二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案

1、二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第二單元備課教案第二單元、100以?xún)?nèi)的加法和減法1、 教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)第12頁(yè)例1例2，不進(jìn)位加法。二、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能目標(biāo)：1、使學(xué)生學(xué)會(huì)兩位數(shù)加兩位數(shù)的筆算方法。2、通過(guò)實(shí)際操作、自主探究、小組協(xié)作等手段幫助學(xué)生掌握計(jì)算方法，能正確的進(jìn)行計(jì)算。過(guò)程與方法目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。情感態(tài)度價(jià)值觀：對(duì)學(xué)生進(jìn)行公德教育。3、 教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：兩位數(shù)加兩位數(shù)的筆算方法。教學(xué)難點(diǎn)：掌握計(jì)算方法，能運(yùn)用多種方法正確計(jì)算。4、 教學(xué)準(zhǔn)備：課件，小棒5、 教學(xué)法：教法：談話法學(xué)法：充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的各種感官參與學(xué)習(xí)。六、教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境：  &#

2、160; 二年級(jí)同學(xué)來(lái)參觀博物館啦！出示圖。每個(gè)班級(jí)都由2名老師帶隊(duì)。四個(gè)班級(jí)的中隊(duì)長(zhǎng)都站在本班隊(duì)伍的最前面，打著自己班級(jí)的班牌：二（1）班35人，二（2）班32人，二（3）班37人，二（4）班34人。同學(xué)們站得整整齊齊，正等待盡管呢仔細(xì)觀察，畫(huà)面里蘊(yùn)涵著好多數(shù)學(xué)問(wèn)題呢，讓我們一起去探索吧！出示并板書(shū)課題二、自主探究：1、二（1）學(xué)生和本班的帶隊(duì)老師一共多少人？小組合作，也可以請(qǐng)小棒來(lái)幫忙。學(xué)生匯報(bào)：（1）理解題意并列式。    求總數(shù)要用加法計(jì)算，列式為：35+2=（2）用口算。    先把兩個(gè)數(shù)個(gè)位上的數(shù)相加，所得的數(shù)再與30相加

3、，即5+2=7,7+30=37，所以35+237 。（3）擺小棒計(jì)算。    3捆=30根    5根+2根=7根    7根+30根=37根    所以35+2=37（4）用豎式計(jì)算    先從個(gè)位加起，5+2=7，寫(xiě)在得數(shù)的個(gè)位上。十位上的3直接落下來(lái)，寫(xiě)在得數(shù)的十位上。2、二（1）和二（2）班一共有多少名學(xué)生？需要什么信息？如何計(jì)算？（1）理解題意并列示：35+32=（2）口算。30+30=60,5+2=7,60+7=67，所以35+32=

4、67。（3）借助擺小棒計(jì)算。（4）用豎式計(jì)算。先從個(gè)位加起，5+2=7,7寫(xiě)在得數(shù)的個(gè)位上。再算十位上3+3=6，結(jié)果寫(xiě)在得數(shù)的十位上。歸納總結(jié)：筆算兩位數(shù)加兩位數(shù)（不進(jìn)位）的方法：相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位加起。七、課堂練習(xí)：1、計(jì)算下面各題。54+4  21+7  24+3  46+362+17 35+24 13+84 44+40作業(yè)：教科書(shū)第15頁(yè)第1，2題教學(xué)設(shè)計(jì)：列式為：35+2=37先從個(gè)位加起，5+2=7，寫(xiě)在得數(shù)的個(gè)位上。十位上的3直接落下來(lái)，寫(xiě)在得數(shù)的十位上。 3 5       &

5、#160;    +   2            3 7           教學(xué)反思：    一、教學(xué)內(nèi)容：教材第14頁(yè)例3二、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能目標(biāo)：使學(xué)生理解進(jìn)位加法的算理，掌握進(jìn)位加法的計(jì)算法則。過(guò)程與方法目標(biāo)：會(huì)正確計(jì)算兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位的筆算加法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：能力點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生初步的分析概括能力。德育點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生積極思

