教子有方-家教觀念

1、教子有方家教觀念家長如何進(jìn)行感恩教育更有效山東省淄博市實(shí)驗(yàn)幼兒園王曉田36歲關(guān)于人一生來講，是個(gè)性偏向和道德情感形成的萌芽時(shí)期，是培育良好道德性為的最正確時(shí)期，因此在小孩幼小、純潔的心田里種下“關(guān)愛”“感恩”的種子，讓小孩不知不覺間意識(shí)到父母及其他成人所做的情形并非是理所固然的，自己不僅要學(xué)會(huì)關(guān)愛他人、更要知道回報(bào)。讓“感恩的心”伴隨著小孩的一生健康成長，是家長的責(zé)任和義務(wù)。目前隨著獨(dú)生子女教育顯現(xiàn)問題的增多，很多家長已經(jīng)意識(shí)到那個(gè)問題的重要性，可是，關(guān)于如何進(jìn)行感恩教育仍是比較茫然的。結(jié)合自己的體會(huì)，我想給家長朋友一些建議。我想，進(jìn)行感恩教育，必需將它與愛心教育、禮貌教育結(jié)合起來，三者水乳融

2、合，缺一不可。從小孩情感的角度來看，禮貌教育和愛心教育是前提和基礎(chǔ)，感恩教育是二者的深化和升華。而對(duì)小孩進(jìn)行教育，必需與他們的生活實(shí)際相聯(lián)系，空洞的說教沒有任何意義，因此，從小孩的認(rèn)知社會(huì)的第一個(gè)窗口一一交往對(duì)象入手進(jìn)行教育，教育成效是很理想的。總起來講，確實(shí)是：感恩教育，禮貌教育、愛心教育三結(jié)合，從其要緊交往對(duì)象入手，由近及遠(yuǎn)（即由親人到教師、同伴、再到親人的同事、生疏人等），由具體單獨(dú)的個(gè)人到集體、集體、社會(huì)等，成效專門好。具體來講，咱們能夠從以下幾方面入手。一、盡力營造充滿愛心、感恩之心的親情關(guān)系家庭中，家長對(duì)小孩的阻礙最為持久、深遠(yuǎn)。日常生活中的小事最真切、最具說服力，小孩的感受也是最

3、深刻的。因此，家長的軀體力行勝過一切言語，表率的力量是無窮的。小孩的心是靈敏的，他能靈敏地感受到成人的情感態(tài)度。家庭中，爸爸媽媽之間的情感關(guān)系、爸爸媽媽和小孩之間的情感關(guān)系、爸爸媽媽和老人之間的情感關(guān)系是小孩感受最為深刻的情感關(guān)系了，這對(duì)小孩的一生有著深遠(yuǎn)的阻礙。這決定著小孩可否對(duì)親人產(chǎn)生依戀和信任感，也決定著小孩爾后以如何的情感態(tài)度面對(duì)各類社會(huì)關(guān)系，更決定著小孩爾后有無愛心、有多大程度的愛心、感恩之心。作為家長，咱們應(yīng)該自但是然地的成立踴躍向上的親情關(guān)系。比如，爸爸媽媽之間恩恩愛愛、彼此明白得、彼此關(guān)切牽掛；家長盡力與小孩之間成立寬容而不縱容、關(guān)愛而不溺愛、平等民主、嚴(yán)慈相濟(jì)的親子關(guān)系；家長

4、對(duì)老人充滿尊重、關(guān)愛與感恩之情。這些情感關(guān)系不是說出來的，而是用實(shí)際行動(dòng)表現(xiàn)出來的。在一樣的家庭中，尤其是家長對(duì)待老人的情感態(tài)度和行為對(duì)小孩的愛心、感恩之心的阻礙最為直接、最為深刻。日常生活中，咱們自但是然就做的，比如：常常帶著小孩看望老人，還小孩一路給老人買禮物、生活用品等，常常陪老人散散步、給老人捶捶背揉揉肩、給老人洗衣做飯、打掃衛(wèi)生等。這些細(xì)小的情形，小孩很小時(shí)，就看在了眼里；當(dāng)小孩稍大些時(shí)，在力所能及的情形下,就能夠夠鼓舞小孩去做這些情形。在做這些小事的進(jìn)程中，小孩會(huì)慢慢體會(huì)抵家長對(duì)老人的孝順、關(guān)愛之心、感恩之心。也正是在日常生活的阻礙、熏陶下，小孩那顆感恩的心已悄然萌生了。二、以生日

