第三章第二節(jié)《來(lái)自石油和煤的兩種基本化工原料》(第二課時(shí))

1、第三章第二節(jié)來(lái)自石油和煤的兩種基本化工原料（第二課時(shí))一、本課時(shí)的教材分析苯是從石油或煤焦油中獲得的一種有機(jī)化工原料，它在化工生產(chǎn)中占有著重要的地位。教材中明確介紹了苯的物理性質(zhì)、分子結(jié)構(gòu)和化學(xué)性質(zhì)三方面內(nèi)容。其中“苯分子結(jié)構(gòu)中的特殊化學(xué)鍵決定了苯的化學(xué)性質(zhì)”是主導(dǎo)內(nèi)容，也是教學(xué)的重、難點(diǎn)所在，而對(duì)其結(jié)構(gòu)的研究過(guò)程正是科學(xué)探究的極好素材。教學(xué)中可有的放矢的利用好這一素材，不但可以培養(yǎng)學(xué)生的思考探索能力，又可以幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)有機(jī)物的基本思路和方法，逐步形成對(duì)于有機(jī)物領(lǐng)域的學(xué)習(xí)興趣。 二、教學(xué)設(shè)計(jì)思路學(xué)生在學(xué)習(xí)“苯”之前已學(xué)習(xí)了烷烴甲烷、烯烴乙烯，初步掌握了碳碳單鍵、碳碳雙鍵的一些特征

2、反應(yīng)，有些學(xué)生還了解碳碳叁鍵的結(jié)構(gòu)。也就是說(shuō)學(xué)生已經(jīng)具備了一定的“先備知識(shí)”，這正為“后續(xù)學(xué)習(xí)”奠定了必要的知識(shí)基礎(chǔ)。所以教師在教學(xué)過(guò)程中可充分利用好這一點(diǎn)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)“苯”的學(xué)習(xí)，幫助他們建立有機(jī)物“結(jié)構(gòu)性質(zhì)用途”的認(rèn)識(shí)關(guān)系，使學(xué)生了解研究有機(jī)物的一般方法，形成一定的分析與解決問(wèn)題的能力。此外，為幫助學(xué)生更好的理解教材中的內(nèi)容，教師可充分利用模型、彩圖、flash動(dòng)畫(huà)、實(shí)驗(yàn)錄像等手段進(jìn)行實(shí)際教學(xué)，將抽象的理論知識(shí)直觀而生動(dòng)的介紹給學(xué)生，豐富教材內(nèi)容，提高教材的可讀性和趣味性。 三、教學(xué)過(guò)程課題第三章  第二節(jié) 第2課時(shí) 苯教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與技能目標(biāo)】1、

3、苯的物理性質(zhì)；2、苯分子的結(jié)構(gòu)；3、苯的化學(xué)性質(zhì)【過(guò)程與方法目標(biāo)】通過(guò)對(duì)苯分子結(jié)構(gòu)（結(jié)構(gòu)性質(zhì)）的探究，加強(qiáng)觀察、歸納、推理等方法技能的訓(xùn)練，掌握學(xué)習(xí)有機(jī)物的基本思路和方法，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力?！厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)】1、教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注重從生活實(shí)際出發(fā)，幫助學(xué)生認(rèn)知苯的廣泛用途，強(qiáng)化理論聯(lián)系實(shí)際，使學(xué)生能夠?qū)W以致用；2、體會(huì)想像力和創(chuàng)造力在科研中的重要意義，以及認(rèn)識(shí)技術(shù)的更新對(duì)科學(xué)發(fā)展的推動(dòng)作用。重點(diǎn)苯的取代與加成反應(yīng)，并能從結(jié)構(gòu)上認(rèn)識(shí)反應(yīng)的特點(diǎn)。難點(diǎn)苯的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)的關(guān)系；苯的取代反應(yīng)與烷烴取代反應(yīng)的區(qū)別。教學(xué)方法教師講授與學(xué)生探究活動(dòng)相結(jié)合，具體采用比較、類比、模型、假說(shuō)、合作交流討論等

