尋找低碳生活小竅門

1、尋找低碳生活小竅門活動(dòng)目的：1知識(shí)與技能： 、通過活動(dòng)了解低碳、低碳生活的涵義。 、指導(dǎo)學(xué)生圍繞問題開展探索性的活動(dòng)， 從而培養(yǎng)學(xué)生在生活中質(zhì)疑、探 疑、解疑的能力。 、初步學(xué)會(huì)圍繞主題選擇合適的小課題，確定子課題，并組成研究小組， 設(shè)計(jì)活動(dòng)方案。2過程與方法： 在活動(dòng)過程中，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用各種手段去收集、查找、選擇、組合信息，初 步培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力；培養(yǎng)學(xué)生合作、交流、分享的態(tài)度與能力， 勇于創(chuàng)新的精神和實(shí)踐操作能力。3情感態(tài)度價(jià)值觀： 激發(fā)學(xué)生對(duì)低碳環(huán)保的意識(shí)，培養(yǎng)熱愛與保護(hù)環(huán)境的良好品質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件 活動(dòng)方案活動(dòng)過程：一、 情景導(dǎo)入。同學(xué)們，讓我們先來看一組畫面， 這

2、些都是發(fā)生在我們身邊的事情， 這些現(xiàn) 象好嗎？為什么？1、畫面中的小朋友在干什么？她洗完手后，水龍頭如何？2、教室里有沒有人？電燈怎么樣？3、這個(gè)同學(xué)在做什么？他好像對(duì)畫的畫布滿意，他把紙?jiān)鯓恿耍?、中午吃飯，這位同學(xué)把飯菜吃完了嗎？他怎么處理的？ 同學(xué)們，你們來說說這些現(xiàn)象好嗎？為什么？師：是呀！水、電等等都是我們寶貴的資源，我們的地球不是一個(gè)資源豐富 的礦場(chǎng)。目前地球的狀況如何呢 ?我們一起來看幾幅照片（黃果樹大瀑布是我國 最大的瀑布，高 77.8 米、寬 101.0 米，大水時(shí)，銀浪滔天，卷起千堆雪，奔騰 浩蕩，勢(shì)不可擋。瀑布已嚴(yán)重“縮水” ,只剩下五、六條細(xì)細(xì)的水柱 , 像幾根“面 條

3、”孤零零掛在山崖上。能源短缺。人們亂砍亂伐樹木，最終導(dǎo)致許多地方水土 流失，土地沙漠化。 工業(yè)生產(chǎn)產(chǎn)生大量廢氣， 地球媽媽已經(jīng)受不了了。 城市發(fā)展， 馬路上的汽車越來越多， 汽車排放出大量尾氣， 使得全球氣候變暖， 導(dǎo)致出現(xiàn)溫 室效應(yīng)。冰川融化，極地動(dòng)物們的家園受到威脅，海平面在不斷上升 , ）如果 我們每一個(gè)人都這樣毫不節(jié)制的浪費(fèi)資源，我們的地球會(huì)變成什么樣子呢？ （PP T 出示一張夸張的畫面 ）我們應(yīng)該怎么辦呢？（請(qǐng) 2-3 位同學(xué)說說）大家說得真好，老師給它一個(gè)科學(xué)的名稱，叫做“低碳”（PPT出示：低碳）那么什么是低碳呢？ （ PPT出示：低碳就是低能量、低消耗、低開支。）我們的 生活

4、就應(yīng)該低能量、低消耗、低開支，讓我們將低碳融入到生活中吧！ （PPT出示：低碳生活）解釋什么是低碳生活。二、 交流，確定子課題。1、我們已經(jīng)知道什么是低碳生活，那應(yīng)該如何低碳生活呢？低碳生活包括 哪些內(nèi)容呢？（節(jié)水、節(jié)電、交通 , ）我們有哪些低碳生活的好辦法呢？課前 老師搜集到一些好辦法，同學(xué)們也許也回家搜集到一些低碳小措施或者是好辦 法。那下面我們請(qǐng)每個(gè)小組一起來了解、交流一下。（學(xué)生拿出材料交流）2、哪位同學(xué)愿意上講臺(tái)來介紹一下你認(rèn)為最好的辦法或小竅門。 機(jī)動(dòng)：剛才這位同學(xué)講到的是有關(guān)水的，有沒有同學(xué)要補(bǔ)充的？剛才這位同學(xué)講到的是有關(guān)電的， 有沒有同學(xué)可以介紹其他方面的低碳小竅 門？如果