5、為依托，進(jìn)行感恩教育家庭中，老人、父母、小孩，每一個(gè)人的生日,都有著重要的意義，不論是對(duì)家長而言，仍是對(duì)本人而言。以生日為依托，讓小孩知道回報(bào)，是進(jìn)行感恩教育的好機(jī)遇。比如，小孩稍小時(shí)，家長用自己的語言和行動(dòng)告知小孩：小孩的生日正是媽媽的受難日，小孩是在爸爸媽媽的愛河中長大的，自己過生日時(shí)要給爸爸媽媽一份驚喜、表達(dá)感恩之情。當(dāng)小孩稍大時(shí)，就能夠夠給小孩講講媽媽懷孕的辛苦，生小孩時(shí)的感受、感想，還能夠和小孩一路觀看寶寶誕生的錄象。再如，當(dāng)自己過生日時(shí)，家長特意請(qǐng)老人來，送給老人一份驚喜，說些感恩的話。再請(qǐng)老人講講過去的碰到的困難，過去有趣的情形，家長小時(shí)候的情形等，讓小孩意識(shí)到親情的寶貴，固然，

6、小孩會(huì)意識(shí)到很多問題。當(dāng)老人過生日的時(shí)候，家長和小孩一路給老人過生日，也讓小孩為老人獻(xiàn)上自己的“禮物”，讓小孩和老人親熱親熱，說說內(nèi)心話,家長還能夠陪老人玩他們喜愛的娛樂活動(dòng)或運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，也能夠幫忙老人實(shí)現(xiàn)他們不曾實(shí)現(xiàn)的愿望。當(dāng)小孩過生日的時(shí)候，咱們能夠爭(zhēng)取小孩的意見，請(qǐng)他想方法給家長一份驚喜，這份驚喜能夠是一個(gè)甜甜的吻、一句甜蜜的悄悄話、一次效勞如洗腳捶背等、也能夠是自己的愛心小制作等等。還能夠建議小孩在幼兒園里，和教師、小朋友一路過個(gè)專門的生日。另外，能夠在小孩生日那天，和小孩一路獻(xiàn)愛心，給貧困山區(qū)的小孩或殘疾兒童捐錢、贈(zèng)書、贈(zèng)送玩具等等。如此，小孩漸漸地就由家庭走向了社會(huì)，由對(duì)身旁親人的關(guān)

7、愛擴(kuò)展到了對(duì)他人的關(guān)愛。三、以節(jié)日為依托，進(jìn)行感恩教育父親節(jié)、婦女節(jié)、兒童節(jié)、老人節(jié)、教師節(jié)、建軍節(jié)、國慶節(jié)等節(jié)日，都是對(duì)小孩進(jìn)行感恩教育的契機(jī)。而且，這些節(jié)日活動(dòng)，能潛移默化地讓小孩由關(guān)愛單獨(dú)的個(gè)人擴(kuò)展到關(guān)愛個(gè)人所屬的集體或集體乃至社會(huì)。當(dāng)小孩還小時(shí)，咱們能夠結(jié)合生活事例，講講這些節(jié)日的來歷。小孩稍大時(shí)，能夠給他講一些感恩的故事、一路閱讀此類文學(xué)作品、觀看相關(guān)的影視資料，以豐碩小孩對(duì)這些節(jié)日的知識(shí)、深化他們對(duì)節(jié)日的了解。再和小孩一路回憶生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事例，讓小孩切實(shí)感受到、體會(huì)濃濃的親情、友誼、師生情、軍民情等，讓小孩學(xué)會(huì)珍愛，學(xué)會(huì)用實(shí)際行動(dòng)來回報(bào)，以表達(dá)感恩的心。在這些節(jié)日之前，家長能夠

8、提示小孩用自己特有的方式（如美術(shù)、畫信、動(dòng)作、語言等）表達(dá)感激、感激、感恩之情或，和小孩商議好如何過。如此，小孩才可不能感到倉促，教育成效會(huì)更好。比如，父親節(jié)之前，媽媽先幫忙小孩回憶和爸爸在一路時(shí)發(fā)生的有趣的情形，回憶爸爸都為家庭立了什么功。然后，再私下里和小孩一路制作節(jié)日賀卡，或建議小孩用自己僅有的零花錢給爸爸買一份禮物，能夠讓小孩給爸爸畫一封信，想說的話能夠讓媽媽代寫，也能夠讓小孩送信時(shí)講給爸爸聽。小孩必然會(huì)對(duì)爸爸有個(gè)更深刻的熟悉，必然會(huì)為爸爸的節(jié)日踴躍做預(yù)備。這些對(duì)爸爸而言，絕對(duì)是特大的驚喜，對(duì)小孩而言，也老是難以忘懷的。老人節(jié)時(shí)，家長能夠和小孩一路通過故事圖畫書、網(wǎng)絡(luò)影視資料了解老年人

