二年級下冊數(shù)學(xué)教案 時認(rèn)識計數(shù)單位千和數(shù)數(shù)人教新課標(biāo)

1、第七單元 萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識單元教學(xué)總述單元內(nèi)容簡析1.本單元的教學(xué)內(nèi)容是萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，主要包括：1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識；10000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識；口算整百、整千數(shù)的加減法；用估算解決問題。萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識是整數(shù)認(rèn)識的主要內(nèi)容。它不僅是認(rèn)識更大的自然數(shù)和大數(shù)計算的基礎(chǔ)，而且在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用。同時，這部分內(nèi)容也是培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感的非常重要的素材。2.本單元是在學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識了100以內(nèi)的數(shù)，并會進(jìn)行兩位數(shù)的加、減法計算的基礎(chǔ)上教學(xué)的。在教學(xué)過程中應(yīng)讓學(xué)生充分借助直觀圖、帶數(shù)位的計數(shù)器等感受適時、適當(dāng)?shù)某橄筮^程，切實(shí)讓學(xué)生打好基礎(chǔ)。單元學(xué)習(xí)目標(biāo)1.使學(xué)生經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程，體驗(yàn)數(shù)的產(chǎn)生和作用，能在現(xiàn)實(shí)情境

2、中感受大數(shù)的意義。2.使學(xué)生能夠正確地認(rèn)、讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)，理解各數(shù)位上數(shù)字表示的意義，并知道這些數(shù)是由幾個千、幾個百、幾個十和幾個一組成的。掌握萬以內(nèi)數(shù)的順序，會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小，能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大小。3.使學(xué)生會用萬以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，能進(jìn)行簡單的估計和交流。同時，會在算盤上表示出萬以內(nèi)的數(shù)。4.結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材使學(xué)生認(rèn)識近似數(shù)，能結(jié)合具體情境體會使用近似數(shù)的意義，進(jìn)一步形成數(shù)感。5.使學(xué)生能進(jìn)行整百、整千數(shù)加、減法的口算，會在實(shí)際情境中選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行簡單的估算，體會估算在生活中作用，積累解決問題的基本經(jīng)驗(yàn)。6.使學(xué)生在認(rèn)數(shù)的過程中，建立新舊知識之間的聯(lián)系，進(jìn)一步感

3、受十進(jìn)位制思想，感受數(shù)學(xué)的簡潔性。同時，使學(xué)生體驗(yàn)自主探究獲得成功的喜悅，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。單元重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：萬以內(nèi)數(shù)的讀寫、數(shù)的組成和數(shù)位的意義。難點(diǎn)：1.在數(shù)數(shù)過程中，如何數(shù)接近整百、整千數(shù)時拐彎處的數(shù)。 2.理解多位數(shù)中數(shù)位的意義以及相鄰數(shù)位之間的十進(jìn)制關(guān)系。 3.如何讀寫中間或末尾有0的數(shù)。1課時單元編排結(jié)構(gòu)1課時1課時1課時1課時1課時1課時1課時1課時課時教學(xué)設(shè)計第1課時 認(rèn)識計數(shù)單位“千”和數(shù)數(shù)學(xué)科：數(shù)學(xué) 年級：二年級 冊次：下 學(xué)校： 教師：課題認(rèn)識計數(shù)單位“千”和數(shù)數(shù)課型新授課計劃學(xué)時1教學(xué)內(nèi)容分析主題圖呈現(xiàn)了體育館中的座位圖，并通過小精靈的問題使學(xué)生理解生活中

4、大數(shù)的意義。例1重在進(jìn)一步認(rèn)識計數(shù)單位“百”，認(rèn)識新的計數(shù)單位“千”，體會相鄰兩個計數(shù)單位間的十進(jìn)制關(guān)系。承前啟后100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識認(rèn)識計數(shù)單位“千”、數(shù)數(shù)千以內(nèi)數(shù)的讀、寫和組成教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生學(xué)會數(shù)1000以內(nèi)的數(shù)，體會數(shù)的含義和作用。2.使學(xué)生能大致估出1000以內(nèi)物品的數(shù)量，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。3.理解事物之間的相互聯(lián)系，提高解決問題的能力。重難點(diǎn)重點(diǎn)：正確數(shù)1000以內(nèi)的數(shù)，掌握十進(jìn)關(guān)系。難點(diǎn)：接近整十、整百、整千數(shù)的數(shù)法?；獯胧﹦?chuàng)設(shè)情景、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)、自主探究、合作交流及歸納總結(jié)。教學(xué)設(shè)計思路創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課合作交流，探究新知鞏固應(yīng)用，提升能力課堂小結(jié)，拓展延伸教學(xué)準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備：多媒體

