是運(yùn)用了夸張的手法。通過此課的學(xué)習(xí)，孩子們對平時喜愛的漫畫和動漫有了更深入的了解，并且還對自己喜歡的漫畫或動漫形象進(jìn)行臨摹或創(chuàng)新，知道了漫畫和動漫與生活緊密聯(lián)系。出現(xiàn)的問題是，個別同學(xué)在師生交流時，不善言談，盡管是自己很喜歡的形象也不會主動站起來和大家分享自己的想法。成功之處： 1教師要提高對欣賞課的認(rèn)識，教師首先要利作品有一個較全面深刻地理解。另外在欣賞的方法手段、

8、教具的使用以及學(xué)生的接受能力等方面教師也要心中有數(shù)。備課越充分，教學(xué)效果就越佳。 2欣賞時要有重點，有些作品以藝術(shù)特色、繪畫技法欣賞為主，像日本的動漫人物形象，而有的在藝術(shù)特色欣賞的同時更要對作品的主題思想學(xué)習(xí)領(lǐng)會,瞻瞻底車、三毛流浪記等，此外在選材上也要有主有次，教師要把欣賞的重點放在那些有代表性的、風(fēng)格獨(dú)特的名作上，以加深學(xué)生對著名作品的印象。 3欣賞的內(nèi)容不可過深，超出了學(xué)生欣賞能力的東西，教師要少講，甚至不講，要欣賞那些看得見、。 4.欣賞的手段要多樣化摸得著學(xué)生易于接受的直觀內(nèi)容，如某一點某一處的用色、線條、構(gòu)圖、明暗等、生動化、藝術(shù)化，避免教師空洞枯燥的講解、學(xué)生被動地干巴巴聽的現(xiàn)象?？梢圆捎霉适?、提問、討論、觀察、懸念等多種形式，還要充分發(fā)揮幻燈、掛圖、錄像、錄音等現(xiàn)代教學(xué)手法，增強(qiáng)欣賞教學(xué)的直觀性、趣味性，使學(xué)生樂學(xué)、想聽、愛看，積極主動地參與教學(xué)。不足之處： 欣賞后要有檢查和總結(jié)?？梢圆捎锰釂?、談話及動手試畫的方法來進(jìn)行。使之達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固減少學(xué)生遺忘的作用教學(xué)建議：要運(yùn)用好教材，教學(xué)過程中要充分地培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力,我認(rèn)為應(yīng)做好以下幾方面:首先,精心編排教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)力求構(gòu)思新穎,趣味性強(qiáng),能充分能調(diào)動和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動性,利于培養(yǎng)和保