9、的生活狀況。有條件的能夠帶小孩去老年公寓看望老人，幫老人干些力所能及的活。固然，家長也能夠建議小孩所在的班級(jí)，一路去老年公寓看望老人，相信如此的活動(dòng)會(huì)讓小孩受益專門大。這時(shí)，小孩對(duì)人、對(duì)人一輩子、對(duì)社會(huì)就會(huì)產(chǎn)生許許多多的問題和觀點(diǎn)，可是，小孩的關(guān)愛之心只能有增無減。教師節(jié)、兒童節(jié)時(shí)，咱們能夠建議小孩表達(dá)其感恩之情和節(jié)日的祝愿。比如，和小伙伴互贈(zèng)小禮物、為福利院的兒童獻(xiàn)愛心，給教師說句親熱的話或給教師捶捶背、端杯水、送上自制的小花、節(jié)日賀卡等等。建軍節(jié)時(shí)，咱們能夠和小孩一路觀看相關(guān)的電視節(jié)目，給小孩講戰(zhàn)爭(zhēng)的故事，讓小孩感受生活的來之不易，意識(shí)到“前人栽樹，后人納涼”進(jìn)而產(chǎn)生愛黨之心、感恩之心。國

10、慶節(jié)時(shí)，能夠帶小孩去北京天安門，看莊重的升旗儀式，參觀博物館，登長城等等，讓小孩了解祖國的歷史，滲透愛國思想。四、以生活事件為依托，隨機(jī)進(jìn)行禮貌教育和感恩教育日常生活中，同事、親戚朋友及其子女、乃至生疏人也是小孩交往的對(duì)象。家長在待人接物時(shí)的言行舉止都阻礙著小孩。家長要鼓舞小孩有禮貌地與人交往，對(duì)其友好、幫忙、關(guān)愛表示感激，給他人添了麻煩時(shí)，要表示道歉等等。再如，醫(yī)院里給小孩看病的醫(yī)生、給小孩打針的護(hù)士，常常看到的交警，馬路上的清潔工，還有在外用飯時(shí)的效勞員,在商場(chǎng)里買東西時(shí)打交道的銷售人員等等，盡管他們都是生疏人，可是，也應(yīng)該讓小孩熟悉到他們工作的重要性，并讓小孩學(xué)會(huì)運(yùn)用經(jīng)常使用的禮貌用語。

11、關(guān)于小孩不禮貌的行為，家長應(yīng)及時(shí)糾正。在這種情形下，進(jìn)行隨機(jī)教育，成效最好。另外，生活中發(fā)生的國家大事，咱們一樣應(yīng)該加以關(guān)注，比如，我國駐南斯拉夫大使館被炸，日本教科書事件，我國“神舟五號(hào)”“神舟六號(hào)”載人飛船的成功發(fā)射，國家領(lǐng)導(dǎo)人的換屆、出訪，沙塵暴、海嘯現(xiàn)象等等，都能夠在平?？磮?bào)紙、看電視新聞的時(shí)候，就可隨時(shí)豐碩小孩各方面的知識(shí)，歷史知識(shí)、環(huán)保等，幫忙小孩明白得此刻發(fā)生的情形，從小就培育小孩愛國、愛惜環(huán)境等等。由此可見，感恩教育就蘊(yùn)藏在生活中，就蘊(yùn)藏在生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。關(guān)鍵是，咱們家長要做個(gè)有心人，從自身做起，抓住教育契機(jī)，以表率的力量阻礙小孩。任何心靈教育、育人教育都不是一蹦而就的情形，

12、而是鍥而不舍進(jìn)行熏陶、教育的自然結(jié)果，感恩教育也不例外。其實(shí)，幼兒時(shí)期的教育，尤其是感恩教育，就要做到“潤物細(xì)無聲”，達(dá)到“瓜熟蒂落”這么理想的教育成效，自然應(yīng)該是在真實(shí)的生活環(huán)境中，而家庭正是一個(gè)最為理想的教育環(huán)境，家長萬萬不能錯(cuò)過。家長如何進(jìn)行感恩教育更有效山東省淄博市實(shí)驗(yàn)幼兒園王曉田36歲關(guān)于人一生來講，是個(gè)性偏向和道德情感形成的萌芽時(shí)期，是培育良好道德性為的最正確時(shí)期，因此在小孩幼小、純潔的心田里種下“關(guān)愛”“感恩”的種子，讓小孩不知不覺間意識(shí)到父母及其他成人所做的情形并非是理所固然的，自己不僅要學(xué)會(huì)關(guān)愛他人、更要知道回報(bào)。讓“感恩的心”伴隨著小孩的一生健康成長，是家長的責(zé)任和義務(wù)。目