5、課件學(xué)具準(zhǔn)備：計數(shù)器教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動同步檢測一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。（5分鐘）1.出示主題圖，引導(dǎo)學(xué)生猜一猜大約能坐多少人。2.引入新課。1.學(xué)生根據(jù)經(jīng)驗(yàn)自由猜數(shù)，激發(fā)其認(rèn)識萬以內(nèi)的數(shù)。2.明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。1.一個一個地數(shù)，從57數(shù)到62。五十七、五十八、五十九、六十、六十一、六十二2.一十一十地數(shù)，從50數(shù)到100。五十、六十、七十、八十、九十、一百二、合作交流，探究新知。（20分鐘）1.教學(xué)教材P75例1，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識計數(shù)單位“千”。（1）一個一個地出示10個小正方體，引導(dǎo)學(xué)生數(shù)一數(shù)。（2）繼續(xù)十個十個地出示100個小正方體，引導(dǎo)學(xué)生數(shù)一數(shù)。（3）教師出示一個大正方體方塊，引

6、導(dǎo)學(xué)生思考怎么數(shù)里面有多少個小正方體。（4）課件一百一百地出示小正方體，引導(dǎo)學(xué)生數(shù)數(shù)。數(shù)到最后問：10個一百是多少？（5）介紹：“千”和“個”“十”“百”一樣，都是計數(shù)單位。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進(jìn)制關(guān)系。2.教學(xué)數(shù)數(shù)。（1）在三百五十六的后面連續(xù)數(shù)出5個數(shù)。（2）在計數(shù)器上邊撥珠邊數(shù)數(shù)。從九百六十起，一十一十地數(shù)到一千。1.學(xué)習(xí)教材P75例1，認(rèn)識計數(shù)單位“千”。（1）學(xué)生數(shù)小正方體。明確：一個一個地數(shù)，10個一是十。（2）學(xué)生十個十個地數(shù)。明確：一十一十地數(shù)，10個十是一百。（3）學(xué)生組內(nèi)討論、交流想法，集體匯報方法。明確：可以一百一百的數(shù)。（4）在教師的引導(dǎo)下一百一百地數(shù)，

7、明確：10個一百是一千。（5）知道計數(shù)單位“千”，并交流總結(jié)：10個一是十，10個十是一百，10個一百是一千。2.學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)。（1）學(xué)生組內(nèi)相互試著數(shù)，再通過課件出示小正方體直觀地數(shù)一數(shù)。明確10個一是一個十。（2）學(xué)生組內(nèi)合作完成，集體匯報交流。進(jìn)一步明確：10個十是一百，10個一百是一千。2.一個一個地數(shù)。10個一是（十）；一十一十地數(shù)，10個十是（一百）；一百一百地數(shù)，10個一百是（一千）。3.千以內(nèi)的計數(shù)單位有（個）、（十）、（百）、（千）。4.數(shù)數(shù)。（1）一個一個地數(shù)，從九十八數(shù)到一百零三。九十八、九十九、一百、一百零一、一百零二、一百零三（2）一十一十地數(shù)，從四百七十?dāng)?shù)到五百二十。四

8、百七十、四百八十、四百九十、五百、五百一十、五百二十。三、鞏固應(yīng)用，提升能力。（10分鐘）1.指導(dǎo)學(xué)生完成教材P75“做一做”。2.指導(dǎo)學(xué)生完成教材P79練習(xí)十六第1題。1.學(xué)生組內(nèi)數(shù)一數(shù)，集體匯報交流。2.學(xué)生同桌數(shù)，集體匯報交流。5.從一百起，一百一百地數(shù)到一千。一百、二百、三百、四百、五百、六百、七百、八百、九百、一千四、課堂小結(jié)，拓展延伸。（5分鐘）1.這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？引導(dǎo)學(xué)生回顧總結(jié)。2.當(dāng)物體個數(shù)不太多時，可以一個一個或十個十個地數(shù)；當(dāng)數(shù)更大的數(shù)時，可以一百一百地數(shù)。教師個人補(bǔ)充意見：板書設(shè)計1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識10個十是一百10個一百是一千培優(yōu)作業(yè)1.填一填。（1）六百里面有（6）個一百。（2）一千里面有（10）個一百。（3）八百再添上（2）個一百是一千。2.在下面各數(shù)的后面連續(xù)數(shù)出5個數(shù)。一百二十七（一百二十八、一百二十九、一百三十、一百三十一、一百三十二）五百零八（五百零九、六百、