八年級(jí)物理運(yùn)動(dòng)和力單元檢測(cè)試卷無(wú)答案

1、機(jī)密啟用前麻江縣20192019學(xué)年度第二學(xué)期八年級(jí)單元測(cè)試卷第八章 運(yùn)動(dòng)和力（全卷共六個(gè)大題，26個(gè)小題，滿分100分，考試時(shí)間100分鐘）一、選擇題（每小題3分，共30分。每小題只有一個(gè)符合題意的答案。）1.下列有關(guān)慣性的說(shuō)法正確的是：（ ）A拍打衣服灰塵脫落，是由于灰塵有慣性B小慧沒(méi)有推動(dòng)靜止的汽車(chē)，是由于汽車(chē)沒(méi)有慣性C跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員要助跑后起跳，是為了增大慣性D高速飛行的子彈穿入木頭后靜止，它的慣性就消失了2.如圖1所示為運(yùn)動(dòng)員百米賽跑的情景，下列說(shuō)法正確的是：（ ）A以地面為參照物，運(yùn)動(dòng)員是靜止的B運(yùn)動(dòng)員的鞋底花紋很深，可以減小摩擦C運(yùn)動(dòng)員沖到終點(diǎn)，不能立即停下，是由于人具有慣性D運(yùn)動(dòng)員

2、跑得越快，到達(dá)終點(diǎn)所用時(shí)間越長(zhǎng)3.牛頓第一定律指出，慣性是物體的固有屬性，一切物體都具有慣性。如圖2所示的各圖中慣性最大的是：（ ）圖124.關(guān)于“運(yùn)動(dòng)和力”的關(guān)系，下列說(shuō)法中正確的是：（ ） A. 力是使物體產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)的原因 B. 力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因 C. 力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因 D. 物體受到力的作用，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)一定改變5.下列關(guān)于力和運(yùn)動(dòng)的說(shuō)法正確的是：（ ）A人推墻的力和墻對(duì)人的力是一對(duì)平衡力B靜止的物體不受摩擦力，運(yùn)動(dòng)的物體才受摩擦力C給正在運(yùn)動(dòng)的物體再施加一個(gè)力，物體就會(huì)比原來(lái)運(yùn)動(dòng)得更快D在平直軌道上勻速行駛的火車(chē)車(chē)廂里豎直向上跳起的人，仍將落回原處（不計(jì)空氣阻力）6.一個(gè)小孩

3、用20N的水平推力推桌子，桌子未被推動(dòng)，則桌子受到的摩擦力：（ ）A大于20N B等于20N C小于20N D以上均有可能7.如圖3所示，的四個(gè)實(shí)例中，目的是為了減小摩擦的是：（ ）8.豎直握在手中的瓶子不滑落下來(lái)，這是因?yàn)椋海?）A手的握力等于瓶子所受的重力 B手的握力大于瓶子所受的重力C手對(duì)瓶子的靜摩擦力等于瓶子所受的重力 D手對(duì)瓶子的靜摩擦力大于瓶子所受的重力9.關(guān)于平衡力，下列說(shuō)法正確的是：（ ）A物體在平衡力作用下一定保持靜止?fàn)顟B(tài) B作用在物體上的兩個(gè)力三要素完全相同，這兩個(gè)力一定是平衡力C物體受到重力和拉力的作用這兩個(gè)力方向相反，它們一定是平衡力D運(yùn)動(dòng)的物體在平衡力作用下，一定保持

4、勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)10.2019年5月26日7時(shí)50分15秒，美國(guó)“鳳凰號(hào)”火星探測(cè)器進(jìn)入火星大氣層向火星北極地區(qū)降落。打開(kāi)降落傘后，“鳳凰號(hào)” 火星探測(cè)器豎直下落的速度在15s內(nèi)從1450km/h降至400km/h。此過(guò)程中，降落傘和探測(cè)器受到的火星大氣阻力f和火星引力F之間的關(guān)系是：（ ） A. f F B. f = F C. f F D. 無(wú)法判斷二、填空題（每空1分，共25分）11.我國(guó)公安部門(mén)規(guī)定，坐在小汽車(chē)前排的駕駛員和乘客都應(yīng)在胸前系上安全帶，這主要是為了減輕（選填 “車(chē)速太慢”、“突然起動(dòng)”或“突然剎車(chē)”）時(shí)可能對(duì)人身造成的傷害。在移動(dòng)笨重物體時(shí)，人們常在重物下墊上滾木，這是為了

