人教版八年級(jí)上冊(cè)聲現(xiàn)象單元試卷含答案

1、第二章：聲現(xiàn)象單元試卷一、單項(xiàng)選擇題（15×3分=45分）1、下列實(shí)例中，利用聲傳遞能量的是： （ ）A、利用B超檢查身體B、利用聲吶探測(cè)海洋深度C、利用超聲波除去人體內(nèi)的結(jié)石D、醫(yī)生用聽診器診斷疾病2、關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法中正確的是 （ ） A在城市街道兩旁植樹種草，這是在聲源處減弱噪聲 B敲鑼時(shí)用力越大，聲音的音調(diào)越高C聲音在真空中的傳播速度是340m/s D醫(yī)生用“B超”檢查胎兒的發(fā)育情況，利用了聲能傳遞信息 3、下列有關(guān)聲現(xiàn)象的說法，不正確的是 ( ) A吉他聲是由琴弦的振動(dòng)產(chǎn)生，并能像光一樣在真空中進(jìn)行傳播 B用手指在同一根琴弦的不同位置按壓，可以彈奏出音調(diào)不同的聲音 C超

2、聲波可以粉碎結(jié)石說明聲音具有能量D合理利用噪聲可以控制植物提前或推遲發(fā)芽，以此來(lái)除掉雜草4、關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是 ( ) A用超聲波除去人體結(jié)石，是利用了聲波的能量 B不振動(dòng)的物體也能發(fā)出聲音 C聲音能夠在真空中傳播 D在街頭設(shè)置噪聲檢測(cè)儀，可有效減弱噪聲5、雅安地震時(shí)，解放軍及時(shí)趕到災(zāi)區(qū)進(jìn)行救援被埋者也要積極采取措施配合，方法之一是不斷敲擊周圍堅(jiān)硬物體，其目的是（）A將周圍物體砸開 B利用聲傳遞能量C利用聲傳遞信息 D消除寂寞6、如圖所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，乒乓球會(huì)被多次彈開這個(gè)實(shí)驗(yàn)是用來(lái)探究（）A聲音能否在真空中傳播 B聲音產(chǎn)生的原因 C音調(diào)是否與頻率有關(guān) D聲音

3、傳播是否需要時(shí)間7、下列做法用來(lái)改變音調(diào)的是（ ） A.老師用擴(kuò)音器講課 B.摩托車上裝消音器C.用大小不同的力敲擊同一個(gè)音叉 D.依次敲擊裝有不同高度水的瓶子8、下列各圖描述的實(shí)驗(yàn)中，用來(lái)說明聲音的傳播需要介質(zhì)的是（ ）A發(fā)聲的音叉激起水花 B音叉發(fā)出的聲音越響，乒乓球被彈開的越遠(yuǎn)C鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度變短， D抽取玻璃罩內(nèi)的空氣，振動(dòng)時(shí)聲音的音調(diào)變高 聽到罩內(nèi)的音樂聲減小9、在公共場(chǎng)所“輕聲”說話是文明的表現(xiàn)，在課堂上“大聲”回答問題才能讓老師和同學(xué)們都能聽清楚。這里的“輕聲”和“大聲”是指聲音的 （ ）A.音調(diào) B.響度 C.音色 D.頻率10、下列控制噪聲的措施中，屬于防止噪聲產(chǎn)生的是：

4、（ ） A晚上休息時(shí)關(guān)閉房間的門窗B公共場(chǎng)所不要高聲喧嘩C街道上安裝噪聲監(jiān)測(cè)儀 D紡織車間的工作人員使用防噪聲耳罩11、某同學(xué)在學(xué)習(xí)了“聲音是什么”以后，總結(jié)出以下四點(diǎn)，其中錯(cuò)誤的是 （ ） A聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的 B聲音是一種波 C聲音具有能量 D通常情況下，聲音在空氣中傳播得最快12、下列有關(guān)聲現(xiàn)象的說法正確的是(    ) A只要物體振動(dòng)人們就能聽到聲音  B利用超聲波可以測(cè)出地球離月球的距離  C“聞其聲，知其人”是根據(jù)音色來(lái)辨別的 D學(xué)校周圍禁止機(jī)動(dòng)車?guó)Q笛是在傳播過程中減弱噪聲13、 “神十”上天，女宇航員王亞平在太空進(jìn)行

