動物在生物圈中的作用

1、第四節(jié) 動物在生物圈中的作用【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.概述動物在自然界中的作用和動物與人類生活的關(guān)系2.初步確立生態(tài)學(xué)觀點，認(rèn)同動物是生物圈中重要成員的觀點【問題導(dǎo)學(xué)】一、自主學(xué)習(xí)：閱讀P100P102內(nèi)容，然后獨立完成以下問題：1.動物生存所需的營養(yǎng)物質(zhì)，絕大部分無法在體內(nèi)合成，必須從 為生，屬于 生物。（綠色植物屬于自養(yǎng)生物）2.動物的活動也影響植物的 。例如，一些動物能幫助植物 或 等。3.動物與動物之間以及動物與其他生物之間存在著 、 的關(guān)系。它們對維持生物圈中生物的種類和數(shù)量的 起著十分重要的作用。4.動物不但為人類 ，而且保護(hù)著我們的 。如，草履蟲能 ，土壤里的蚯蚓能 。5.隨著科學(xué)技術(shù)的迅

2、猛發(fā)展，動物在 、 、 等方面的作用也越來越大。6.為了減輕工業(yè)污染，降低生產(chǎn)成本，生產(chǎn)人類所需的某些物質(zhì)，科學(xué)家正在研究利用動物制造 ，即通過對某種動物的 進(jìn)行改造，使這些動物產(chǎn)生出人們所需要的 。如，利用 處理有機廢料。7.仿生學(xué)也是一門蓬勃發(fā)展的學(xué)科，人們模仿動物的某些 可以發(fā)明創(chuàng)造各種各樣的儀器和設(shè)備，如，科學(xué)家根據(jù)鳥類的飛翔原理發(fā)明了 ，根據(jù)蝙蝠飛回聲定位發(fā)明了 等?，F(xiàn)在，科學(xué)家正在模擬人腦的功能研制和開發(fā)智能化的 。二、共同探究：1.觀察并分析圖2.225動物在自然界中的作用，回答（1）自然界中動物之間以及動物和植物之間有什么關(guān)系？（2）你能分析并概括出動物在自然界中的主要作用嗎？

3、2.動物能促進(jìn)生物圈中的物質(zhì)循環(huán)，為什么？3.觀察并分析圖2.226，圖中說明了動物與人類的哪些關(guān)系？4.觀察并分析圖2.227和圖2.228，這兩幅圖分別說明了動物在哪些方面的應(yīng)用？【歸納整理】【反饋檢測】1.在自然界中，動物為植物提供了（ ）A.有機物和能量 B.水分和無機鹽 C.氧氣和無機鹽 D.二氧化碳和無機鹽2.下列關(guān)于人與動物關(guān)系的敘述錯誤的是（ ）A.大部分動物對人類是有害的B.某些動物可以為人類提供珍貴的藥材 C.人類的食物有些來自動物 D.某些動物可以共人類觀賞3.在種植蔬菜的塑料大棚里，人們常常放養(yǎng)許多蜜蜂。其主要目的是（ ）A.為了獲得蜂蜜 B.為了觀賞 C.為了幫蔬菜傳

4、粉 D.為了獲得大量的蜜蜂4.科學(xué)家通過對動物的認(rèn)真觀察和研究，模仿其結(jié)構(gòu)和功能來發(fā)明創(chuàng)造各種儀器，這就（ ）A.仿生學(xué) B.生物反應(yīng)器 C.動物工廠 D.動物防治5.下列選項中，對農(nóng)作物都有害的一組動物是（ ）A.老鼠、蜘蛛、蚯蚓 B.蝗蟲、老鼠、棉鈴蟲 C.蜻蜓、蚜蟲、蒼蠅 D.蜘蛛、棉鈴蟲、蚯蚓6.下列選項中，不屬于動物在生物圈中的主要作用的是（ ）A.動物能促進(jìn)生物圈的物質(zhì)循環(huán) B.動物和動物之間相互依存、相互制約 C.對人類有害的動物在生物圈中沒什么作用 D.動物的活動能影響植物的繁衍生息7.試將下列模仿生物體結(jié)構(gòu)、功能發(fā)明創(chuàng)造的儀器與其依據(jù)原理用線連接起來。 螢火蟲 薄殼建筑 青蛙