5、。12.端午節(jié)組織龍舟賽，正在激烈比賽的龍舟，運(yùn)動(dòng)員用漿向后劃水， 龍舟就向前運(yùn)動(dòng)，這說(shuō)明物體間力的作用是的。運(yùn)動(dòng)員停 止劃漿后，龍舟還會(huì)繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)，這是由于的緣故。如圖 6(a)、(b)中的情景表示了力的作用效果，其中圖a主要表示力能 ；圖b要表示力能 。13.乘坐公共汽車(chē)，當(dāng)身體突然向前傾倒時(shí)，說(shuō)明此時(shí)汽車(chē)正在； 當(dāng)身體突然向右傾倒時(shí)，說(shuō)明此時(shí)汽車(chē)正在。14.用鋼筆寫(xiě)字時(shí)，筆尖與紙面之間的摩擦為摩擦；用圓珠筆寫(xiě)字時(shí)，筆里頭的小鋼珠與紙面之間的摩擦為摩擦；人走路時(shí)，鞋底與地面之間的摩擦是摩擦。15.如圖8.1-6所示，是一起交通“追尾”事故，導(dǎo)致事故發(fā)生的原因是汽車(chē)B剎車(chē)后由于仍繼續(xù)向前運(yùn)

6、動(dòng)，撞上汽車(chē)A。為了行車(chē)安全，請(qǐng)給駕駛員提一條合理化建議： 。16.如圖8.1-7所示裝有半杯水的杯子上放有一硬紙板，紙板上放有一雞蛋，當(dāng)沿水平方向迅速將紙板彈出，雞蛋不會(huì)隨紙板一起運(yùn)動(dòng)，是由于雞蛋具有，而雞蛋最終掉入杯中，是因?yàn)椤?7.如圖8.1-8所示，用一水平力F=30 N將重20 N的木塊壓在豎直墻壁上，使其沿墻壁勻速下滑，則木塊受到墻壁的摩擦力大小為，摩擦力的方向。 18.用鋼絲繩系上一個(gè)重為500 N的物體，當(dāng)鋼絲繩拉著它勻速上升時(shí)，繩對(duì)物體的拉力是N，當(dāng)鋼絲繩拉著物體靜止時(shí)，繩對(duì)物體的拉力是 N，當(dāng)鋼絲繩拉著物體以2 m/s的速度勻速下降時(shí)，繩對(duì)物體的拉力是N。19、冬天，汽車(chē)在

7、冰面上行駛時(shí)，輪胎上經(jīng)常纏上防滑鏈，這是采用的辦法來(lái)摩擦的。20.重104N的車(chē)廂，在103N水平拉力作用下做勻速直線運(yùn)動(dòng)，那么車(chē)廂受到的阻力是N；若將拉力增大，則車(chē)廂速度將 （填“增大”、“不變”或“減小”）；若拉力減小，則車(chē)廂速度將 。三、作圖題 （每小題2分，共6分） 21.如圖所示是一豎直放置的棋盤(pán)上被吸引著的一顆磁性象棋子，試畫(huà)出這顆磁性象棋在豎直方向上所受力的示意圖。22.質(zhì)量為5kg的物體放在斜面上，請(qǐng)用力的圖示畫(huà)出此物體所受重力和支持力。23.用力的示意圖表示出掛在墻上的小球所受的重力和拉力。第21 題圖 第22題圖 第22題圖 4、 簡(jiǎn)答題（每小題4分，共8分）24.據(jù)韓國(guó)媒