5、講課，下列說法正確的是（）A王亞平說話發(fā)出聲音是因?yàn)槁晭г谡駝?dòng)B地球上的學(xué)生聽到王亞平的聲音是靠聲波傳回地球的C在“天宮一號(hào)”里聲音傳播的速度為3.0×108米/秒D王亞平講課聲音很大是因?yàn)樗穆曇纛l率很高14、關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（）A聲音可以在真空中傳播 B聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的C聲音傳播的速度與溫度無(wú)關(guān) D聲音在空氣中的傳播速度是3×108m/s15、下列幾種說法中正確的是( )A聲音可以在真空中傳播 B“低聲細(xì)語(yǔ)”是指聲音的響度小 C只要物體振動(dòng)，人就能聽到聲音 D聲音只能傳播信息，不能傳播能量二、填空題（每空1分，共26分）16、如圖所示是用一根吸管做的

6、笛子，在吸管上有 五個(gè)孔，其中一個(gè)是吹孔。嘴對(duì)著吹孔吹，由于吸管內(nèi)空氣柱發(fā)生_產(chǎn)生笛聲。用手指按住其他不同的孔吹笛，可以聽到不同的聲音，這主要改變了聲音的_。 17、溫度一定時(shí)，聲波在不同介質(zhì)中的傳播速度是 的（選填“相同”或“不同”）。圖中蒙住雙眼的小王能辨別周圍同學(xué)的聲音，這是因?yàn)椴煌寺曇舻?不同，同時(shí)還可以根據(jù)聲音的 來(lái)大致判斷周圍同學(xué)離他的遠(yuǎn)近（均選填“響度”、“音調(diào)”、“音色”）。18、 “星光大道”年度總冠軍楊光能模仿單田芳、劉歡等文藝名人的聲音，從聲音的特性來(lái)看，他主要模仿聲音的 （選填“音調(diào)”、“響度”或“音色”）?，F(xiàn)場(chǎng)觀眾欣賞聽到的歌聲是通過 傳播的。19、如圖1所示，曉雯

7、在二胡演奏時(shí)，用弓拉動(dòng)琴弦，使琴弦而發(fā)聲；表演中不斷用手指控制琴弦長(zhǎng)度，這樣做的目的是為了改變聲音的。20、（2019年濟(jì)寧）小滿用手機(jī)往家里打電話。他聽出是媽媽在接電話，主要是依據(jù)聲音的 不同來(lái)判斷的。媽媽讓他說話大聲些，這是要求增大聲音的 。21、下圖是用帶孔的竹管與藥瓶制成的簡(jiǎn)易樂器，吹奏時(shí)發(fā)出的聲音是由空氣柱的_產(chǎn)生的，用手按住不同的孔，是為了改變聲音的_。22、班級(jí)元旦聯(lián)歡會(huì)上，某同學(xué)彈奏古箏，優(yōu)美的琴聲是由琴弦_產(chǎn)生的，琴聲是通過_傳到其他同學(xué)耳中的。23、往8個(gè)相同透明玻璃瓶中灌入不同高度、不同顏色的水，用同樣大的力敲擊時(shí)可發(fā)出“1、2、3、4、5、6、7、i”的音，發(fā)出聲音的響

8、度 ，最右邊發(fā)出的是 音（選填“1、2、3、4、5、6、7、i”）；24、2019年6月11日，“神十”載入飛船發(fā)射成功，6月13日，天宮一號(hào)與“神十”對(duì)接完成，中國(guó)航天員再次進(jìn)駐天宮。三位航天員在天宮中生活、工作的信息通過_傳回地球；電視轉(zhuǎn)播時(shí)，即便不看電視西面，我們也能分辨出是哪個(gè)航天員的聲音，因?yàn)椴煌娜税l(fā)出聲音的_(選填“音色”或“響度”)不同。25、 “掩耳盜鈴”是大家非常熟悉的故事，從物理學(xué)角度分析，盜賊所犯的錯(cuò)誤是：既沒有阻止聲音的產(chǎn)生，又沒有阻斷聲音的 ，只是阻止聲音進(jìn)入自己的耳朵。26、考試鐘聲敲響后，同學(xué)們開始答題。鐘聲是由鐘_產(chǎn)生的，鐘聲通過_傳到同學(xué)們的耳朵。27、我國(guó)