5、的眼睛 雷達(dá) 烏龜?shù)谋臣?電子蛙眼鳥的飛翔 飛機 蝙蝠的回聲定位 冷光8.1978年，美國科學(xué)家把鼠的胰島素基因轉(zhuǎn)移到大腸桿菌中，并使大腸桿菌制造出了鼠胰島素，請回答：（1）作為生物反應(yīng)器的生物是什么？選擇它作為生物反應(yīng)器的好處是什么？ （2）該科學(xué)實驗中生產(chǎn)的物質(zhì)是什么？第三章 生物圈中的微生物第一節(jié)病毒【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.描述病毒的主要特征。2.列舉幾種與人類生活有密切關(guān)系的病毒。3.關(guān)注病毒與其他生物的關(guān)系?！締栴}導(dǎo)學(xué)】探點一：病毒的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生命活動認(rèn)真閱讀課本P108109，完成下列各題。1.病毒的形體極其微小，通常只能借助于_才能觀察到它們，這類生物的營養(yǎng)方式是_。2.病毒的形態(tài)多種多

6、樣，主要有 、 、 等。3.病毒是一類沒有_結(jié)構(gòu)的特殊生物，它們的結(jié)構(gòu)基本相似，一般由_ 和內(nèi)部的_組成。4.病毒必須寄生在其他生物的 內(nèi)才能生活和繁殖，在寄主細(xì)胞內(nèi)，病毒是以 的方式進(jìn)行繁殖的。5.根據(jù)病毒侵染細(xì)胞的不同，可以將病毒分為 、 、 三類。6.病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，為什么說它屬于生物？探點二：病毒與人類的關(guān)系根據(jù)課本P110圖2.33，分析討論（1）病毒對人類的生活和生產(chǎn)有哪些影響？（2）在與病毒作斗爭的過程中，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了病毒有益的一面。除書中介紹的以外，你還能舉出一些實例嗎？【歸納整理】【反饋檢測】1.下列選項中，不屬于病毒特點的是( ) A.個體十分微小，只能用電子顯微鏡觀察

7、B.沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu) C.在寄主細(xì)胞里生活和繁殖 D.可以獨立生活2.下列生物中，沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是( ) A.乳酸細(xì)菌 B.衣藻 C.草履蟲 D.肝炎病毒3.下列選項中，不屬于病毒引起的疾病或病害的是( ) A.煙草花葉病 B.痢疾 C.雞瘟和豬瘟 D.流行性感冒4.2003年15月，在亞洲許多國家流行SARS（非典型肺炎），這種病原微生物屬于（ ）A.細(xì)菌 B.病毒 C.酵母菌 D.曲霉5.下列選項中，能有效控制危害人體健康的綠膿桿菌的病毒是（ ）A.動物病毒 B.人類病毒 C.植物病毒 D.細(xì)菌病毒6.病毒的營養(yǎng)方式和生活方式是（ ）A.自養(yǎng)腐生 B.異養(yǎng)腐生 C.異養(yǎng)寄生 D.自養(yǎng)寄生7.下

8、列生物中不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是（ ）A.細(xì)菌 B.水螅 C.煙草花葉病毒 D.蚯蚓。8.下列生物屬于病毒的是（ ）A.痢疾桿菌 B.結(jié)核桿菌 C.痢疾桿菌噬菌體 D.大腸桿菌。9.下列生物的生活方式屬于寄生的是（ ）A.噬菌體和痢疾桿菌 B.流感病毒和醋酸桿菌； C.酵母菌和煙草花葉病毒 D.大腸桿菌和青霉。10.噬菌體屬于下列哪一種病毒類型（ ）A.動物病毒 B.植物病毒 C.細(xì)菌病毒 D.微生物病毒。11.下列哪一項不是人類利用病毒為人類服務(wù)的實例（ ）A.無脊椎動物病毒制成殺蟲劑 B.給高燒病人注射青霉素 C.用噬菌體治療燒傷病人的化膿性感染 D.給健康人注射流行性乙型腦炎疫苗12.下列不是

9、病毒引起的疾病或病害是( )A. 煙草花葉病 B. 流行性感冒 C. 雞瘟和豬瘟 D. 痢疾第二節(jié) 細(xì)菌【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.描述細(xì)菌的主要特征。2.初步學(xué)會使用高倍顯微鏡觀察細(xì)菌的形態(tài)。3.關(guān)注細(xì)菌與人類生活的關(guān)系?！締栴}導(dǎo)學(xué)】探點一 細(xì)菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)1.下圖為顯微鏡視野中觀察到的三種細(xì)菌的形態(tài)圖，請據(jù)圖回答。A是_菌，B是_菌，C是 菌。2.各種細(xì)菌都是由_個細(xì)胞構(gòu)成。細(xì)菌的細(xì)胞中都有 、 、 等結(jié)構(gòu)，但沒有 _。有些細(xì)菌還有 、 等特殊的結(jié)構(gòu)。3.在實驗室中認(rèn)真完成課本P111頁的實驗：觀察細(xì)菌的形態(tài)，分析討論：（1）使用高倍鏡觀察時，為什么要先在低倍鏡下找到觀察的對象？（2）轉(zhuǎn)換高倍物鏡時，為