4、教學(xué)方法。儀器用品儀器：試管、燒杯等。用品：苯、溴水、酸性KMnO4（aq）、冰水混合物等。教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖及分析     【介紹苯的發(fā)現(xiàn)史】（詳見(jiàn)ppt.演示）  觀看ppt.演示聽(tīng)教師介紹苯的發(fā)現(xiàn)史激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；并對(duì)其進(jìn)行良好的情感和價(jià)值觀的教育?！菊故尽勘降臉悠酚^察實(shí)驗(yàn)臺(tái)上試劑瓶中的苯引出苯的物理性質(zhì)【投影板書(shū)】一、苯的物理性質(zhì)。1、色、態(tài)、味：苯通常是無(wú)色帶有特殊氣味的液體，有毒。在教師的指導(dǎo)下分步得出苯的物理性質(zhì)第一步：觀察苯的顏色、狀態(tài)，正確的聞出苯的氣味。學(xué)生通過(guò)觀察得出苯的部分物理性質(zhì)。2、不溶于水，密度比

5、水小表1：比較歸納苯和四氯化碳的部分物理性質(zhì) 現(xiàn)象溶解性密度苯分層不溶于水比水小在上層CCl4分層不溶于水比水大在下層第二步：【探究實(shí)驗(yàn)1】少量苯+1mL水，振蕩，靜置 少量苯+1mL碘水，振蕩，靜置少量苯+少量酒精，振蕩，靜置  實(shí)驗(yàn)觀察分析得結(jié)論1、使學(xué)生掌握研究物理性質(zhì)的一般思路和方法。2、在必修中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了CCl4的部分物理性質(zhì)，在此列表對(duì)兩者進(jìn)行比較，達(dá)到溫故，歸納總結(jié)的目的，這是化學(xué)學(xué)習(xí)中必不可少的方法。3、熔點(diǎn)為5.5、沸點(diǎn)為80.1，若用冰水冷卻，可凝成無(wú)色液體。     第三步：【探究實(shí)驗(yàn)2

6、】用冰水混合物冷卻苯實(shí)驗(yàn)觀察分析得結(jié)論苯的熔點(diǎn)高于0 1、 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、了解苯的其它物理性質(zhì)。3、這部分可不要求學(xué)生記憶具體數(shù)據(jù)。苯有哪些主要的化學(xué)性質(zhì)？性質(zhì)由結(jié)構(gòu)決定！苯的分子結(jié)構(gòu)如何？【投影板書(shū)】二、苯分子的結(jié)構(gòu)展示學(xué)生的研究成果。CHCCH2CH2CCHCH2=CHCCCH=CH2 （詳見(jiàn)ppt.）【學(xué)生展示】苯分子結(jié)構(gòu)（自畫(huà)）     注：在第二課時(shí)的教學(xué)中已完成此項(xiàng)內(nèi)容，為本節(jié)課做好準(zhǔn)備。          

7、60;         以先備知識(shí)為基礎(chǔ)，學(xué)生可以通過(guò)自己的思考力和創(chuàng)造力動(dòng)手寫(xiě)出多種多樣的結(jié)構(gòu)式。1、鞏固有機(jī)物中碳的四價(jià)鍵理論；2、鞏固CC和C=C的結(jié)構(gòu)；3、培養(yǎng)學(xué)生的空間想象力；4、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力?！窘榻B苯結(jié)構(gòu)學(xué)說(shuō)的發(fā)展及凱庫(kù)勒關(guān)于苯的結(jié)構(gòu)提出的假說(shuō)】（詳見(jiàn)ppt.）學(xué)生觀看ppt.并聽(tīng)教師的介紹?？茖W(xué)知識(shí)的真理必須經(jīng)過(guò)辛勤的勞動(dòng)和不懈的努力才可獲得。培養(yǎng)學(xué)生擁有正確的人生信念。由烷烴的通式CnH2n+2分析出苯（C6H6）的結(jié)構(gòu)可能為不飽和烴。引導(dǎo)學(xué)生分析自己所寫(xiě)的苯分子結(jié)構(gòu)，該結(jié)構(gòu)是否成立？怎樣驗(yàn)證？

8、【教師總結(jié)】苯不能使溴水（只是萃取而已）和酸性KMnO4（aq）褪色，實(shí)驗(yàn)證明苯的分子結(jié)構(gòu)中不含有類似乙烯的不飽和鍵。與學(xué)生共同排除錯(cuò)誤的結(jié)構(gòu)式。苯的凱庫(kù)勒式可被認(rèn)為是反映客觀事實(shí)的一種假說(shuō)，為研究問(wèn)題的方便常被人們使用。與教師共同分析苯的分子結(jié)構(gòu)，在教師的指導(dǎo)下完成學(xué)生實(shí)驗(yàn)（性質(zhì)反映結(jié)構(gòu)）。     【探究實(shí)驗(yàn)3】   苯中加入少量酸性高錳酸鉀溶液，振蕩?kù)o置       【探究實(shí)驗(yàn)4】   苯中加入溴水，振蕩，靜置 