13、前隨著獨(dú)生子女教育顯現(xiàn)問題的增多，很多家長已經(jīng)意識(shí)到那個(gè)問題的重要性，可是，關(guān)于如何進(jìn)行感恩教育仍是比較茫然的。結(jié)合自己的體會(huì)，我想給家長朋友一些建議。我想，進(jìn)行感恩教育，必需將它與愛心教育、禮貌教育結(jié)合起來，三者水乳融合，缺一不可。從小孩情感的角度來看，禮貌教育和愛心教育是前提和基礎(chǔ)，感恩教育是二者的深化和升華。而對(duì)小孩進(jìn)行教育，必需與他們的生活實(shí)際相聯(lián)系，空洞的說教沒有任何意義，因此，從小孩的認(rèn)知社會(huì)的第一個(gè)窗口一一交往對(duì)象入手進(jìn)行教育，教育成效是很理想的?？偲饋碇v，確實(shí)是：感恩教育，禮貌教育、愛心教育三結(jié)合，從其要緊交往對(duì)象入手，由近及遠(yuǎn)（即由親人到教師、同伴、再到親人的同事、生疏人等）

14、，由具體單獨(dú)的個(gè)人到集體、集體、社會(huì)等，成效專門好。具體來講，咱們能夠從以下幾方面入手。一、盡力營造充滿愛心、感恩之心的親情關(guān)系家庭中，家長對(duì)小孩的阻礙最為持久、深遠(yuǎn)。日常生活中的小事最真切、最具說服力，小孩的感受也是最深刻的。因此，家長的軀體力行勝過一切言語，表率的力量是無窮的。小孩的心是靈敏的，他能靈敏地感受到成人的情感態(tài)度。家庭中，爸爸媽媽之間的情感關(guān)系、爸爸媽媽和小孩之間的情感關(guān)系、爸爸媽媽和老人之間的情感關(guān)系是小孩感受最為深刻的情感關(guān)系了，這對(duì)小孩的一生有著深遠(yuǎn)的阻礙。這決定著小孩可否對(duì)親人產(chǎn)生依戀和信任感，也決定著小孩爾后以如何的情感態(tài)度面對(duì)各類社會(huì)關(guān)系，更決定著小孩爾后有無愛心、

15、有多大程度的愛心、感恩之心。作為家長，咱們應(yīng)該自但是然地的成立踴躍向上的親情關(guān)系。比如，爸爸媽媽之間恩恩愛愛、彼此明白得、彼此關(guān)切牽掛；家長盡力與小孩之間成立寬容而不縱容、關(guān)愛而不溺愛、平等民主、嚴(yán)慈相濟(jì)的親子關(guān)系；家長對(duì)老人充滿尊重、關(guān)愛與感恩之情。這些情感關(guān)系不是說出來的，而是用實(shí)際行動(dòng)表現(xiàn)出來的。在一樣的家庭中，尤其是家長對(duì)待老人的情感態(tài)度和行為對(duì)小孩的愛心、感恩之心的阻礙最為直接、最為深刻。日常生活中，咱們自但是然就做的，比如：常常帶著小孩看望老人，還小孩一路給老人買禮物、生活用品等，常常陪老人散散步、給老人捶捶背揉揉肩、給老人洗衣做飯、打掃衛(wèi)生等。這些細(xì)小的情形，小孩很小時(shí)，就看在了

16、眼里；當(dāng)小孩稍大些時(shí)，在力所能及的情形下,就能夠夠鼓舞小孩去做這些情形。在做這些小事的進(jìn)程中，小孩會(huì)慢慢體會(huì)抵家長對(duì)老人的孝順、關(guān)愛之心、感恩之心。也正是在日常生活的阻礙、熏陶下，小孩那顆感恩的心已悄然萌生了。二、以生日為依托，進(jìn)行感恩教育家庭中，老人、父母、小孩，每一個(gè)人的生日,都有著重要的意義，不論是對(duì)家長而言，仍是對(duì)本人而言。以生日為依托，讓小孩知道回報(bào)，是進(jìn)行感恩教育的好機(jī)遇。比如，小孩稍小時(shí)，家長用自己的語言和行動(dòng)告知小孩：小孩的生日正是媽媽的受難日，小孩是在爸爸媽媽的愛河中長大的，自己過生日時(shí)要給爸爸媽媽一份驚喜、表達(dá)感恩之情。當(dāng)小孩稍大時(shí)，就能夠夠給小孩講講媽媽懷孕的辛苦，生小孩