6、考、大膽探索的良好品質(zhì)。3、 教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)正確計(jì)算兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位的筆算加法。教學(xué)難點(diǎn)：理解進(jìn)位加法的算理。4、 教學(xué)準(zhǔn)備：課件，小棒5、 教學(xué)法：教法：引導(dǎo)法學(xué)法：嘗試法六、教學(xué)過(guò)程：（1） 復(fù)習(xí)導(dǎo)入85 96 75 331 56 78 88 421（2） 出示卡片（計(jì)算題）一、創(chuàng)設(shè)情境：二、自主探究：1、出示35+37（學(xué)生試算。交流算法。）2、擺小棒：小組說(shuō)擺法。問(wèn)：怎么多了一捆？捆好的一捆放在哪？單根還剩幾根？整捆的有幾捆？合起來(lái)是多少？（學(xué)生自由回答）3、怎樣列豎式？要注意什么？從哪一位加起？5+7超過(guò)了10怎么辦？師：我們一般在十位的右下角寫(xiě)上一個(gè)小小的“1”字表示個(gè)

7、位滿十向十位進(jìn)1。在加十位時(shí)不要忘記加上這個(gè)1，也可以從這個(gè)1加起。4、比較36+21與35+37有什么不同？5、計(jì)算46+24，試算，可以借助于小棒。個(gè)位的0可不可以不寫(xiě)，為什么？6、小組合作討論：筆算加法要注意什么？相同數(shù)位對(duì)齊；從個(gè)位加起；個(gè)位相加滿十向十位進(jìn)1。你認(rèn)為還應(yīng)該提醒同學(xué)們什么問(wèn)題？三、拓展運(yùn)用：1、“做一做”，自己動(dòng)手解決問(wèn)題。2、猜一猜十位上是幾。 3 8 6 7 1 7 9+ 3 9 + 4 +5 3 +3 63、數(shù)學(xué)醫(yī)院： 4 9 2 1 6 5 + 4 4 +3 9 + 3 5  8 3 6 1 0 0說(shuō)明理由。第三題個(gè)位和十位上的“0”是怎么得來(lái)的？七、

8、作業(yè)：第14頁(yè)“做一做”。 第15頁(yè)練習(xí)二，第11題。教學(xué)設(shè)計(jì)：353772（人） 十 個(gè) 3 5 3 77 2教學(xué)反思2、 兩位數(shù)減兩位數(shù)一、教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)第18頁(yè)例1二、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能目標(biāo)：1、使學(xué)生理解兩位數(shù)減兩位數(shù)的算理，能正確的筆算。2、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行算法探索，掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的筆算方法。過(guò)程與方法目標(biāo)：1、創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題，逐步培養(yǎng)學(xué)生解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力。2、培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)遷移的能力和口頭表達(dá)能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：德育點(diǎn)：1、結(jié)合情景，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。2、培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)計(jì)算的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、 教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的筆算方法。

9、教學(xué)難點(diǎn)：理解兩位數(shù)減兩位數(shù)的算理，能正確的筆算。4、 教學(xué)準(zhǔn)備：課件，小棒。5、 教學(xué)法：教法：嘗試法學(xué)法：合作交流六、教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境：誰(shuí)知道2008年的奧運(yùn)會(huì)在哪舉辦？師：我國(guó)北京在全世界申辦2008奧運(yùn)會(huì)的4個(gè)有名的城市中以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)取得了成功，這不僅僅是申辦成功，而且向全世界證明了我國(guó)的綜合國(guó)力，所以全國(guó)億萬(wàn)人民都為此歡呼。你收集了哪些有關(guān)北京申奧的信息？二、自主探究：1、出示票數(shù)統(tǒng)計(jì)圖，觀察圖，問(wèn)：北京贏了？你能提出數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎？學(xué)情預(yù)測(cè)：北京和多倫多一共得多少票？北京和巴黎一共得多少票？北京和伊斯坦布爾一共得多少票？多倫多和巴黎一共得多少票？多倫多、巴黎和伊斯坦布爾一共得多少票