9、0;實(shí)驗(yàn)觀察分析得結(jié)論與教師共同排除錯(cuò)誤的結(jié)構(gòu)式學(xué)生通過(guò)探究實(shí)驗(yàn)將自己畫(huà)出的結(jié)構(gòu)與實(shí)驗(yàn)事實(shí)相違背的一一舍去，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，使之掌握科學(xué)探究問(wèn)題的基本思路和方法?！驹O(shè)疑】那么苯的分子結(jié)構(gòu)是？【投影板書(shū)】（詳見(jiàn)ppt.）信息1：經(jīng)科學(xué)實(shí)驗(yàn)證明，苯的一元取代產(chǎn)物只有一種；         信息2：苯的二元取代產(chǎn)物有如下幾種同分異構(gòu)體：    鄰位         間位 

10、;       對(duì)位其中苯的鄰位二元取代產(chǎn)物只有一種。信息3：1935年，詹斯用X射線衍射法證實(shí)苯環(huán)呈平面的正六邊形。信息4：隧道掃描顯微鏡下觀察到的苯的結(jié)構(gòu)。      學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，分析所給的信息資料得出結(jié)論       獲取信息分析信息處理信息1、通過(guò)“遞進(jìn)型”的問(wèn)題設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)周密的思維方式，加深其對(duì)結(jié)構(gòu)的理解和運(yùn)用，使學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)中的“山窮水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明花明又一村”的欣喜。2、通過(guò)信息1、

11、2、3，培養(yǎng)學(xué)生獲取信息分析信息處理信息的能力，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到科學(xué)研究本身就是漫長(zhǎng)而艱難的過(guò)程，其中必須要付出辛勤和不懈的努力。3、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到不斷涌現(xiàn)出來(lái)的新技術(shù)對(duì)科學(xué)發(fā)展起到推波助瀾的作用，在新科技的支持，人類會(huì)更加真切的感悟到世界的神奇與美妙，鼓勵(lì)學(xué)生不斷探索自然界的奧秘。【投影板書(shū)】（詳見(jiàn)ppt.）二、苯的分子結(jié)構(gòu)     1、分子式：C6H6 最簡(jiǎn)式：CH   2、結(jié)構(gòu)式：            &

12、#160;      結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式：       或3、特點(diǎn)：（1）苯分子具有平面正六邊形的結(jié)構(gòu)，即12個(gè)原子在同一平面上。（2）苯分子中的六個(gè)碳原子之間的鍵完全相同，是一種介于單鍵和雙鍵之間的獨(dú)特的鍵。觀看ppt.演示將之前所學(xué)整理歸納，在教師的引導(dǎo)下得出苯分子結(jié)構(gòu)中需要掌握的知識(shí)點(diǎn)。二、苯的分子結(jié)構(gòu)1、分子式：    最簡(jiǎn)式： 2、結(jié)構(gòu)式：    結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式：     

13、   3、特點(diǎn)：（1）   （2）幫助學(xué)生達(dá)到梳理和歸納知識(shí)的目的?？珊?jiǎn)單介紹如下數(shù)據(jù)，幫助學(xué)生更好的理解苯的分子結(jié)構(gòu)。（1）鍵角都是120。（2）平均化的碳碳鍵長(zhǎng)是1.4×1010m烷烴CC鍵 鍵長(zhǎng)1.54×1010m烯烴C=C鍵 鍵長(zhǎng)1.33×1010m【投影板書(shū)】（詳見(jiàn)ppt.）三、化學(xué)性質(zhì)點(diǎn)燃  2C6H6+15CO2 12CO2+6H2O1、苯的氧化反應(yīng)（苯的燃燒）    簡(jiǎn)單介紹1、苯泄漏和燃燒的新聞事實(shí)。2、皮革、絹花、建材廠工人苯中毒的新聞事實(shí)。苯燃燒的現(xiàn)象可