10、什么要轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器而不能直接扳動物鏡？你觀察到的細(xì)菌形態(tài)有哪幾種？4.寫出細(xì)菌細(xì)胞的各結(jié)構(gòu)名稱：1 ，2 ，3 ，4 ，5 ，6 。探點二 細(xì)菌的生命活動1.營養(yǎng)方式：一般為異養(yǎng)，主要分為、兩種情況。營腐生生活的如，營寄生生活的如。2.繁殖方式：繁殖。分裂時，首先進(jìn)行的復(fù)制，然后細(xì)胞從中部，形成子細(xì)胞。當(dāng)環(huán)境不利時，細(xì)菌還能形成，它是一個橢圓形的，非生殖結(jié)構(gòu)，對、等惡劣環(huán)境有很強的抵抗力，在環(huán)境時，能萌發(fā)出新個體。3.芽孢是不是生殖細(xì)胞？探點三 細(xì)菌與人類的關(guān)系1.有益方面：大多數(shù)細(xì)菌是有（填“益”或“害”）的，如放線菌能產(chǎn)生，利用這個特點，醫(yī)學(xué)上將其制成抗生素藥品，如、等，用于消炎滅菌。2.有

11、害方面：痢疾桿菌使人患，肺炎雙球菌使人患等。【歸納整理】【反饋檢測】1.細(xì)菌的繁殖速度很快，在適宜的環(huán)境下，分裂一次只需（ ）A23分鐘 B23小時 C2030分鐘 D23天2.某些細(xì)菌依靠分解動植物遺體獲得養(yǎng)料，這叫（ ）A.自養(yǎng) B.自生 C.腐生 D.寄生3.一個細(xì)菌芽孢萌發(fā)后，可以形成（ ）A.一個細(xì)菌 B.兩個細(xì)菌 C.四個細(xì)菌 D.多個細(xì)菌4.下列有關(guān)細(xì)菌的敘述，正確的是（ ）A絕大多數(shù)細(xì)菌對人類有害，少數(shù)細(xì)菌對人類有益 B細(xì)菌對人類都是有害的C細(xì)菌對人類都是有益的 D大多數(shù)細(xì)菌對人類有益，少數(shù)細(xì)菌對人類有害5.下列現(xiàn)象中是寄生細(xì)菌起作用的是（ ）A.制造泡菜 B.尸體分解 C.蔬

12、菜腐爛 D.人患肺炎6.下列生物的細(xì)胞中，有成形細(xì)胞核的是（ ）A.大腸桿菌 B.酵母菌 C.葡萄球菌 D.肺炎雙球菌7.罐頭食品在很長時間內(nèi)不會腐敗變質(zhì)的原因是( )A.密封很嚴(yán)，細(xì)菌沒有機會侵入 B.密封很嚴(yán)，細(xì)菌無法呼吸而死亡C.封蓋前高溫滅菌，封蓋后罐內(nèi)沒有細(xì)菌D.高溫、高壓影響了罐內(nèi)細(xì)菌的繁殖8.從活的生物體內(nèi)吸取有機物來維持生活的方式叫( )A.共生 B腐生 C.自養(yǎng) D.寄生9.下列細(xì)菌中對人類有害的是( )A.甲烷細(xì)菌 B乳酸菌 C.根瘤菌 D.軟腐病細(xì)菌10.下列關(guān)于芽孢的敘述，錯誤的是( )A.芽孢可以度過不良環(huán)境 B.芽孢是細(xì)菌的休眠體C.芽孢可以萌發(fā)出一個細(xì)菌 D.芽孢

13、是細(xì)菌用來繁殖的結(jié)構(gòu)第三節(jié) 真 菌【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.描述真菌的主要特征，識別常見的真菌并說出其營養(yǎng)生殖方式。2.使用顯微鏡觀察酵母菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)，使用放大鏡觀察霉菌的形態(tài)。3.關(guān)注真菌與人類生活的關(guān)系?！締栴}導(dǎo)學(xué)】探點一 真菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)及生活1. 酵母茵屬于 單細(xì)胞生物，霉菌、蘑菇等真菌是由許多細(xì)胞連接起來的_構(gòu)成的。2. 寫出下列兩圖各部分的結(jié)構(gòu)名稱. 3.真菌的生活方式： 。4.真菌的繁殖方式： 。5.在觀察酵母菌實驗中，某小組看到了酵母菌有兩個細(xì)胞或三個細(xì)胞，甚至五個細(xì)胞連在一起的個體（如下圖），為什么視野中會出現(xiàn)這種現(xiàn)象？6. 在日常生活中，有的同學(xué)拿取蘑菇的時候，有時會發(fā)現(xiàn)有褐色的東西留