17、時(shí)的感受、感想，還能夠和小孩一路觀看寶寶誕生的錄象。再如，當(dāng)自己過生日時(shí)，家長特意請(qǐng)老人來，送給老人一份驚喜，說些感恩的話。再請(qǐng)老人講講過去的碰到的困難，過去有趣的情形，家長小時(shí)候的情形等，讓小孩意識(shí)到親情的寶貴，固然，小孩會(huì)意識(shí)到很多問題。當(dāng)老人過生日的時(shí)候，家長和小孩一路給老人過生日，也讓小孩為老人獻(xiàn)上自己的“禮物”，讓小孩和老人親熱親熱，說說內(nèi)心話,家長還能夠陪老人玩他們喜愛的娛樂活動(dòng)或運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，也能夠幫忙老人實(shí)現(xiàn)他們不曾實(shí)現(xiàn)的愿望。當(dāng)小孩過生日的時(shí)候，咱們能夠爭(zhēng)取小孩的意見，請(qǐng)他想方法給家長一份驚喜，這份驚喜能夠是一個(gè)甜甜的吻、一句甜蜜的悄悄話、一次效勞如洗腳捶背等、也能夠是自己的愛心

18、小制作等等。還能夠建議小孩在幼兒園里，和教師、小朋友一路過個(gè)專門的生日。另外，能夠在小孩生日那天，和小孩一路獻(xiàn)愛心，給貧困山區(qū)的小孩或殘疾兒童捐錢、贈(zèng)書、贈(zèng)送玩具等等。如此，小孩漸漸地就由家庭走向了社會(huì)，由對(duì)身旁親人的關(guān)愛擴(kuò)展到了對(duì)他人的關(guān)愛。三、以節(jié)日為依托，進(jìn)行感恩教育父親節(jié)、婦女節(jié)、兒童節(jié)、老人節(jié)、教師節(jié)、建軍節(jié)、國慶節(jié)等節(jié)日，都是對(duì)小孩進(jìn)行感恩教育的契機(jī)。而且，這些節(jié)日活動(dòng)，能潛移默化地讓小孩由關(guān)愛單獨(dú)的個(gè)人擴(kuò)展到關(guān)愛個(gè)人所屬的集體或集體乃至社會(huì)。當(dāng)小孩還小時(shí)，咱們能夠結(jié)合生活事例，講講這些節(jié)日的來歷。小孩稍大時(shí)，能夠給他講一些感恩的故事、一路閱讀此類文學(xué)作品、觀看相關(guān)的影視資料，以豐

19、碩小孩對(duì)這些節(jié)日的知識(shí)、深化他們對(duì)節(jié)日的了解。再和小孩一路回憶生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事例，讓小孩切實(shí)感受到、體會(huì)濃濃的親情、友誼、師生情、軍民情等，讓小孩學(xué)會(huì)珍愛，學(xué)會(huì)用實(shí)際行動(dòng)來回報(bào)，以表達(dá)感恩的心。在這些節(jié)日之前，家長能夠提示小孩用自己特有的方式（如美術(shù)、畫信、動(dòng)作、語言等）表達(dá)感激、感激、感恩之情?；?，和小孩商議好如何過。如此，小孩才可不能感到倉促，教育成效會(huì)更好。比如，父親節(jié)之前，媽媽先幫忙小孩回憶和爸爸在一路時(shí)發(fā)生的有趣的情形，回憶爸爸都為家庭立了什么功。然后，再私下里和小孩一路制作節(jié)日賀卡，或建議小孩用自己僅有的零花錢給爸爸買一份禮物，能夠讓小孩給爸爸畫一封信，想說的話能夠讓媽媽代寫，也

