九年級物理10月月考試題 蘇科版1

1、2016年秋學(xué)期九年級第一次學(xué)情調(diào)研物理試題（卷面分：100分）一、 選擇題（每題只有一個正確答案，每小題2分，共24分）1如下圖所示，下列器件中屬于省力杠桿的是2下列有關(guān)功的說法正確的是 A.足球在水平地面上滾動時重力對足球沒有做功B.吊車吊著重物使其沿水平方向勻速移動過程中，吊車對重物做了功C.運動員舉著杠鈴在空中停留的時間內(nèi)對杠鈴要做很大的功 D.用相同的力將質(zhì)量不同的兩個物體沿力的方向移動相同的距離所做的功不同3如圖1，O為支點，在A端施加一個力使杠桿在水平位置平衡，則這個杠桿 A.一定省力 B.一定費力 C.不省力也不費力 D.都有可能圖14如圖2,一均勻杠桿A處掛2個鉤碼，B處掛1

2、個鉤碼，杠桿恰好平衡，若鉤碼質(zhì)量均為50g，在A、B兩處再各加一個鉤碼，那么 A杠桿仍平衡 B杠桿左邊向下傾C杠桿右邊向下傾 D無法確定杠桿是否平衡5用大小不同的甲、乙兩個力拉同一物體，兩力所做的功W與在這兩個力的方向上移動的距離s的關(guān)系圖像如圖所示，由圖可知，甲、乙兩個力的大小關(guān)系是 AF甲>F乙 BF甲<F乙 CF甲F乙 D條件不足，無法判斷6兩名舉重運動員，甲比乙高，如果他們舉起相同質(zhì)量的杠鈴所用的時間相等，如圖所示，則 A甲運動員做功較多，功率較小 B甲運動員做功較多，功率較大 C甲運動員做功較多，他們的功率相等 D甲、乙兩運動員做功相等，功率相等7要粗略測量小明同學(xué)引體向

3、上運動的功率，下列物理量不需要測量的是A.小明的質(zhì)量 B.單杠的高度C.每次身體上升的高度 D.做引體向上的時間8.下列說法中正確的是A機械效率大的功率一定大B機械做功時，做的有用功越多，機械效率越大C機械做功時，工作時間越短，功率一定越大D利用機械做功時可以省力或省距離，但不能省功9如圖所示是跳水運動員跳板跳水時的情景，跳板跳水運動有起跳、騰空、落水幾個階段，若不計空氣阻力，從騰空到落水的過程中 A動能增加，機械能增加 B重力勢能減小，機械能減少 C動能先減小后增大，機械能不變 D重力勢能先減少后增大，機械能不變10. 關(guān)于溫度、內(nèi)能和熱量，下列說法正確的是 A溫度為零的物體沒有內(nèi)能 B溫度

4、高的物體，內(nèi)能一定大 C溫度越高，物體具有的熱量越多 D兩物體溫度相同時，一定不會發(fā)生熱傳遞11如圖所示，在豎直平面內(nèi)用輕質(zhì)細線懸掛一個小球，將小球拉至A點，使細線處于拉直狀態(tài)，由靜止開始釋放小球，不計摩擦，小球可在A、B兩點間來回擺動。當小球擺到B點時，細線恰好斷開，則小球?qū)沿BE方向運動 B沿BD方向運動C沿BC方向運動 D在B點保持靜止 12. 下列實例中，通過熱傳遞的方式來改變物體內(nèi)能的是 A曬太陽B鉆木取火C搓手取暖D壓縮空氣二、填空題（每空1分，共24分） 13仔細觀察下列漫畫，簡要說明其物理道理。_圖說明使用定滑輪不能省力；_圖說明使用滑輪組可以省力；_圖說明做功需要有力的作用

5、，并且物體在力的方向上移動了一段距離甲 乙F1甲F2乙 14. 在地震中，救援隊員把滾落在公路上的石塊撬起，如圖所示，若救援隊員在撬棒D點沿DM方向用力撬起石塊1，撬棒的支點是_點；若救援隊員在撬棒D點沿DN方向用力撬起石塊1，撬棒的支點是點 。這兩種方式中，沿_（DM/DN）方向用力撬起石塊更省力。 15一輛小汽車陷進了泥潭，司機按圖的甲、乙兩種方式安裝滑輪，均可能將小汽車從泥潭中拉出. 甲圖中是 滑輪；乙圖中滑輪的的作用是 ；若其他條件都相同，則圖甲的機械效率 圖乙的機械效率。（選填“大于”、“小于”或“等于”） 16. 為方便殘疾人上下臺階，一些公共場所設(shè)計了專用通道（斜面）沿通道上臺階

