科研年終總結4篇_1

1、科研年終總結4篇科研年終總結 篇1 我校在實施訓練局“以人為本、深化改革、科學管理、優(yōu)質進展”工作思路過程中，著力以科學管理提高訓練科研成效：在平均年齡39歲的45位老師中，不參加課題討論的7人，參加率為84.4%。在20xx20xx年立項的十一個小課題，結題率為100%，居全區(qū)之首，并立項一個市級和四個區(qū)一般課題。在20xx、20xx年新立項三個市級課題、兩個區(qū)一般課題和六個小課題。累計為二十七項科研項目（市級課題四個、區(qū)一般課題六個，小課題十七個）。 本學年，我校建設訓練科研工程閱歷溝通如下： 一、落實目標管理 我校以“實施科研帶動戰(zhàn)略，提高討論成效和學業(yè)質量”為工作目標，確定20xx20

2、xx學年教科研工作思路為“以夯實集備為基礎，抓規(guī)范促轉化，運用協(xié)作理念促提升”。 在上學期，我們著重夯實集備，提高常規(guī)教學管理課題化效益，下學期以“轉化”為核心，連續(xù)規(guī)范教科研管理流程，取得良好成效：數(shù)學科組在劉貴華老師帶領下，致力于新課標的學習、運用；品德、音樂科組借助每學期一次的學科教研基地開放活動，增加老師教學設計與實施力量；英語科組嘗試優(yōu)化集備環(huán)節(jié)，提高效益；語文科組全員行動，學習、討論吟誦，提高經(jīng)典訓練工作效果；綜合實踐活動科組編寫校本教材，轉化理念，改進課堂教學；體育科組依據(jù)討論課題，構建體操課堂教學模式下學年，我們將在“協(xié)作”二字上下功夫，進一步落實目標管理。 二、深化管理過程

3、我們認為，從小處入手，能克服訓練科研的“神奇化”，從進展著眼，能克服訓練科研的“功利化”，從實際動身，克服訓練科研的 “簡潔化”。只有深化管理過程，才能迎來訓練科研的春天。 1、轉化理念，整合工作內(nèi)容 由于老師對教學實踐的反思和理論的提升，以及撰寫科研資料都需要不少時間。為減負增效，避開科研活動與日常教學工作之間存在兩張皮的現(xiàn)象，我們通過“外請專家指導培訓，內(nèi)部加強溝通溝通”的途徑，逐步轉化老師理念，將課題討論內(nèi)容與各種教學實踐活動緊密結合。 我們引導老師以討論的眼完與心態(tài)，獨立思索并協(xié)作處理訓練教學工作中的困惑，通過“學習培訓、討論實踐、反思提升”項目管理方式，豐富并整合各項工作內(nèi)容，加深對

4、訓練科研的意義與價值的熟悉。 2、全程跟進，賜予專業(yè)指導 老師開展訓練科研有其自身的特點和方法。對此，我們堅持對科研工作全程跟進，從“申報立項、簽訂合同、組織開題、中期檢查、完成結題”這些環(huán)節(jié)入手，賜予有效準時的專業(yè)指導，關心老師克服困難，提升科研素養(yǎng)。 在本學年，我校一項國家級子課題勝利結題，進行三項市級課題和區(qū)級小課題的開題會，三項區(qū)一般課題如期完成中期檢查工作，并組織兩個小課題結題會。 這一系列的科研活動之所以能順當開展，主要是由于老師們通過接受各級專家與學?？蒲兄鞴芄膶I(yè)指導，學習運用“文獻調研、行動討論、問卷調查”等科研方法，把握“課題申報書、中期進展報告、結題討論報告、實踐案例

5、、教學論文”等教科研資料的撰寫要求，懂得如何在日常工作中，結合課題討論內(nèi)容，改進課堂教學，積累討論資料，這樣，我校老師對待課題討論不再有畏難心理，反而體驗到參加教科研工作的樂趣，獲得更好的成長與進展。 3、以師為本，組建科研梯隊 我校張蔚、梁曉霞和廖紹華老師，從做區(qū)級小課題起步，成長為區(qū)一般課題與市級課題負責人。張蔚老師在6月3日進行的區(qū)科研工作會議上，匯報、共享了自己投身科研的心路歷程。這三位老師和科研主管王愛倫副校長，在本學年間續(xù)完成所主持的課題中期檢查工作。他們構成了我?？蒲泄歉傻谝惶蓐?。 本學年，張雄偉主任擔當?shù)膰壹壸诱n題順當結題；吳小波、黎鮮、張瑩瑩、黃春蘭和雷小榮老師獲得希望已久