20、能夠讓小孩送信時(shí)講給爸爸聽。小孩必然會(huì)對(duì)爸爸有個(gè)更深刻的熟悉，必然會(huì)為爸爸的節(jié)日踴躍做預(yù)備。這些對(duì)爸爸而言，絕對(duì)是特大的驚喜，對(duì)小孩而言，也老是難以忘懷的。老人節(jié)時(shí)，家長能夠和小孩一路通過故事圖畫書、網(wǎng)絡(luò)影視資料了解老年人的生活狀況。有條件的能夠帶小孩去老年公寓看望老人，幫老人干些力所能及的活。固然，家長也能夠建議小孩所在的班級(jí)，一路去老年公寓看望老人，相信如此的活動(dòng)會(huì)讓小孩受益專門大。這時(shí)，小孩對(duì)人、對(duì)人一輩子、對(duì)社會(huì)就會(huì)產(chǎn)生許許多多的問題和觀點(diǎn)，可是，小孩的關(guān)愛之心只能有增無減教師節(jié)、兒童節(jié)時(shí)，咱們能夠建議小孩表達(dá)其感恩之情和節(jié)日的祝愿。比如，和小伙伴互贈(zèng)小禮物、為福利院的兒童獻(xiàn)愛心，給教

21、師說句親熱的話或給教師捶捶背、端杯水、送上自制的小花、節(jié)日賀卡等等。建軍節(jié)時(shí)，咱們能夠和小孩一路觀看相關(guān)的電視節(jié)目，給小孩講戰(zhàn)爭(zhēng)的故事，讓小孩感受生活的來之不易，意識(shí)到“前人栽樹，后人納涼”進(jìn)而產(chǎn)生愛黨之心、感恩之心。國慶節(jié)時(shí)，能夠帶小孩去北京天安門，看莊重的升旗儀式，參觀博物館，登長城等等，讓小孩了解祖國的歷史，滲透愛國思想。四、以生活事件為依托，隨機(jī)進(jìn)行禮貌教育和感恩教育日常生活中，同事、親戚朋友及其子女、乃至生疏人也是小孩交往的對(duì)象。家長在待人接物時(shí)的言行舉止都阻礙著小孩。家長要鼓舞小孩有禮貌地與人交往，對(duì)其友好、幫忙、關(guān)愛表示感激，給他人添了麻煩時(shí)，要表示道歉等等。再如，醫(yī)院里給小孩看

22、病的醫(yī)生、給小孩打針的護(hù)士，常?？吹降慕痪?，馬路上的清潔工，還有在外用飯時(shí)的效勞員,在商場(chǎng)里買東西時(shí)打交道的銷售人員等等，盡管他們都是生疏人，可是，也應(yīng)該讓小孩熟悉到他們工作的重要性，并讓小孩學(xué)會(huì)運(yùn)用經(jīng)常使用的禮貌用語。關(guān)于小孩不禮貌的行為，家長應(yīng)及時(shí)糾正。在這種情形下，進(jìn)行隨機(jī)教育，成效最好。另外，生活中發(fā)生的國家大事，咱們一樣應(yīng)該加以關(guān)注，比如，我國駐南斯拉夫大使館被炸，日本教科書事件，我國“神舟五號(hào)”“神舟六號(hào)”載人飛船的成功發(fā)射，國家領(lǐng)導(dǎo)人的換屆、出訪，沙塵暴、海嘯現(xiàn)象等等，都能夠在平?？磮?bào)紙、看電視新聞的時(shí)候，就可隨時(shí)豐碩小孩各方面的知識(shí)，歷史知識(shí)、環(huán)保等，幫忙小孩明白得此刻發(fā)生的情

23、形，從小就培育小孩愛國、愛惜環(huán)境等等。由此可見，感恩教育就蘊(yùn)藏在生活中，就蘊(yùn)藏在生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。關(guān)鍵是，咱們家長要做個(gè)有心人，從自身做起，抓住教育契機(jī)，以表率的力量阻礙小孩。任何心靈教育、育人教育都不是一蹦而就的情形，而是鍥而不舍進(jìn)行熏陶、教育的自然結(jié)果，感恩教育也不例外。其實(shí)，幼兒時(shí)期的教育，尤其是感恩教育，就要做到“潤物細(xì)無聲”，達(dá)到“瓜熟蒂落”這么理想的教育成效，自然應(yīng)該是在真實(shí)的生活環(huán)境中，而家庭正是一個(gè)最為理想的教育環(huán)境，家長萬萬不能錯(cuò)過。家長如何進(jìn)行感恩教育更有效山東省淄博市實(shí)驗(yàn)幼兒園王曉田36歲關(guān)于人一生來講，是個(gè)性偏向和道德情感形成的萌芽時(shí)期，是培育良好道德性為的最正確時(shí)期，