10、？北京比多倫多多得多少票？巴黎比北京少得多少票？.學(xué)生列式，可以用筆算加法解決。學(xué)生計(jì)算。問(wèn)：筆算加法要注意什么？2、師：5622該怎樣解決呢？A、可以口算，502030，624，30+434。B、可以像加法一樣筆算。該怎樣列豎式呢？小組合作完成?；ハ嘟涣魉惴ā?、你認(rèn)為筆算減法應(yīng)該注意什么？七、課堂練習(xí)：1、解決剛才沒(méi)有解決完的問(wèn)題。2、完成19頁(yè)“做一做”第1題。小組內(nèi)交流算法。3、4818 3531強(qiáng)調(diào)筆算3531時(shí)，十位怎樣算？“0”用不用寫(xiě)？為什么？4、樹(shù)上有35個(gè)桃子，被小猴摘了以后還剩12個(gè)，小猴摘了幾個(gè)？8、 作業(yè)：教科書(shū)第20頁(yè)第4，5題。板書(shū)設(shè)計(jì)：5622345 6

11、0;             2  2           3 4              教學(xué)反思：  一、教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)第18頁(yè)例2例3。二、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能目標(biāo)：1、使學(xué)生在實(shí)際情況中掌握豎式計(jì)算的方法。2、使學(xué)生理解筆算減法的算理，并能正確筆算。過(guò)程與方法目標(biāo)：1

12、、培養(yǎng)學(xué)生操作、實(shí)踐、解決問(wèn)題、合作交流的能力。2、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探索新知，通過(guò)用多種策略解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題、仔細(xì)計(jì)算的學(xué)習(xí)習(xí)慣和互相幫助、團(tuán)結(jié)協(xié)作的合作精神。3、 教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：掌握豎式計(jì)算的方法。教學(xué)難點(diǎn)：理解個(gè)位不夠減怎么辦。會(huì)正確計(jì)算。4、 教具準(zhǔn)備：課件，小棒。5、 教學(xué)法：教法：談話法學(xué)法：動(dòng)手操作六、教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境：1、計(jì)算：4323 8962 595 92712、昨天我們交流了有關(guān)北京申奧的信息，我們知道了北京以絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)勝出了。在昨天的學(xué)習(xí)中，我們知道北京以34票的優(yōu)勢(shì)勝出多倫多。那么從票數(shù)上，你還想了解什么

13、？學(xué)生發(fā)言，選出“北京比巴黎多多少票？”讓學(xué)解決。二、自主探究：1、學(xué)生列式。該怎樣計(jì)算呢？從哪一位減起？個(gè)位上6減8不夠減，怎么辦？拿出小棒擺一擺。學(xué)情預(yù)測(cè)：（1）先拿出1捆拆開(kāi)，從中拿出8根，再拿出1捆。（2）先拿出1捆，再拿出1捆拆開(kāi)，去掉8根。（3）先拿出2捆，再?gòu)?捆中拿出2根。（4）先拿1捆拆開(kāi)與2根合在一起，再?gòu)闹心贸?根，再拿出1捆。你發(fā)現(xiàn)了什么？（要拆開(kāi)1捆）從幾里拿走了8？2、你能試著列豎式嗎？你認(rèn)為個(gè)位不夠減時(shí)怎么辦？十位還剩幾？教師教寫(xiě)豎式的方法，說(shuō)明退位點(diǎn)的用途，不要忘了減去退位的1。3、比較5622與5628在計(jì)算上有什么不同？4、你認(rèn)為筆算兩位數(shù)減法要注意什么？相

14、同數(shù)位對(duì)齊；從個(gè)位減起；如果個(gè)位不夠減，從十位退1當(dāng)10和個(gè)位上的數(shù)合起來(lái)再減。問(wèn)：從十位減起方便嗎？5、試練：6739 358 8156 5024問(wèn)：5024十位退1后個(gè)位上要算幾減幾？十位再算幾減幾？課堂練習(xí)：1、你自己出兩道今天學(xué)的這樣的題。自己解決，小組內(nèi)互相交換檢查。2、做練習(xí)三第7題。七、作業(yè)：教材第21頁(yè)第6,7,8題。教學(xué)設(shè)計(jì)：          相同數(shù)位對(duì)齊；從個(gè)位減起；如果個(gè)位不夠減，從十位退1當(dāng)10和個(gè)位上的數(shù)合起來(lái)再減。教學(xué)反思：一、教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)第23頁(yè)例4二、教學(xué)目標(biāo)：還是與技能目標(biāo)：