6、和直接上臺階比較，可以_（選填“省力”、 “省距離”或“省功”），若將重600N的小車沿8m長的斜面推上1.2m高的平臺，沿斜面所用的推力為150N，在此過程中有用功為_J；斜面的機械效率為_ 172016年9月15日22時04分12秒，天宮二號空間實驗室在酒泉衛(wèi)星發(fā)射成功，在火箭載著“天宮二號”剛剛離開地面升空的過程中，飛船的動能逐漸_，勢能逐漸_機械能_（填“增大”“減小”或“不變”） 18. 生活中的“熱”含義非常豐富，物理學(xué)中，“天氣很熱”中的“熱”是指 高；“兩手相互摩擦手會發(fā)熱”的“熱”是指 增加；“燒紅的碳放熱”的“熱”是指 。（ 選填“內(nèi)能”、“熱量”、“溫度”） 19. 將體

7、積相等的實心鉛球和鐵球放在同一個水平桌面上，則鉛球的重力勢能_（選填“大于”或“等于”或“小于”）鐵球的重力勢能（以地面為參考面，鉛>鐵）?，F(xiàn)將鉛球斜向上方拋出落至地面，此過程中鉛球的運動狀態(tài) （選填“改變”或“不改變”），鉛球的動能變化是_。 20. 在探究動能大小與質(zhì)量關(guān)系的兩次實驗中，小球從同一高度由靜止開始釋放時的場景如圖所示，木板固定在水平面上，該實驗是通過比較木塊在木板上滑行的來比較小球動能大小的，圖中錯誤的操作是 。改正后進行實驗，發(fā)現(xiàn)木塊會從木板右側(cè)滑出，則可以通過 （選填“增大”或“減小”）木塊的質(zhì)量來加以改進。三、綜合題（共52分）21. 作圖題(共6分)（1）請在圖

8、1中畫出人拉重物上升，最省力的繞線方法（2）杠桿AO在力F1、F2的作用下處于靜止狀態(tài)L2是力F2的力臂，在圖3中畫出力F1的力臂L1和力F2。 （3）火車進站時仍具有較大的動能，要使火車停下來需要剎車，造成能量的損失，小紅想：怎么樣才能讓火車到車站時把動能轉(zhuǎn)化為其他形式的能量先儲存起來，這樣火車就可以不剎車而停下來；當火車開動時，再將這些能量轉(zhuǎn)化為機械能加以利用，從而避免能量的浪費請你根據(jù)小紅的思路，在下面圖3的虛線框中簡單畫出你設(shè)計的火車站臺（用于?？炕疖嚨钠脚_）圖3圖1圖2 22.（6分）俯臥撐運動對發(fā)展力量素質(zhì)，提高人體生理機能，發(fā)展平衡和支撐能力起著重要作用，它可以改善中樞神經(jīng)系統(tǒng)，

9、有利于骨的堅實，關(guān)節(jié)的靈活，韌帶的牢固肌肉的粗壯及彈性，同時能加速血液循環(huán)，增大肺活量如圖所示，某同學(xué)在做俯臥撐運動，可將他視為一個杠桿：(1)此杠桿的支點為_（選填“O”、“A”或“B”）點，這是一個 杠桿。（選填“省力”、“費力”或“等臂”）(2)若該同學(xué)質(zhì)量為50千克，那么他的重力為多少牛？（g10N/kg）(3)他將身體撐起，雙手受到支持力至少為多少牛？23. （9分）如圖所示，工人用滑輪組提升重2400N的物體，所用的拉力為1500N，物體在5s內(nèi)勻速上升lm求：（1） 滑輪組對重物所做的有用功； （2）滑輪組的機械效率； （3） 拉力做功的功率24. （6分）如左圖所示，某小組研究

10、“杠桿的平衡條件”，器材：有刻度的杠桿、若干個相同的鉤碼、彈簧測力計等，O為杠桿的支點。 實驗前，應(yīng)先調(diào)節(jié)杠桿在 位置平衡。這樣做，除了可以消除自身的重力影響，還可以方便地測量或讀出 。調(diào)節(jié)時，如發(fā)現(xiàn)杠桿左端偏高，應(yīng)如何操作: 。某實驗小組記錄兩組數(shù)據(jù)如下： 實驗序號動力F1/N動力臂l1/cm阻力F2/N阻力臂l2/cm122011021824根據(jù)分析，這組數(shù)據(jù)中，實驗序號為 （選填：“1”或“2”）的一組肯定有錯誤。檢查發(fā)現(xiàn)是測量動力臂時讀錯了，動力臂的實際值比記錄值 （選填：大或?。Ｈ缬覉D所示，彈簧測力計在C處由豎直向上逐漸向右傾斜拉動杠桿，仍使杠桿在水平位置保持平衡，則彈簧測力計的示

11、數(shù)將 （選填：變大、變小或保持不變），25.（8分）同學(xué)們在探究“影響滑輪組機械效率高低的因素”時，提出了下列假設(shè)。假設(shè)1：滑輪組機械效率高低可能與動滑動重有關(guān)假設(shè)2：滑輪組機械效率高低可能與被提升的物重有關(guān)假設(shè)3：滑輪組機械效率高低可能與物體提升高度有關(guān)假設(shè)4：滑輪組機械效率高低可能與滑輪組繩子股數(shù)有關(guān)一位同學(xué)設(shè)計了如圖所示的四個滑輪組，并將實際數(shù)據(jù)填入下表。(1) 在表二中填上另兩次實驗的機械效率。(2) 根據(jù)實驗和（填、）可知，滑輪組機械效率高低與被提升物重有關(guān)。80%67%(3) 根據(jù)實驗和可知，滑輪組機械效率高低與 無關(guān)。(4) 通過實驗發(fā)現(xiàn)，不同滑輪組提升相同重物時，動滑輪越重，機

