基于核心素養(yǎng)下的小學(xué)英語(yǔ)單元整體教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)2

1、“國(guó)培計(jì)劃”（2021）小學(xué)英語(yǔ)教師工作坊（C2706）基于核心素養(yǎng)下的小學(xué)英語(yǔ)單元整體教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)姓 名教 齡單 位小 組第一小組任教單元與課時(shí)四年級(jí)上冊(cè)Unit 8 She wears a white and black sweater單元話題解讀本單元話題為顏色。本單元呈現(xiàn)的單詞，是學(xué)生熟悉的服裝及顏色單詞。句型為“He/She wears .”對(duì)他人的服裝進(jìn)行描述。學(xué)情分析1. 有關(guān)顏色的詞匯，如red, yellow, blue, green, black, white已在三年級(jí)下冊(cè)學(xué)習(xí)過(guò)。2. 有關(guān)服裝的詞匯，如dress, coat, shirt, T-shirt, shorts

2、, trousers已在三年級(jí)下冊(cè)學(xué)習(xí)過(guò)。單元整體教學(xué)目標(biāo)語(yǔ)言能力1.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)并指認(rèn)有關(guān)顏色和服裝。2.能用“He/She wears ”描述他人的服飾。3.能在圖片的提示下聽(tīng)懂課文D部分內(nèi)容。4.能在圖片的幫助下讀懂E部分5.能模仿F部分的Chant，了解Uu字母在單詞中的發(fā)音，如：up,dub,tub6.能靈活運(yùn)用本單元所學(xué)單詞及句型做事學(xué)習(xí)能力1. 提前預(yù)習(xí)課文，并主動(dòng)復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的有關(guān)顏色和服裝的詞匯。2. 學(xué)習(xí)并選擇合適的閱讀策略進(jìn)行短文閱讀。3. 了解Uu字母在單詞中的發(fā)音，并關(guān)注其他單詞中Uu字母的發(fā)音。思維品質(zhì)1. 通過(guò)學(xué)習(xí)brown,grey等顏色的單詞，聯(lián)想到其他表示顏

3、色的單詞，通過(guò)學(xué)習(xí)sweater,shoes,socks,skirt等聯(lián)想到其他服裝類單詞，并主動(dòng)進(jìn)行歸納、總結(jié)。2. 閱讀E部分短文，通過(guò)思維導(dǎo)圖的方式歸納并復(fù)述短文大意。3. 知道根據(jù)季節(jié)和天氣選擇合適的衣服。文化意識(shí)1. 通過(guò)觀察，了解不同民族人們的服飾特點(diǎn)，尊重各民族的服飾文化。2. 了解他人和自己喜歡的顏色和服裝，尊重每個(gè)人的喜好。3. 明白服裝的選擇要符合天氣和場(chǎng)合。Period 1Period 2Period 3課 型聽(tīng)說(shuō)課讀寫(xiě)課綜合課語(yǔ)言能力1.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)并指認(rèn)有關(guān)顏色和服裝。2.能用“He/She wears ”描述他人的服飾。1.能在圖片的提示下聽(tīng)懂課文D部分內(nèi)容。2.能

4、在圖片的幫助下讀懂E部分小語(yǔ)篇。1.能模仿F部分的Chant，了解Uu字母在單詞中的發(fā)音，如：up,dub,tub2.能靈活運(yùn)用本單元所學(xué)單詞及句型做事學(xué)習(xí)能力提前預(yù)習(xí)課文，并主動(dòng)復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的有關(guān)顏色和服裝的詞匯。學(xué)習(xí)并選擇合適的閱讀策略進(jìn)行短文閱讀。了解Uu字母在單詞中的發(fā)音，并關(guān)注其他單詞中Uu字母的發(fā)音。思維品質(zhì)通過(guò)學(xué)習(xí)brown,grey等顏色的單詞，聯(lián)想到其他表示顏色的單詞，通過(guò)學(xué)習(xí)sweater,shoes,socks,skirt等聯(lián)想到其他服裝類單詞，并主動(dòng)進(jìn)行歸納、總結(jié)。閱讀E部分短文，通過(guò)思維導(dǎo)圖的方式歸納并復(fù)述短文大意。知道根據(jù)季節(jié)和天氣選擇合適的衣服。文化意識(shí)通過(guò)觀察，

5、了解不同民族人們的服飾特點(diǎn)，尊重各民族的服飾文化。 了解他人和自己喜歡的顏色和服裝，尊重每個(gè)人的喜好。明白服裝的選擇要符合天氣和場(chǎng)合。教學(xué)設(shè)計(jì)：Unit 8 She wears a white and black sweaterStep1 Warm-up1. Greetings.2. Play a game “Up and Down”.T: Quickly response! When I say “Up”, please stand up. When I say “Down”, please sit down.Step2 Presentation1. 思考單詞“Up”中u字母的發(fā)音。2. 學(xué)

6、習(xí)單詞rub, dub, tub。3. 拓展練習(xí)，試著讀出下列單詞。but, cut, duck, nut, run, sun4. 聽(tīng)F部分chant, 并模仿。5. 理解F部分chant的大意，并跟讀。6. 播放視頻，學(xué)生有節(jié)奏地朗讀chant.7. Ask and answer.T: The three mice are so cute. Look! What clothes do they wear?S: Mouse 1 wears a S: Mouse 2 wears a S: Mouse 3 wears a T；Can you guess what season is it now

7、according to their clothes? Is it winter？S: No, It is Step 3 Practice1. 根據(jù)不同的季節(jié)和天氣，把服裝歸類。（1） 描述不同顏色的服裝。Show the pictures of the clothes, socks, hats, scarves and shoes.T: Whats it? What color is it? What are they? What color are they?S: Its /They are (2) 根據(jù)不同的季節(jié), 把服裝歸類。 Summer: Winter: Spring/Autumn

8、: 2. 活動(dòng)一Mrs Chen明天要參加一個(gè)外國(guó)朋友的party, 打算帶兒子Dongdong一起去，請(qǐng)大家為Mrs Chen和Dongdong挑選合適的服裝吧。建議：Mrs Chen can wear Dongdong can wear 3. 活動(dòng)二Dongdong在party上走丟了，Mrs Chen找不到Dongdong了，非常焦急，你能用英語(yǔ)為Mrs Chen寫(xiě)一則尋人啟事嗎？Lost Notice His name is _. He is _ years old. He has(有)_eyes and _ hair. He wears a _ sweater, _ pants and _ shoes.Step 4 Production1. 冬天來(lái)了，天氣逐漸變冷了。請(qǐng)你為家人或是自己設(shè)計(jì)一款冬季的服裝吧，別忘了圖上自己喜歡的顏色哦！并和同桌說(shuō)一說(shuō)你設(shè)計(jì)的服裝。2. 請(qǐng)同學(xué)展示，并說(shuō)明自己設(shè)計(jì)的服裝。Step 5 Homework 用“He/She wears .”對(duì)他人的服裝進(jìn)行描述。