14、由甲烷、乙烯和苯的分子式進(jìn)行推斷。幫助學(xué)生記憶苯的物理性質(zhì)，學(xué)習(xí)苯的化學(xué)性質(zhì)。并對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全性教育?！就队鞍鍟?shū)】（詳見(jiàn)ppt.）2、苯的取代反應(yīng)（看實(shí)驗(yàn)錄像）（1）苯與液溴的反應(yīng)：     教師引領(lǐng)學(xué)生先分析可能有的反應(yīng)類型實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證得出正確結(jié)論。    溴苯的物理性質(zhì)：無(wú)色油狀液體，不溶于水，密度比水大。（2）與硝酸的反應(yīng)（看實(shí)驗(yàn)錄像）  硝基苯物理性質(zhì)：無(wú)色油狀液體，苦杏仁氣味有毒，不溶水，密度比水大。     可由已學(xué)過(guò)的知識(shí)去理解分析苯與

15、Br2的反應(yīng)。           是取代反應(yīng)還是加成反應(yīng)    1、鞏固烴燃燒的通式和烯烴的加成反應(yīng)。2、flash動(dòng)畫(huà)和實(shí)驗(yàn)錄像相結(jié)合，將抽象難理解的理論知識(shí)簡(jiǎn)單生動(dòng)化。3、通過(guò)不斷的歸納總結(jié)，達(dá)到讓學(xué)生溫故知新的目的，訓(xùn)練學(xué)生掌握好的學(xué)習(xí)方法。最終達(dá)到理解知識(shí)，掌握知識(shí)的目的。表2：比較歸納甲烷、乙烯和苯與溴反應(yīng)的區(qū)別。 試劑條件反應(yīng)類型產(chǎn)     物甲烷溴蒸氣光照取代反應(yīng)CH3Br、CH2Br2、CHBr3、

16、CBr4、HBr乙烯溴水或Br2-CCl4無(wú)加成反應(yīng)CH2BrCH2Br苯液溴催化劑（FeBr3）取代反應(yīng)C6H5Br、HBr【投影板書(shū)】（詳見(jiàn)ppt.）     3、苯的加成反應(yīng)（看flash動(dòng)畫(huà)）    【小結(jié)】苯的化學(xué)性質(zhì)：能燃燒、易取代、難加成觀看實(shí)驗(yàn)錄像和微觀展示觀察分析得結(jié)論用言簡(jiǎn)意賅的【小結(jié)】將全課的知識(shí)重點(diǎn)理清，明確教學(xué)目的。【課堂練習(xí)】1、下列物質(zhì)加入水后，分層并能浮在水面上的是（    ）A.乙醇      

17、0;  B.苯       C.CCl4       D.C6H5NO2     E.溴苯2、下列關(guān)于苯的敘述中正確的是 (    )A苯主要是以石油為原料而獲得的一種重要化工原料B苯中含有碳碳雙鍵，所以苯屬于烯烴C苯分子中6個(gè)碳碳化學(xué)鍵完全相同D苯可以與溴水、高錳酸鉀溶液反應(yīng)而使它們褪色3、下列實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明苯分子中不是單雙鍵交替結(jié)構(gòu)的是(    )A.苯的一溴代物無(wú)同

18、分異構(gòu)體B.鄰二甲苯（苯分子中的氫原子被甲基取代）無(wú)同分異構(gòu)體C.苯的對(duì)二溴代物無(wú)同分異構(gòu)體     D.苯不能使溴水或酸性KMnO4溶液褪色  4、找出同分異構(gòu)體          鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，達(dá)到學(xué)以致用。       參考答案：1、B     2、C     3、B 

19、  4、與及、與苯的重要意義教師組織學(xué)生發(fā)言學(xué)生通過(guò)事先準(zhǔn)備，課堂上積極發(fā)言。學(xué)生通過(guò)上網(wǎng)查資料等方式，親身感受到化學(xué)就在我們身邊，它有著非常重要的作用和意義，而不是枯燥無(wú)味的，遙不可及的，甚至是令人恐怖害怕的。      四、教學(xué)創(chuàng)新及反思1、人教版的教學(xué)參考書(shū)中，建議“第二節(jié) 來(lái)自石油和煤的兩種基本化工原料”安排三課時(shí)完成。本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)是針對(duì)第3課時(shí)來(lái)編寫(xiě)的。教材中這部分的知識(shí)內(nèi)容是由“乙烯”和“苯”組成，為體現(xiàn)苯知識(shí)介紹的完整性，我的教學(xué)設(shè)計(jì)幾乎涵蓋了這一部分所有的教學(xué)內(nèi)容，教師在實(shí)際教學(xué)中可根據(jù)具體情況做出相應(yīng)的調(diào)整，以達(dá)到最佳的教學(xué)效果。2、本設(shè)計(jì)