尋找低碳生活小竅門

1、尋找低碳生活小竅門活動目的：1知識與技能： 、通過活動了解低碳、低碳生活的涵義。 、指導學生圍繞問題開展探索性的活動， 從而培養(yǎng)學生在生活中質疑、探 疑、解疑的能力。 、初步學會圍繞主題選擇合適的小課題，確定子課題，并組成研究小組， 設計活動方案。2過程與方法： 在活動過程中，引導學生運用各種手段去收集、查找、選擇、組合信息，初 步培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力；培養(yǎng)學生合作、交流、分享的態(tài)度與能力， 勇于創(chuàng)新的精神和實踐操作能力。3情感態(tài)度價值觀： 激發(fā)學生對低碳環(huán)保的意識，培養(yǎng)熱愛與保護環(huán)境的良好品質?；顒訙蕚洌憾嗝襟w課件 活動方案活動過程：一、 情景導入。同學們，讓我們先來看一組畫面， 這

2、些都是發(fā)生在我們身邊的事情， 這些現 象好嗎？為什么？1、畫面中的小朋友在干什么？她洗完手后，水龍頭如何？2、教室里有沒有人？電燈怎么樣？3、這個同學在做什么？他好像對畫的畫布滿意，他把紙怎樣了？4、中午吃飯，這位同學把飯菜吃完了嗎？他怎么處理的？ 同學們，你們來說說這些現象好嗎？為什么？師：是呀！水、電等等都是我們寶貴的資源，我們的地球不是一個資源豐富 的礦場。目前地球的狀況如何呢 ?我們一起來看幾幅照片（黃果樹大瀑布是我國 最大的瀑布，高 77.8 米、寬 101.0 米，大水時，銀浪滔天，卷起千堆雪，奔騰 浩蕩，勢不可擋。瀑布已嚴重“縮水” ,只剩下五、六條細細的水柱 , 像幾根“面 條

3、”孤零零掛在山崖上。能源短缺。人們亂砍亂伐樹木，最終導致許多地方水土 流失，土地沙漠化。 工業(yè)生產產生大量廢氣， 地球媽媽已經受不了了。 城市發(fā)展， 馬路上的汽車越來越多， 汽車排放出大量尾氣， 使得全球氣候變暖， 導致出現溫 室效應。冰川融化，極地動物們的家園受到威脅，海平面在不斷上升 , ）如果 我們每一個人都這樣毫不節(jié)制的浪費資源，我們的地球會變成什么樣子呢？ （PP T 出示一張夸張的畫面 ）我們應該怎么辦呢？（請 2-3 位同學說說）大家說得真好，老師給它一個科學的名稱，叫做“低碳”（PPT出示：低碳）那么什么是低碳呢？ （ PPT出示：低碳就是低能量、低消耗、低開支。）我們的 生活

4、就應該低能量、低消耗、低開支，讓我們將低碳融入到生活中吧！ （PPT出示：低碳生活）解釋什么是低碳生活。二、 交流，確定子課題。1、我們已經知道什么是低碳生活，那應該如何低碳生活呢？低碳生活包括 哪些內容呢？（節(jié)水、節(jié)電、交通 , ）我們有哪些低碳生活的好辦法呢？課前 老師搜集到一些好辦法，同學們也許也回家搜集到一些低碳小措施或者是好辦 法。那下面我們請每個小組一起來了解、交流一下。（學生拿出材料交流）2、哪位同學愿意上講臺來介紹一下你認為最好的辦法或小竅門。 機動：剛才這位同學講到的是有關水的，有沒有同學要補充的？剛才這位同學講到的是有關電的， 有沒有同學可以介紹其他方面的低碳小竅 門？如果

5、學生的觀點教師事先沒有預想到， 教師不要急于否定， 可以婉轉地說將 這個話題留到下節(jié)課深入思考研究。請 4-5 位學生說說，教師將學生講到的方面（水、電、交通、綠化 , ）板 書。師小結：同學們說得真好，下面讓我們更深入地尋找低碳生活小竅門。（PPT出示課題：尋找低碳生活小竅門）3、我們可以從哪些方面尋找低碳生活小竅門呢？教師補充，并板書：用水 小竅門、用電小竅門、用氣小竅門、交通小竅門、環(huán)境綠化小竅門,二、完成活動方案。1、課前老師已經幫同學們分好了組，我們就以一桌為一個小組，小組商量一下選出一個有責任心、組織能力強的組長，并討論一下分工。請各組組長站起來，來個精彩亮相。2、 下面我們各小組

6、來討論一下并完成這張活動實施方案。（PPT出示活動 萬案）尋找低碳生活小竅門小組組長我們選擇這個方面進行尋找地點尋找方法:米訪（)攝影（)觀察（)上網收集（)閱讀報刊書籍（)我們還要用到的方法小竅門呈現方式文字說明（）圖片（）錄像（）演示文稿（）照片（）其他3、教師指著表格說明如何填寫。首先寫上你們小組的名字和組長的名字。這里填上你們小組準備從哪個方面尋找？同學們可以根據板書選擇一個你 們最感興趣的方面。然后商量一下準備到哪里去尋找低碳生活小竅門？家里？學校？鄰居？公 園？居委會？網上？,確定后寫在地點這里。那么尋找方法呢？老師羅列了一些尋找方法， 同學們可以選擇一種或幾種在相應的括號里打鉤。

7、如果你們還有其他的方法，可以寫在橫線上。最后你們打算用哪種方式來向大家展示你們的活動成果呢？可以是文字說 明的形式？圖片、照片、錄像的展示？甚至同學們還可以做一份 PPT演示文稿, 也可以選擇其他方式，請你們在橫線上寫明。同學們明白了嗎？那我們開始討論,一起完成活動方案吧！4、匯報方案。機動：有沒有哪個小組也是選擇這個活動方面的,但方法不同的？來交流一下。 我們再來聽聽其他小組的想法。5 、同學們的想法真不錯,在實施活動過程中,我們還應該注意點什么呢？ 老師給大家一些溫馨小提示。（PPT出示）出門活動要注意安全。采訪前要明確目的。采訪時要待人有禮。注意觀察與記錄。上網要有目的,不做其他不相干的事。使用攝影器材時要注意合理操作。四、總結。同學們,通過本課的活動,我們知道了什么是低碳,什么是低碳生活,并且 分組設計好活動方案,就讓我們帶著活動方案,去生活中尋找低碳生活小竅門, 在下節(jié)課中我們將請各小組進行反饋和交流,預祝同學們活動順利,收獲豐富。 板書設計：尋找低碳生活小竅門節(jié)水小竅門節(jié)電小竅門節(jié)氣小竅門交通出行小竅門 環(huán)境綠化小竅門教學反思：在本課活動中，我旨在充分調動學生的積極性， 從生活中發(fā)現問題，知道什 么是低碳、什么是低碳生活。