14、在手上，為什么會有這種現(xiàn)象？探點二 真菌與人類的關(guān)系1.有些真菌使人或其他生物患病，但有些真菌對人類是有益的。如：_ _可以食用，利用_可以生產(chǎn)青霉素，人們平時作饅頭、面包、釀酒離不開_ _；利用_可以防治農(nóng)業(yè)害蟲。2. 白僵茵的生活方式是 ?！練w納整理】【反饋檢測】1.與植物細(xì)胞相比較，酵母菌細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上最突出的特點是_。2.腐爛的水果上長出的“毛毛”屬于（ ）A.細(xì)菌 B.真菌 C.植物 D.病毒3.久放的桔子上常會長出灰綠色斑塊，這些斑塊通常是（ ）A.曲霉 B.青霉 C.酵母菌 D.桔草桿菌4.在溫暖潮濕的環(huán)境中，腐爛的水果能散發(fā)出酒味，引起這種變化的生物是（ ）A.細(xì)菌 B.青霉 C

15、.酵母菌 D.曲霉5.蘑菇經(jīng)常出現(xiàn)在森林中，但是它卻不是植物，原因是（ ）A.蘑菇細(xì)胞中沒有細(xì)胞壁 B.蘑菇細(xì)胞中沒有細(xì)胞核C.蘑菇細(xì)胞中沒有葉綠體 D.蘑菇細(xì)胞中沒有菌絲6.釀制甘甜的葡萄美酒，主要利用（ ）A.甲烷細(xì)菌 B.枯草桿菌 C.霉菌 D.酵母菌7.下列生活現(xiàn)象由真菌感染引起的是（ ）A.皮膚受傷后發(fā)炎 B.有些人的臉上長癬C.夏天的飯菜變餿 D.死亡的動物尸體腐爛8.真菌比細(xì)菌結(jié)構(gòu)復(fù)雜。你認(rèn)為復(fù)雜之處在于（ ）A.真菌細(xì)胞有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)B.真菌細(xì)胞內(nèi)含有葉綠體C.真菌細(xì)胞內(nèi)有成形的細(xì)胞核D.真菌都是多細(xì)胞的9. 某農(nóng)戶家的屋后陰溝邊放有幾段枯桐樹，該農(nóng)戶沒有給這幾段桐樹

16、接種任何菌種，但幾年后其中一段桐樹上長出了幾簇木耳。試問：(1)枯桐樹上的木耳的“種子”是什么? (2)為木耳生長提供營養(yǎng)的主要是桐樹中的什么成分? (3)木耳的這種營養(yǎng)方式叫什么?第四節(jié) 細(xì)菌、真菌在生物圈中的作用【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.說出細(xì)菌、真菌在生物圈的碳循環(huán)和氮循環(huán)中的作用。2.關(guān)注生物圈中的細(xì)菌和真菌?！締栴}導(dǎo)學(xué)】探點一 微生物在碳循環(huán)中的作用認(rèn)真閱讀課本中“促進(jìn)生物圈中的碳循環(huán)”內(nèi)容，回答：1.地球上每時每刻都有大量生物死亡，生物圈并未因此而造成垃圾堆積如山，這是誰的功勞？2. 生物圈中的碳能周而復(fù)始地進(jìn)行循環(huán)，主要歸功于生物圈中的一些營腐生生活的 ，它們可將動植物尸體、糞便中的 分解

17、成 、水和 等，歸還到大自然中，被 再利用來制造 。3.參照課本P118.圖2.310，回答下列問題綠色植物生活所需要的二氧化碳、水、無機鹽等物質(zhì)來自何處？各類生物生活所需要的氧氣來自哪里？各種生物與環(huán)境之間的關(guān)系是怎樣的？大氣中的二氧化碳和氧之所以能夠維持平衡，你認(rèn)為與哪些生物體的哪些生理作用有關(guān)？在這些生理作用中的過程中，碳的存在形式發(fā)生了怎樣的變化？腐生的細(xì)菌、真菌在生物圈中扮演著一個怎樣的角色？對生物圈中的碳循環(huán)起什么作用？探點二 微生物在氮循環(huán)中的作用認(rèn)真閱讀課本中“促進(jìn)生物圈中的氮循環(huán)”內(nèi)容，回答：1.“莊稼一枝花，全靠肥當(dāng)家”。 _是影響植物生長的重要肥料之一。2.固氮作用：微生

