語(yǔ)文必修ⅲ魯人版第六課《氓》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、氓教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、有感情的誦讀全詩(shī)。2、品析語(yǔ)言，感知女主人公的藝術(shù)形象。教學(xué)過(guò)程：情境創(chuàng)設(shè)不知大家有否讀過(guò)這樣一首樂(lè)府民歌：上邪“上邪！我欲與君相知，長(zhǎng)命無(wú)絕衰。山無(wú)陵，江水為竭，冬雷震震夏雨雪，天地合，乃敢與君絕！”這是怎樣感天動(dòng)地的癡情的絕唱??！但實(shí)際上，在現(xiàn)實(shí)生活中，有時(shí)癡情之人未必能真正得到癡情的回報(bào)。今天，我們就共同走進(jìn)詩(shī)經(jīng)中的氓，看看詩(shī)歌中癡情的女主人公都遭遇了什么。板書(shū)課題，展示目標(biāo)教學(xué)過(guò)程一、初讀正其音找生試讀全文，其余學(xué)生邊聽(tīng)邊勾畫(huà)讀錯(cuò)的字或易讀錯(cuò)需重點(diǎn)掌握的字詞。生交流糾錯(cuò)。（齊讀）正音：愆qin期    乘彼垝gu垣 

2、60; 將qing子  載zài笑載言 于嗟xji鳩兮  士之耽兮，猶可說(shuō)tu也  自我徂cú爾   淇水湯shng湯，漸jin車(chē)帷裳cháng   兄弟不知，咥xì其笑矣師作配音范讀。生齊讀。二、再讀懂其文借助注釋?zhuān)斫馊?shī)的內(nèi)容。找學(xué)生將這首詩(shī)歌以恰當(dāng)流暢的語(yǔ)言韻譯。三、研讀明其意。思考：這首詩(shī)歌主要寫(xiě)了哪些內(nèi)容？生概括：一個(gè)女子從戀愛(ài)到結(jié)婚到婚變到最后被遺棄的內(nèi)容。師做引導(dǎo)：同學(xué)們這是從行文內(nèi)容的角度的概括總結(jié)。從女主人公對(duì)男主人公稱(chēng)呼的變化能不能感受到女主人公的遭遇和情感變化呢

3、？氓那個(gè)人人生還只在初見(jiàn)。（初相逢）子古代對(duì)男子的敬稱(chēng)處于濃情蜜意的熱戀中，相敬如賓。（愛(ài)戀，相思）爾你比子少了敬稱(chēng)，多了隨意，更顯親密今日我要成為你最美的嫁娘了。（幸福，甜蜜）士青壯年男子那個(gè)男人感情疏遠(yuǎn)，視如路人了婚變（悔，恨，怨）爾你和你這樣的人白頭到老，這太令我心生怨恨了。淇水還有岸，隰水還有邊，和你這樣的人白頭到老，這種痛苦的日子何時(shí)是個(gè)頭啊?。Q絕）（補(bǔ)充詩(shī)經(jīng)中“死生契闊，與子成說(shuō)；執(zhí)子之手，與子偕老”）四、品讀識(shí)其人。在這場(chǎng)重大的人生變故中，你能看出女主人公是個(gè)怎樣的人？有怎樣的性格特征？分組討論。示例：1、癡情送子涉淇，至于頓丘送哥送到大門(mén)外還不行，還要送過(guò)淇水來(lái)；送過(guò)淇水不罷

4、休，還要送你到頓丘。這是又一場(chǎng)的“十八相送”啊！不過(guò)這次不是梁山伯送祝英臺(tái)，而是女子送男子。癡情不見(jiàn)復(fù)關(guān)，泣涕連連；既見(jiàn)復(fù)關(guān)，載笑載言。2、溫柔體貼，遷就男子將子無(wú)怒，秋以為期。（討論：秋以為期，婚期早還是晚。）反復(fù)誦讀本節(jié)詩(shī)，讀出情感。（補(bǔ)充提示：遷就男子，子無(wú)良媒，男子易怒，都為后來(lái)的婚姻悲劇埋下伏筆。）3、樸實(shí)，純真乘彼垝垣，以望復(fù)關(guān)。4、對(duì)待婚姻很慎重非我愆期，子無(wú)良媒。爾卜爾蓍，體無(wú)咎言。5、善于反思于嗟女兮，無(wú)與士耽；士之耽兮，猶可說(shuō)也；女之耽兮，不可說(shuō)也。感情是女子生活的全部，卻只是男子生活的調(diào)劑品，所以“寄言世間小兒女，莫將心事輕許人”。引導(dǎo)：作者在寫(xiě)奉勸女子不要沉迷于感情之中