24、因此在小孩幼小、純潔的心田里種下“關(guān)愛”“感恩”的種子，讓小孩不知不覺間意識(shí)到父母及其他成人所做的情形并非是理所固然的，自己不僅要學(xué)會(huì)關(guān)愛他人、更要知道回報(bào)。讓“感恩的心”伴隨著小孩的一生健康成長，是家長的責(zé)任和義務(wù)。目前隨著獨(dú)生子女教育顯現(xiàn)問題的增多，很多家長已經(jīng)意識(shí)到那個(gè)問題的重要性，可是，關(guān)于如何進(jìn)行感恩教育仍是比較茫然的。結(jié)合自己的體會(huì)，我想給家長朋友一些建議。我想，進(jìn)行感恩教育，必需將它與愛心教育、禮貌教育結(jié)合起來，三者水乳融合，缺一不可。從小孩情感的角度來看，禮貌教育和愛心教育是前提和基礎(chǔ)，感恩教育是二者的深化和升華。而對(duì)小孩進(jìn)行教育，必需與他們的生活實(shí)際相聯(lián)系，空洞的說教沒有任何

25、意義，因此，從小孩的認(rèn)知社會(huì)的第一個(gè)窗口一一交往對(duì)象入手進(jìn)行教育，教育成效是很理想的。總起來講，確實(shí)是：感恩教育，禮貌教育、愛心教育三結(jié)合，從其要緊交往對(duì)象入手，由近及遠(yuǎn)（即由親人到教師、同伴、再到親人的同事、生疏人等），由具體單獨(dú)的個(gè)人到集體、集體、社會(huì)等，成效專門好。具體來講，咱們能夠從以下幾方面入手。一、盡力營造充滿愛心、感恩之心的親情關(guān)系家庭中，家長對(duì)小孩的阻礙最為持久、深遠(yuǎn)。日常生活中的小事最真切、最具說服力，小孩的感受也是最深刻的。因此，家長的軀體力行勝過一切言語，表率的力量是無窮的。小孩的心是靈敏的，他能靈敏地感受到成人的情感態(tài)度。家庭中，爸爸媽媽之間的情感關(guān)系、爸爸媽媽和小孩之

26、間的情感關(guān)系、爸爸媽媽和老人之間的情感關(guān)系是小孩感受最為深刻的情感關(guān)系了，這對(duì)小孩的一生有著深遠(yuǎn)的阻礙。這決定著小孩可否對(duì)親人產(chǎn)生依戀和信任感，也決定著小孩爾后以如何的情感態(tài)度面對(duì)各類社會(huì)關(guān)系，更決定著小孩爾后有無愛心、有多大程度的愛心、感恩之心。作為家長，咱們應(yīng)該自但是然地的成立踴躍向上的親情關(guān)系。比如，爸爸媽媽之間恩恩愛愛、彼此明白得、彼此關(guān)切牽掛；家長盡力與小孩之間成立寬容而不縱容、關(guān)愛而不溺愛、平等民主、嚴(yán)慈相濟(jì)的親子關(guān)系；家長對(duì)老人充滿尊重、關(guān)愛與感恩之情。這些情感關(guān)系不是說出來的，而是用實(shí)際行動(dòng)表現(xiàn)出來的。在一樣的家庭中，尤其是家長對(duì)待老人的情感態(tài)度和行為對(duì)小孩的愛心、感恩之心的阻

27、礙最為直接、最為深刻。日常生活中，咱們自但是然就做的，比如：常常帶著小孩看望老人，還小孩一路給老人買禮物、生活用品等，常常陪老人散散步、給老人捶捶背揉揉肩、給老人洗衣做飯、打掃衛(wèi)生等。這些細(xì)小的情形，小孩很小時(shí)，就看在了眼里；當(dāng)小孩稍大些時(shí)，在力所能及的情形下,就能夠夠鼓舞小孩去做這些情形。在做這些小事的進(jìn)程中，小孩會(huì)慢慢體會(huì)抵家長對(duì)老人的孝順、關(guān)愛之心、感恩之心。也正是在日常生活的阻礙、熏陶下，小孩那顆感恩的心已悄然萌生了。二、以生日為依托，進(jìn)行感恩教育家庭中，老人、父母、小孩，每一個(gè)人的生日,都有著重要的意義，不論是對(duì)家長而言，仍是對(duì)本人而言。以生日為依托，讓小孩知道回報(bào)，是進(jìn)行感恩教育的