12、械效率越。(5) 要研究滑輪組機械效率高低是否與物體提升高度有關(guān)，應(yīng)該選用（同一/不同）滑輪組，提升同一重物到（相同/不同）的高度去研究。ABC第26題圖甲26. （7分）在探究“動能大小與哪些因素有關(guān)”的活動中，提供以下器材：中間有溝槽的木質(zhì)軌道（如圖甲，其中AB部分傾斜并與平直部分BC平滑連接,溝槽較為光滑）、大小與溝槽相當?shù)牟Ａ?、鐵球各一只，輕質(zhì)彈簧、刻度尺各一個.（1）利用這套器材進行實驗時，可以通過比較 ，來比較小球動能的大小，這種實驗方法叫做 .實驗次數(shù)彈簧壓縮量x(cm) 上升的高度h(cm)11.001.5022.005.9933.0013.5044.0023.98（2）為了

13、研究動能與質(zhì)量大小的關(guān)系，應(yīng)讓玻璃球和鐵球分別從_釋放研究后得出的結(jié)論是： 。 AhBC第26題圖乙（3）課外興趣小組活動中，物理老師曾經(jīng)告訴同學(xué)們“重力勢能的大小與物體被舉起的高度成正比”.善于動腦的小明利用上述器材, 設(shè)計了一個研究彈簧彈性勢能E與壓縮量x之間關(guān)系的實驗方案：( 實驗裝置如圖乙)用某個小球?qū)椈蓧嚎s并測量出壓縮量x；松手釋放小球并在木板上記下小球上沖到達的最高位置；用刻度尺測量出小球上升的高度h.下表數(shù)據(jù)是小明的實驗記錄.由表中可知,若壓縮量x=1.00cm時，小球上升的高度h1 ，壓縮量x=2.50cm時，小球上升的高度h2，則h1_h2（選填“”“”或“”）（4）若小球

14、到達最高點時彈簧的彈性勢能全部轉(zhuǎn)化為重力勢能分析數(shù)據(jù)后發(fā)現(xiàn)彈簧的彈性勢能E與壓縮量x_正比 (選填“成”或“不成”) 27. 閱讀短文 ，回答下列問題：（10分） 汽車安全帶 汽車安全帶是用于保護駕乘人員安全的裝置，如圖甲。甲乙軟帶軟帶彈簧卷帶裝置安全帶結(jié)構(gòu)一般由軟帶、等部分組成。汽車正常行駛時，卷帶裝置中的卷收器借助彈簧，如圖乙，使軟帶隨身體的移動而自由伸縮且不會松弛。當緊急制動、碰撞或車輛行駛狀態(tài)急劇變化時，安全帶能在人尚未移動時拉緊軟帶，將乘員緊緊地綁在座椅上，待沖擊力峰值過去時，適當放松安全帶，避免因拉力過大造成二次傷害，同時卷收器內(nèi)的敏感元件將驅(qū)動鎖止機構(gòu)鎖住卷軸，使軟帶固定在某一個

15、位置上，有效保護乘員的安全。（1）當緊急制動、碰撞或車輛行駛狀態(tài)急劇變化時，系上安全帶可以有效防止駕乘人員由于慣性而造成傷害。這時人和車具有的 能也急劇變化。（2）將安全帶拉伸，卷收器彈簧的彈性勢能將 （變大/變小/不變）（3）發(fā)生碰撞時，安全帶對人的拉力隨時間變化的圖像是（ ）（4）下列說法正確的是_ A汽車突然拐彎時，安全帶能自由伸縮 B汽車突然啟動時，安全帶能對人起到保護作用 C為了安全，安全帶要盡可能系得松一些 D用手快速拉安全帶，安全帶不能被拉動（5）國慶假期小明的爸爸駕車帶全家出去旅游，在汽車在平直的高速公路上以108km/h的速度勻速行駛時，動力完全有汽油發(fā)動機提供，若汽油發(fā)動機的輸出功率為54kW，則此時汽車所受的阻力為 。九年級物理學(xué)情調(diào)研參考答案及評分標準一、選擇題（每題只有一個正確答案，每小題2分，共24分）題號123456789101112答案BADCABBDCDAA二、填空題（每空1分，共24分）13.丁 乙 丙14.A C DM15.定 改變施力方向 大于16.省力 720 60%17.增大 增大 增大18.溫度 內(nèi)能 熱量19.大于 改變 先減小后增大20.距離 兩次實驗中未保持木塊初始位置相同 增大三、綜合題（共52分）21.略22.（6分）（1）“