15、1、使學(xué)生學(xué)會(huì)用加法解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。2、會(huì)分析“求比一個(gè)數(shù)多（少）幾的數(shù)是多少”的問(wèn)題。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力。過(guò)程與方法目標(biāo)：體驗(yàn)數(shù)學(xué)在生活中的價(jià)值。結(jié)合教材培養(yǎng)學(xué)生講衛(wèi)生的習(xí)慣和環(huán)保意識(shí)。三、教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)分析“求比一個(gè)數(shù)多（少）幾的數(shù)是多少”的問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生學(xué)會(huì)用加法解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。四、教學(xué)準(zhǔn)備：課件五、教學(xué)法：教法：引導(dǎo)法學(xué)法：合作交流六、教學(xué)過(guò)程：（一）創(chuàng)設(shè)情境：師：航空小學(xué)正在進(jìn)行“全校衛(wèi)生評(píng)比”活動(dòng)。清晨，幾個(gè)同學(xué)就集中在評(píng)比板前，為二年級(jí)粘貼小紅旗。評(píng)比表的下半部分被遮住了，你能根據(jù)表中的信息求出二（2）班得多少面紅旗

16、？（二）自主探究：1、找一找表中有哪些信息？求二（2）班的多少面，需要什么信息？該怎樣列式？為什么用減法？借助小棒擺一擺。2、你能說(shuō)出別的班得多少面紅旗嗎？小組合作，利用圖中的信息，提出問(wèn)題，進(jìn)行解決。（1）三（1）班比二（1）班少2面，二（1）班得16面。（2）三（1）班比二（2）班多1面，二（2）班得13面。（3）四（1）班比三（1）班多2面，三（1）班得14面。（4）四（1）班比二（2）班多3面，二（2）班得13面。（5）三（2）班比二（1）班少1面，二（1）班得16面。學(xué)生交流，說(shuō)一說(shuō)為什么。3、從評(píng)比表中你知道了什么？（哪個(gè)班得的多，哪個(gè)班得的少，）（三）課堂練習(xí)：1、做“做一做”。

17、你從圖中得到了什么信息？?jī)?yōu)惠是什么意思？換句話怎樣說(shuō)？（每個(gè)球比原來(lái)的錢(qián)少8元。）你能提出什么問(wèn)題？（1）現(xiàn)在足球多少元？（2）優(yōu)惠后籃球多少元？（3）優(yōu)惠后排球多少元？學(xué)生自己解決。你還能提出什么問(wèn)題？（1）買(mǎi)一個(gè)足球和一個(gè)籃球現(xiàn)在要多少錢(qián)？（2）足球比排球貴多少元？請(qǐng)同學(xué)們列式計(jì)算。2、課本24頁(yè)第2題，獨(dú)立完成。七、作業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)： 一班得了12面小紅旗，二班比一班多得了3面。二班得了多少面？12+3=15(面）答：二班得了15面。教學(xué)反思：一、教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)第27頁(yè)。連加、連減和加減混合二、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能目標(biāo)：1、使學(xué)生掌握用豎式計(jì)算連加、連減的方法和簡(jiǎn)便寫(xiě)法，進(jìn)一步鞏固兩位數(shù)加

18、、減兩位數(shù)。2、能靈活、正確的計(jì)算連加、連減的題目。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生正確計(jì)算的能力和遷移的能力。過(guò)程與方法目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、仔細(xì)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、 教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：掌握用豎式計(jì)算連加、連減的方法和簡(jiǎn)便寫(xiě)法。教學(xué)難點(diǎn)：能靈活、正確的計(jì)算連加、連減的題目，提高計(jì)算能力。4、 教學(xué)準(zhǔn)備：課件5、 教學(xué)法：教法：引導(dǎo)法學(xué)法：獨(dú)立思考六、教學(xué)過(guò)程：（一）創(chuàng)設(shè)情境：今年農(nóng)場(chǎng)的西瓜豐收了,202班的同學(xué)去幫助收西瓜,他們分小組進(jìn)行比賽,下面是他們比賽的統(tǒng)計(jì),你們看到這些數(shù)據(jù)能提出什么問(wèn)題?第一組第二組第三組28個(gè)34個(gè)23個(gè)（二）自主探究：1、小組合作交流，提問(wèn)題列算式。學(xué)情預(yù)測(cè)：第一

