




版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
1、 運用混合運算 解決問題的教案一、教學(xué)內(nèi)容:本節(jié)課是人教版義務(wù)教育教科書二年級數(shù)學(xué)下冊教材第53·54的內(nèi)容。今天我將從課程標準與教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)方法、教學(xué)目標、教學(xué)過程和板書設(shè)計這幾個方面來進行說課。同時感謝大家前來聽課,懇請各位給予批評指正。二、教材分析 這部分知識的教學(xué)是建立在學(xué)生學(xué)習(xí)了四則混合運算的意義及計算的運算順序的基礎(chǔ)上教學(xué)的,目的是使學(xué)生結(jié)合具體的情景解決實際問題,培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力。 讓學(xué)生在具體的活動中拓展思維,體驗解決問題策略的多樣化,同時使混合運算計算更準確。例題要求學(xué)生應(yīng)用所學(xué)的概念進行分析、推理、培養(yǎng)初步推理能力,且在思考這個問題的同時總結(jié)
2、出如果一個問題需要多個步驟才能解決的話,那就要想好先求什么再求什么。三、學(xué)情分析: 這是學(xué)生第一次接觸這類問題,其掌握得好壞會直接影響到后續(xù)解決問題能力的培養(yǎng)。教學(xué)時應(yīng)重在讓學(xué)生理解這類問題的結(jié)構(gòu),學(xué)會找出中間問題進而解決問題。二年級學(xué)生的好奇心強,也喜歡探索發(fā)現(xiàn)新知識。所以要對學(xué)生的表現(xiàn)加以表揚和鼓勵,并且表揚的內(nèi)容要具體,如:你的聲音真洪亮等。學(xué)生積極活躍是好事,但也容易因此出現(xiàn)混亂的局面,對此,也要注意有效調(diào)控,力爭做到“活潑、緊張、嚴肅、認真”,從而收到良好的教學(xué)效果。四、 說教法 根據(jù)本節(jié)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求、學(xué)生的認知規(guī)律和認知水平,主要采用如下方法。 1.運用遷移規(guī)律,比較的方法進
3、行啟發(fā)誘導(dǎo)式教學(xué)。 2.借助線段圖理解題意,分析數(shù)量關(guān)系,抓解題思路。五、說學(xué)法 根據(jù)二年級學(xué)生的特點,把本課學(xué)法定為:討論學(xué)習(xí)法、解疑學(xué)習(xí)法。學(xué)生第一次碰到這樣的應(yīng)用題,為了讓學(xué)生了解并掌握此類應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)特點,培養(yǎng)學(xué)生的推理能力,在教學(xué)中要創(chuàng)設(shè)思維環(huán)境,明白每步求出的結(jié)果表示什么意思。六、教學(xué)目標和教學(xué)重點、難點。 根據(jù)課程標準的要求及本節(jié)的地位和作用我從以下幾個方面來確定教學(xué)目標。1、知識與技能: 用兩步計算解決相關(guān)的實際問題,讓學(xué)生在解決實際問題的過程中,進一步加深對運算順序的理解,提高學(xué)生解決實際問題的能力。 2、過程與方法: 通過學(xué)生自主研究探索學(xué)習(xí),尋找題目中隱藏的中間問題來解決
4、問題,獲得發(fā)現(xiàn)解決問題方法的體驗,使學(xué)生進一步體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,產(chǎn)生自主探索的興趣。情感態(tài)度與價值觀:進一步積累數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的經(jīng)驗,培養(yǎng)學(xué)生認真嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣。4、教學(xué)重點: 會解決兩步運算的實際問題,并能寫出綜合算式。5、 教學(xué)難點: 能通過已知條件和問題找出其中隱含的中間問題。6、 教學(xué)準備:多媒體課件,實物面包。 七、教學(xué)設(shè)計 一、復(fù)習(xí)舊知口算。(3020)÷5 72÷(189) 658×5 207×5 問題:先算什么?再算什么?二、探究新知(一)仔細觀察,收集信息剩下的還要烤幾次?問題:1. 仔細觀察,你知道了什么?2. 誰能完整地說說這道題的意
5、思?3. 要求“剩下的還要烤幾次”你們會解決嗎?(二)嘗試解決,體會方法分步列式: 綜合算式: (9036)÷9 54÷9 6(次) 903654(個)54÷96(次)追問:說說你是怎么想的。(二)嘗試解決,體會方法問題:1. 綜合算式先算什么?求出的是圖上的哪個部分?2. 要求“剩下的還要烤幾次”,需要知道什么?3. 這兩個在題目中,哪個告訴我們了?哪個沒告訴我們?4. 要先求出“剩下多少面包需要烤”,需要知道什么?5. 誰能完整地說說你是怎么想的?(三)檢查反思,歸納總結(jié)問題:1. 解答正確嗎?說說你的想法。2. 今天研究的問題為什么必須兩步解答?三、鞏固練習(xí)1.問題:1. 你知道了什么?2. 想求“平均每個籠子放幾只” 你會解答嗎?請寫一寫。(2515)÷840÷8 5(只) 3. 為什么要先求“一共有多少只兔子”? 4. 解答正確嗎?你是怎么知道的?2一號信箱:二號信箱:三號信箱:課堂小結(jié): 八、板書設(shè)計: 運用混合運算 解決問題分步列式: 綜合算式: (9036)÷9 54÷9 6(次
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025年中國木制支架市場調(diào)查研究報告
- 2025年中國無鉛玻璃色釉市場調(diào)查研究報告
- 2025年中國方便粉絲調(diào)味醋包數(shù)據(jù)監(jiān)測報告
- 2025年中國數(shù)學(xué)繪圖尺市場調(diào)查研究報告
- 肇慶市實驗中學(xué)高中生物三:2種群數(shù)量的變化第2課時導(dǎo)學(xué)案
- 肇慶市實驗中學(xué)高中歷史三:第課戰(zhàn)國時期的百家爭鳴教案
- 新疆奎屯市第八中學(xué)市級名校2025屆初三年級語文試題第四次調(diào)研試卷含解析
- 2025-2030年中國LED用市場發(fā)展前景分析與投資風(fēng)險評估報告
- 新鄉(xiāng)工程學(xué)院《數(shù)字信號處理3》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷
- 新疆烏蘇市小學(xué)2024-2025學(xué)年四年級數(shù)學(xué)第二學(xué)期期末調(diào)研試題含解析
- 01S201室外消火栓安裝圖集
- 親子溝通主題班會課件:有效的親子溝通
- 雙語 -【白皮書】新時代的中國綠色發(fā)展
- 康復(fù)醫(yī)學(xué)科全新筆記匯總
- 肝癌肝移植的進展和展望
- 傳統(tǒng)蟬花活體人工培養(yǎng)新技術(shù)
- 城市設(shè)計原理-西安建筑科技大學(xué)中國大學(xué)mooc課后章節(jié)答案期末考試題庫2023年
- 學(xué)校食堂日管控周排查月調(diào)度樣表
- 初中生物理自主學(xué)習(xí)能力現(xiàn)狀的調(diào)查研究的開題報告
- 受托支付合同
- 鄉(xiāng)村規(guī)劃與設(shè)計教材課件
評論
0/150
提交評論