28、好機(jī)遇。比如，小孩稍小時(shí)，家長用自己的語言和行動(dòng)告知小孩：小孩的生日正是媽媽的受難日，小孩是在爸爸媽媽的愛河中長大的，自己過生日時(shí)要給爸爸媽媽一份驚喜、表達(dá)感恩之情。當(dāng)小孩稍大時(shí)，就能夠夠給小孩講講媽媽懷孕的辛苦，生小孩時(shí)的感受、感想，還能夠和小孩一路觀看寶寶誕生的錄象。再如，當(dāng)自己過生日時(shí)，家長特意請(qǐng)老人來，送給老人一份驚喜，說些感恩的話。再請(qǐng)老人講講過去的碰到的困難，過去有趣的情形，家長小時(shí)候的情形等，讓小孩意識(shí)到親情的寶貴，固然，小孩會(huì)意識(shí)到很多問題。當(dāng)老人過生日的時(shí)候，家長和小孩一路給老人過生日，也讓小孩為老人獻(xiàn)上自己的“禮物”，讓小孩和老人親熱親熱，說說內(nèi)心話,家長還能夠陪老人玩他們

29、喜愛的娛樂活動(dòng)或運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，也能夠幫忙老人實(shí)現(xiàn)他們不曾實(shí)現(xiàn)的愿望。當(dāng)小孩過生日的時(shí)候，咱們能夠爭(zhēng)取小孩的意見，請(qǐng)他想方法給家長一份驚喜，這份驚喜能夠是一個(gè)甜甜的吻、一句甜蜜的悄悄話、一次效勞如洗腳捶背等、也能夠是自己的愛心小制作等等。還能夠建議小孩在幼兒園里，和教師、小朋友一路過個(gè)專門的生日。另外，能夠在小孩生日那天，和小孩一路獻(xiàn)愛心，給貧困山區(qū)的小孩或殘疾兒童捐錢、贈(zèng)書、贈(zèng)送玩具等等。如此，小孩漸漸地就由家庭走向了社會(huì)，由對(duì)身旁親人的關(guān)愛擴(kuò)展到了對(duì)他人的關(guān)愛。三、以節(jié)日為依托，進(jìn)行感恩教育父親節(jié)、婦女節(jié)、兒童節(jié)、老人節(jié)、教師節(jié)、建軍節(jié)、國慶節(jié)等節(jié)日，都是對(duì)小孩進(jìn)行感恩教育的契機(jī)。而且，這些節(jié)日

30、活動(dòng)，能潛移默化地讓小孩由關(guān)愛單獨(dú)的個(gè)人擴(kuò)展到關(guān)愛個(gè)人所屬的集體或集體乃至社會(huì)。當(dāng)小孩還小時(shí)，咱們能夠結(jié)合生活事例，講講這些節(jié)日的來歷。小孩稍大時(shí)，能夠給他講一些感恩的故事、一路閱讀此類文學(xué)作品、觀看相關(guān)的影視資料，以豐碩小孩對(duì)這些節(jié)日的知識(shí)、深化他們對(duì)節(jié)日的了解。再和小孩一路回憶生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事例，讓小孩切實(shí)感受到、體會(huì)濃濃的親情、友誼、師生情、軍民情等，讓小孩學(xué)會(huì)珍愛，學(xué)會(huì)用實(shí)際行動(dòng)來回報(bào)，以表達(dá)感恩的心。在這些節(jié)日之前，家長能夠提示小孩用自己特有的方式（如美術(shù)、畫信、動(dòng)作、語言等）表達(dá)感激、感激、感恩之情?；?，和小孩商議好如何過。如此，小孩才可不能感到倉促，教育成效會(huì)更好。比如，父親節(jié)之前，媽媽先幫忙小孩回憶和爸爸在一路時(shí)發(fā)生的有趣的情形，回憶爸爸都為家庭立了什么功。然后，再私下里和小孩一路制作節(jié)日賀卡，或建議小孩用自己僅有的零花錢給爸爸買一份禮物，能夠讓小孩給爸爸畫一封信，想說的話能夠讓媽媽代寫，也能夠讓小孩送信時(shí)講給爸爸聽。小孩必然會(huì)對(duì)爸爸有個(gè)更深刻的熟悉，必然會(huì)為爸爸的節(jié)日踴躍做預(yù)備。這些對(duì)爸爸而言，絕對(duì)是特大的驚喜，對(duì)小孩而言，也老是難以忘懷的。老人節(jié)時(shí)，家長能夠和小孩一路通過故事圖畫書、網(wǎng)絡(luò)影視資料