18、物能把空氣中植物不能吸收利用的固定下來，轉(zhuǎn)變成可以被植物利用的。3.固氮微生物：具有作用的微生物，如。4.參照課本P119圖2.311，完成下列問題“氮”在大氣中是以氮氣的形式存在的，動植物體都不能直接利用氮氣合成蛋白質(zhì)，氮氣怎樣才能轉(zhuǎn)變成植物可以直接吸收利用的氮肥？動植物的遺體中含有大量的蛋白質(zhì)，這些蛋白質(zhì)中的氮又是如何轉(zhuǎn)變成植物可以吸收利用的氮呢？土壤中的含氮化合物中的氮去向如何？【歸納整理】【反饋檢測】1.種植大豆、花生等豆科植物時，不需要施加氮肥的原因是（ ）A.植物根中有根瘤菌 B.植物的根可以制造氮肥C.空氣中有氮氣 D.土壤中有較多的氮肥2.下列選項中，對自然界的物質(zhì)循環(huán)起重要作

19、用的是（ ）A.寄生菌類 B.光合細(xì)菌 C.腐生菌類 D.有芙膜的細(xì)菌3.在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，人們常常通過種植豆科植物來提高土壤肥力，因為豆科植物的根中有（ ）A.根瘤菌 B.乳酸菌 C.白僵菌 D.放線菌4.把一條小魚埋在樹根周圍的土壤中，過一段時間后，小魚不見了，其根本原因是（ ）.被樹根吸收了.溶解于土壤溶液中.被細(xì)菌、真菌分解了.被動物吃掉了5.據(jù)圖回答：從右圖可以看出，腐生的細(xì)菌和真菌對自然界的 有重要作用，它們可以把 分解為 ，后者能被綠色植物吸收。植物吸收空氣中的 ，利用太陽光能進(jìn)行光合作用，制造 ，為生物圈中其他生物提供 和 。第四章 生物的分類【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.說出生物的分類方法和分

20、類單位2.嘗試根據(jù)一定的特征對生物進(jìn)行分類3.關(guān)注生物的多樣性，初步形成生物進(jìn)化的基本觀點【問題導(dǎo)學(xué)】探點一 生物的分類方法閱讀“生物的分類方法”內(nèi)容，完成以下問題：1分類時，要仔細(xì)觀察生物的 ， 和 ，找出不同生物的相同和差異的程度。首先根據(jù)某一特征把它們分為 ，然后再將其中一類根據(jù)某一特征分為 ，依次類推，直到將所有生物全部區(qū)分開。如，根據(jù)植物是否用種子繁殖可以將生物圈的植物分為 和 ，根據(jù)種子植物的種子有無果皮包被可以將它們分為 和 植物，在被子植物中，又根據(jù)子葉的多少分為 和 植物。2仔細(xì)觀察圖2.41不同類型的生物，回答：（1）試著將圖中的生物進(jìn)行分類，說出你的分類依據(jù)。（2）請你把

21、圖中的動物或植物按照從簡單到復(fù)雜的順序排列起來。（3）你認(rèn)為對生物進(jìn)行分類應(yīng)考慮的特征包括哪些方面？探點二 生物的分類單位1生物學(xué)家根據(jù)生物的不同特征，把生物圈的生物劃分為 七個不同等級的分類單位。 是最大的一級分類單位， 是最基本的分類單位。2貓、狗、小麥、蘿卜各是一個物種，它們的分類地位是怎樣的？分析課本125頁分類表。3生物的分類單位越大，包括的生物物種 ，生物之間的共同特征 ；反之，生物的分類單位越小，包括的生物物種 ，生物之間的共同特征 。因此，根據(jù)生物在分類上的地位，可以知道生物之間的 關(guān)系。4科學(xué)家現(xiàn)在已經(jīng)能夠根據(jù)生物在分子水平上的差異的大小對其進(jìn)行分類，從而能夠更加準(zhǔn)確地確定生物之間的 和 關(guān)系。5下面是小麥、滿江紅、棉花、水稻的分類等級圖，請用所學(xué)的知識回答下列問題：界 植物界 植物界 植物界 植物界門 種子植物門 蕨類植物門 種子植物門 種子植物門綱 單子葉植物綱 真蕨綱 雙子葉植物綱