8、體當(dāng)?shù)貢r(shí)間21日上午，參加平昌冬奧會(huì)的中國(guó)女子冰壺隊(duì) 迎戰(zhàn)傳統(tǒng)強(qiáng)隊(duì)瑞典隊(duì)。結(jié)果，中國(guó)隊(duì)以4比8落敗，無(wú)緣四強(qiáng)。然而，此次平昌之行卻讓中國(guó)冰壺姑娘們收獲頗豐。結(jié)合右圖，根據(jù)所學(xué)的物理知識(shí)提出相關(guān)的兩個(gè)問(wèn)題，然后進(jìn)行解答。例:問(wèn)：以地面為參照物投出去的冰壺是運(yùn)動(dòng)的還是靜止的? 答：以地面為參照物，冰壺和地面已經(jīng)發(fā)生了位置的變化，所以是運(yùn)動(dòng)的。（1）問(wèn)： 答： （2）問(wèn)： 答： 5、 實(shí)驗(yàn)題（每空一分，27題（2）小題1分，共20分） 25、如圖8.1-9所示，是小慧在探究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”活動(dòng)中的實(shí)驗(yàn)過(guò)程。（1）為了得出科學(xué)結(jié)論，三次實(shí)驗(yàn)中應(yīng)使小車(chē)運(yùn)動(dòng)到斜面底端時(shí)的速度_ (選填“相等”或“

9、不等”)，即小車(chē)應(yīng)從斜面上的_處?kù)o止釋放。（2）實(shí)驗(yàn)中通過(guò)觀察、比較小車(chē)在不同表面上運(yùn)動(dòng)的距離，可知小車(chē)受到的阻力越小，速度減小得越慢。由此可推論：如果運(yùn)動(dòng)的物體不受力，它將；同時(shí)也能說(shuō)明力是改變物體的原因。（3）在本實(shí)驗(yàn)裝置的基礎(chǔ)上，如果可以補(bǔ)充器材，你還能進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)有：。（只要求寫(xiě)出一個(gè)實(shí)驗(yàn)的名稱）26、如圖8.2-10甲所示，是小慧同學(xué)探究二力平衡條件時(shí)的實(shí)驗(yàn)情景（1）小慧將系于小卡片（重力可忽略不計(jì)）兩端的線分別跨過(guò)左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上兩個(gè)拉力的方向，并通過(guò)調(diào)整來(lái)改變拉力的大?。?）當(dāng)小卡片平衡時(shí)，小慧將小卡片轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)角度，松手后小卡片 （填“能”或“

10、不能”）平衡,設(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)步驟的目的是為了探究。（3）為了驗(yàn)證只有作用在同一物體上的兩個(gè)力才能平衡，在圖甲所示情況下，小慧下一步的操作是：。（4）在探究同一問(wèn)題時(shí)，小宇將木塊放在水平桌面上，沒(méi)計(jì)了如圖8.2-10乙所示的實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們認(rèn)為小慧的實(shí)驗(yàn)優(yōu)于小宇的實(shí)驗(yàn)其主要原因是A減小摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響 B小卡片是比較容易獲取的材料C容易讓小卡片在水平方向上保持平衡 D小卡片容易扭轉(zhuǎn)27.下圖13是某實(shí)驗(yàn)小組做的“探究滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)圖13（1）本實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)原理是    ，為 保證實(shí)驗(yàn)成功，每次都應(yīng)用彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊沿水平方向作_運(yùn)動(dòng)，并在此過(guò)程

11、中讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，這種方法叫做 法。（2）若已知每個(gè)木塊的質(zhì)量為3kg，請(qǐng)你幫助小明填全表格 內(nèi)的數(shù)據(jù)（g=10N/kg）；（3）比較1、2兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以得出的結(jié)論是_一定時(shí)，滑動(dòng)摩擦力的大小_有關(guān)。（4）比較1、3兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以得出的結(jié)論是_相同時(shí)，滑動(dòng)摩擦力的大小與_成正比。（5）比較_兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以發(fā)現(xiàn)滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積的大小無(wú)關(guān)；6、 計(jì)算題（第（1）小題3分、第（2）小題6分，第（3）小題2分，共11分）28.2019年 6月16日上午9:30，在聲聲禮炮中，麻江縣第二屆鄉(xiāng)村旅游節(jié)暨藍(lán)莓文化節(jié)開(kāi)幕了，開(kāi)幕式地點(diǎn)藍(lán)夢(mèng)谷·烏卡坪中國(guó)生態(tài)藍(lán)莓園。為了方便游客觀光，專門(mén)設(shè)有旅游觀光車(chē)，該車(chē)整車(chē)整備質(zhì)量為