5、前，還寫(xiě)了什么內(nèi)容？為什么？桑葉沃若比喻女子容貌美麗。鳩食桑葚喻女子沉醉于感情，引出對(duì)女子的慨嘆比興。思考：讀本節(jié)詩(shī)時(shí)，應(yīng)用什么樣的語(yǔ)氣讀？反復(fù)誦讀本節(jié)詩(shī)，讀出情感。留5分鐘左右的時(shí)間，要求學(xué)生將這三節(jié)詩(shī)背誦下來(lái)。繼續(xù)探究女主人公的形象。6、勤勞堅(jiān)忍三歲為婦，靡事勞矣；夙興夜寐，靡有朝矣。7、吃苦耐勞師引導(dǎo)，女子吃了哪些苦男子變心，兄弟不理解，家境貧寒，男子施暴。在這種種痛苦折磨之下，女子卻一心一意苦心經(jīng)營(yíng)著這個(gè)家庭，“言既遂已”，日子越過(guò)越富裕，女子卻容顏衰老“桑之落矣，其黃而隕?！币龑?dǎo)：“最是人間留不住，朱顏辭鏡花辭樹(shù)。”你認(rèn)為造成女主人公“鏡里朱顏改”的原因有哪些？應(yīng)用什么樣的語(yǔ)氣讀出來(lái)

6、？（1）生活貧困（2）日夜操勞（3）男子變心（4）男子施暴。思考：面對(duì)這樣一個(gè)三心二意，品行無(wú)德之人，女子是該忍氣吞聲，逆來(lái)順受，委曲求全呢，還是該怎樣做？齊讀最后一節(jié)。8、清醒的認(rèn)識(shí)，斷然的決絕，剛烈的性格。所以要讀出那種清醒和決斷的語(yǔ)氣。找生試讀，師范讀。留5分鐘，學(xué)生試背這三節(jié)詩(shī)。美讀誦其文學(xué)生齊背全詩(shī)。質(zhì)疑探究：文中多次出現(xiàn)了“淇水”，你認(rèn)為淇水有怎樣的作用？1、“送子涉淇，至于頓丘”初涉愛(ài)河，愛(ài)情的見(jiàn)證。2、“淇水湯湯，漸車(chē)帷裳”淚水如淇水浩蕩，女子被休回家。象征悲傷的淚水。3、“淇則有岸，隰則有泮”對(duì)比，比喻。痛苦的生活漫無(wú)邊際。淇水，就是這場(chǎng)愛(ài)情悲劇的見(jiàn)證者。拓展提升：讀這篇文章，我一直有個(gè)困惑。印象中，在很多愛(ài)情故事里，都要給男主人公取一個(gè)名字，如孔雀東南飛中的焦仲卿，梁山伯與祝英臺(tái)中的梁山伯，孟姜女哭長(zhǎng)城中的萬(wàn)喜良，西廂記中的張珙等，這首詩(shī)為什么不給男主人公取個(gè)名字呢？明確：真情永恒只是個(gè)例，故能被人牢牢銘記，而負(fù)心忘義之人卻比比皆是。所以，這個(gè)女子所遇到的命運(yùn)不是一個(gè)人兩個(gè)人，而是一群人，一批人，甚至是幾代人。這個(gè)女主人公的可敬之處，就在于她不愿屈服，而是敢于抗?fàn)?，勇于把握個(gè)人命運(yùn)，勇敢追求獨(dú)立幸福的生活。她和我們將要學(xué)到的