19、組和第二組一共摘了多少個(gè)？28+34第二組和第三組一共摘了多少個(gè)？34+23第一組和第三組一共摘了多少個(gè)？28+23第一組比第二組少摘了多少個(gè)？34-28第二組比第三組多摘了多少個(gè)？34-23三組一共摘了多少個(gè)？28+34+23學(xué)生會(huì)做得讓學(xué)生練習(xí)，說(shuō)算法。摘出：28+34+232、小組討論：怎樣計(jì)算？匯報(bào)：先算什么，再算什么？如何計(jì)算？學(xué)情預(yù)測(cè)： 2 8 6 2  2 8 + 3 4 + 2 3  + 3 4  6 2 8 5  + 2 3  8 5 這兩種寫(xiě)法有什么不同？為什么第二個(gè)簡(jiǎn)便？3、我們一共摘了85個(gè)西瓜，叔叔用拖拉機(jī)運(yùn)走了40個(gè)

20、，小明用推車(chē)運(yùn)作了26個(gè)，還剩多少個(gè)？學(xué)生列式，并試算。學(xué)情預(yù)測(cè)：854026 40+2666 856619在計(jì)算時(shí)，能夠口算得可以口算，不能口算的進(jìn)行筆算。（三）拓展運(yùn)用：1、46+25+17 752819注意書(shū)寫(xiě)格式。2、54+20+16 90-58-24能口算的不必列豎式。7、 作業(yè)板書(shū)設(shè)計(jì)：28+34+23=852 8 6 2  2 8 + 3 4 + 2 3  + 3 4  6 2 8 5  + 2 3  8 5教學(xué)反思：1、 教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)第28頁(yè)。例3，例4二、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能目標(biāo)：1、使學(xué)生理解加減混合的含義,掌握運(yùn)算順序

21、。2、使學(xué)生掌握加減混合豎式的寫(xiě)法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：能力點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和類(lèi)推能力。德育點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、 教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：理解加減混合的含義，掌握運(yùn)算順序。教學(xué)難點(diǎn)：能正確的進(jìn)行計(jì)算。4、 教學(xué)準(zhǔn)備：課件5、 教學(xué)法：教法：談話法學(xué)法：嘗試法六、教學(xué)過(guò)程：（一）創(chuàng)設(shè)情境：1、25+28+36 78-59-11 先算什么，再算什么？怎樣筆算？2、小華有4支鉛筆，他又買(mǎi)了3支，后來(lái)用去了5支，他還有多少只？小青有6支鉛筆，用了4之后，他又買(mǎi)了2支，他現(xiàn)在有多少支鉛筆？學(xué)生列式后，說(shuō)明這是加減混合運(yùn)算。問(wèn)：怎樣計(jì)算？（二）自主探究：出示主體圖，學(xué)生說(shuō)圖意。提醒

22、學(xué)生看清題中的信息。小組討論，列出算式。學(xué)情預(yù)測(cè)：67-25+28 67+28-25如何計(jì)算。先算什么？學(xué)情預(yù)測(cè)：（1）分著列豎式。（2）簡(jiǎn)便寫(xiě)法。在用簡(jiǎn)便寫(xiě)法時(shí)要注意：不夠減時(shí)，要退位；相加滿10，要進(jìn)位。 做一做： 56+24-3080 78-24+3993 指名板演： 5 6 7 8 + 2 4 2 4  8 0 5 4 + 3 9  9 3第一題為什么只寫(xiě)一個(gè)豎式？（三）拓展運(yùn)用：1、筆算下面各題。45+35-48 24+15-29 65-43+19 54-28+192、比一比看誰(shuí)先得到小紅旗。 26 +43 -54 +48 -392、 出示例4我們家今年分了大慶區(qū)的房子，我們要搬新家了。媽媽要去商店去買(mǎi)一些日常用品。出示暖壺、燒水壺、茶杯。你能猜一猜的它們的價(jià)錢(qián)嗎？學(xué)生猜完后，再出示價(jià)格。熱水瓶28