5、學(xué)生的觀點(diǎn)教師事先沒有預(yù)想到， 教師不要急于否定， 可以婉轉(zhuǎn)地說將 這個(gè)話題留到下節(jié)課深入思考研究。請(qǐng) 4-5 位學(xué)生說說，教師將學(xué)生講到的方面（水、電、交通、綠化 , ）板 書。師小結(jié)：同學(xué)們說得真好，下面讓我們更深入地尋找低碳生活小竅門。（PPT出示課題：尋找低碳生活小竅門）3、我們可以從哪些方面尋找低碳生活小竅門呢？教師補(bǔ)充，并板書：用水 小竅門、用電小竅門、用氣小竅門、交通小竅門、環(huán)境綠化小竅門,二、完成活動(dòng)方案。1、課前老師已經(jīng)幫同學(xué)們分好了組，我們就以一桌為一個(gè)小組，小組商量一下選出一個(gè)有責(zé)任心、組織能力強(qiáng)的組長(zhǎng)，并討論一下分工。請(qǐng)各組組長(zhǎng)站起來，來個(gè)精彩亮相。2、 下面我們各小組

6、來討論一下并完成這張活動(dòng)實(shí)施方案。（PPT出示活動(dòng) 萬案）尋找低碳生活小竅門小組組長(zhǎng)我們選擇這個(gè)方面進(jìn)行尋找地點(diǎn)尋找方法:米訪（)攝影（)觀察（)上網(wǎng)收集（)閱讀報(bào)刊書籍（)我們還要用到的方法小竅門呈現(xiàn)方式文字說明（）圖片（）錄像（）演示文稿（）照片（）其他3、教師指著表格說明如何填寫。首先寫上你們小組的名字和組長(zhǎng)的名字。這里填上你們小組準(zhǔn)備從哪個(gè)方面尋找？同學(xué)們可以根據(jù)板書選擇一個(gè)你 們最感興趣的方面。然后商量一下準(zhǔn)備到哪里去尋找低碳生活小竅門？家里？學(xué)校？鄰居？公 園？居委會(huì)？網(wǎng)上？,確定后寫在地點(diǎn)這里。那么尋找方法呢？老師羅列了一些尋找方法， 同學(xué)們可以選擇一種或幾種在相應(yīng)的括號(hào)里打鉤。

7、如果你們還有其他的方法，可以寫在橫線上。最后你們打算用哪種方式來向大家展示你們的活動(dòng)成果呢？可以是文字說 明的形式？圖片、照片、錄像的展示？甚至同學(xué)們還可以做一份 PPT演示文稿, 也可以選擇其他方式，請(qǐng)你們?cè)跈M線上寫明。同學(xué)們明白了嗎？那我們開始討論,一起完成活動(dòng)方案吧！4、匯報(bào)方案。機(jī)動(dòng)：有沒有哪個(gè)小組也是選擇這個(gè)活動(dòng)方面的,但方法不同的？來交流一下。 我們?cè)賮砺犅犉渌〗M的想法。5 、同學(xué)們的想法真不錯(cuò),在實(shí)施活動(dòng)過程中,我們還應(yīng)該注意點(diǎn)什么呢？ 老師給大家一些溫馨小提示。（PPT出示）出門活動(dòng)要注意安全。采訪前要明確目的。采訪時(shí)要待人有禮。注意觀察與記錄。上網(wǎng)要有目的,不做其他不相干的事。使用攝影器材時(shí)要注意合理操作。四、總結(jié)。同學(xué)們,通過本課的活動(dòng),我們知道了什么是低碳,什么是低碳生活,并且 分組設(shè)計(jì)好活動(dòng)方案,就讓我們帶著活動(dòng)方案,去生活中尋找低碳生活小竅門, 在下節(jié)課中我們將請(qǐng)各小組進(jìn)行反饋和交流,預(yù)祝同學(xué)們活動(dòng)順利,收獲豐富。 板書設(shè)計(jì)：尋找低碳生活小竅門節(jié)水小竅門節(jié)電小竅門節(jié)氣小竅門交通出行小竅門 環(huán)境綠化小竅門教學(xué)反思：在本課活動(dòng)中，我旨在充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性， 從生活中發(fā)現(xiàn)問題，知道什 么是低碳、什么是低碳生活。