9、研發(fā)的北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)是利用 提供導(dǎo)航服務(wù)的，漁民是利用聲吶裝置發(fā)射和接收 來(lái)探測(cè)魚群位置的。(選填“超聲波”、“次聲波”或“電磁波”)28、將鋼鋸條以下圖所示方式緊壓在桌面上，撥動(dòng)伸出桌面的一端，鋸條由于 而發(fā)出聲音。改變鋼鋸條伸出桌面的長(zhǎng)度、用相同的力再次撥動(dòng)、發(fā)出聲音的 會(huì)改變（選填“響度”或“音調(diào)”）29、在學(xué)校的“元旦”晚會(huì)上，優(yōu)美的琴聲是由于琴弦的 產(chǎn)生的我們能很容易辨別出二重唱的男聲和女聲，是因?yàn)樗麄兊?不同在醫(yī)院的走廊和病房通常懸掛“肅靜”的警示牌，這種讓人們保持肅靜的做法屬于在 處減弱噪聲三、實(shí)驗(yàn)探究題（每空2分，共26分）30、微風(fēng)吹過，金屬管風(fēng)鈴發(fā)出悅耳的聲音。小明想探究

10、管子發(fā)出聲音的頻率與長(zhǎng)度、直徑的關(guān)系。他選取了材料與管壁厚度都相同、長(zhǎng)度和直徑都不同的三根直管，將它們用細(xì)線懸掛，敲擊后，測(cè)出各自發(fā)出聲音的頻率，數(shù)據(jù)如下表：編號(hào)長(zhǎng)度/cm直徑/cm頻率/Hz11.502131231.002.001284348.502.50656(1) 用刻度尺測(cè)量1號(hào)管長(zhǎng)度如圖所示，讀數(shù)是cm(2) 三根管中音調(diào)最低的是號(hào)。(3) 根據(jù)表中數(shù)據(jù)，能否得出“管子發(fā)出聲音的頻率隨長(zhǎng)度、直徑的增大都會(huì)減小”的結(jié)論？請(qǐng)說明你的理由。答：（能/不能）； 理由：（4） 小明發(fā)現(xiàn)懸掛的金屬管發(fā)出聲音時(shí)在做有規(guī)律的擺動(dòng)，認(rèn)為金屬管發(fā)出的聲音是由于擺動(dòng)所產(chǎn)生的。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)來(lái)檢驗(yàn)小明的

11、想法，簡(jiǎn)要寫出實(shí)驗(yàn)方案和判斷方法。實(shí)驗(yàn)方案：；判斷方法31、物理興趣小組的同學(xué)利用圖示裝置，探究反射聲音的強(qiáng)弱與充當(dāng)反射面的材料是否有關(guān)他們將發(fā)聲的鬧鈴置于紙筒A內(nèi)，將充當(dāng)反射面的材料置于O處，通過紙筒B傾聽反射的鈴聲強(qiáng)弱（1）保持紙筒A和紙筒B的位置 ，只改變充當(dāng)反射面的材料，讓同一為同學(xué)傾聽反射聲音的強(qiáng)弱，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表反射面材料大理石玻璃板木板棉布毛巾海綿反射聲音的強(qiáng)弱最強(qiáng)強(qiáng)強(qiáng)較強(qiáng)弱幾乎聽不到（2）分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以得出：在其他條件相同時(shí)，反射聲音的強(qiáng)弱與充當(dāng)反射面的材料 你還可以得出的結(jié)論是 （寫出一條即可）（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，玻璃板和木板反射聲音的強(qiáng)弱無(wú)法分辨，有同學(xué)認(rèn)為可能是人耳對(duì)聲

12、音強(qiáng)弱的分辨能力不夠造成的對(duì)此，請(qǐng)你提出一個(gè)改進(jìn)的措施或方法 （4）類比光的反射，你認(rèn)為利用該裝置還能研究的問題時(shí) （寫出一條即可）（5）如果利用聲音的反射現(xiàn)象，測(cè)量聲音在空氣中的傳播速度，應(yīng)選擇表中的 作為反射面效果最好第二章：聲現(xiàn)象單元試卷答案一、1.C 2.D 3.A 4 .A 5.C 6.B 7.D 8.D 9.B 10.B 11.D 12.C 13. A 14. B 15. B三、16、振動(dòng)音調(diào)；17、不同 音色 響度；18、音色 空氣；19、振動(dòng) 音調(diào)；20、音色 響度；21、振動(dòng) 音調(diào)；22、振動(dòng) 空氣；23、相同，i ；24、電磁波 音色；25、傳播；26振動(dòng) 空氣(或介質(zhì))；27、電磁波 超聲波；28、振動(dòng) 音