6、的小課題結題證書；詹惠聰、王云仙和李倩老師結合教學實踐，深化開展小課題討論工作，得到區(qū)教研員的指導與確定；韋祿香、林小玲老師總結去年小課題申報不勝利的緣由后，今年再接再厲，著重加強理論學習，以不少于20處文中注方式，仔細填寫申報書，最終她們和張麗萍老師一起勝利申報小課題；雷小榮老師提煉自己和蔡芝萍老師主持并結題的兩個小課題討論成果，開展后續(xù)深化討論，也和朱旭宇老師一起勝利立項了區(qū)一般課題，以上老師成為我校科研骨干其次梯隊成員。 我們以師為本，依據(jù)“二八”管理原則，結合老師專業(yè)進展需求，指導與關心老師，以課題為載體，明確努力方向，豐富工作內(nèi)容，削減紛爭煩擾，在勝利組建科研梯隊的同時，也引領著大家

7、向成為“討論型”老師這一目標邁進。 三、重視文化引領 科研工作是一條需要長期堅持的老師專業(yè)進展之路，假如處理不當，會給我們已經(jīng)超負荷工作的老師增加壓力，損傷老師自主進展的內(nèi)在動機。我校通過以下途徑，在老師群體中逐步形成“主動參加，有效合作”的新型老師文化。 首先，以古悅彬為首的學校領導對科研工作高度重視，全力支持，鼎力相助，并和老師們一起進行課題討論；其次，以促進引導為主，著重提高老師參加的主動性和主動性，實現(xiàn)老師在科研工作中的自覺提升，避開強制和重罰，防止盲目或過度的行政推動；此外，我們指導老師分析自身專業(yè)進展現(xiàn)狀，明確優(yōu)點，找出不足，制定個人年度進展方案，年底進行考核驗收 我校落實目標管理

8、，加強專業(yè)指導，重視文化引領，努力營造務實求新的良好氛圍，促進老師的專業(yè)進展：本學年獲得市級（含市級）榮譽老師六人；四位老師的論文在第四屆廣佛肇老師校本行動討論暨第八屆（20xx）廣州市校本討論與老師進展學術研討會獲獎；執(zhí)教區(qū)公開課或開設專題講座的老師共十三位；兩位老師通過選拔，成為特級老師工作室成員；張蔚、林小玲和王愛倫老師發(fā)表文章展望將來，我們將一如既往，以科學管理扎實推動訓練科研工程建設，進一步促進學校可持續(xù)進展。 科研年終總結 篇2 面對春天里群芳爭艷的花園，誰不歡欣鼓舞呢?我們的學校無疑也是一座大花園。怎樣讓這座大花園一年四季春色滿園呢?其源頭活水自然是訓練科研。當然，教科研是一項系

9、統(tǒng)的、復雜的創(chuàng)新工作，需要熱忱、愛好和關注，更需要充分的時間和執(zhí)著的毅力。一位文學大師曾有過這樣的論述，人不管做什么事，堅持10年，定能集大成之。我不奢望自己能“集大成之”，但五年來，我對教科研卻是情有獨鐘。 一、以教科研為載體，走辦學特色之路。 訓練科學是訓練教學進展的第一生產(chǎn)力，訓練科學討論是一所學校訓練進展的助推器。訓練事業(yè)要進展，訓練科研要先行。因此，在學校管理中，我始終堅持：以教科研為載體，走學校特色辦學之路，全力做好學校的訓練科研工作。 為謀求學校自身進展，探究學校特色辦學之路，在學校進展規(guī)劃中，我明確制訂了教科研工作近遠期目標德育方面：通過“關于學校德育小、近、活特色的實踐討論”

10、的課題討論，形成以同學為主體的學校、.、家庭三位一體的訓練網(wǎng)絡，力爭把我校同學培育成行為規(guī)范、品德端正、身心和諧的合格學校生。教學方面：以“多類型、多渠道、分層次進展同學的個性特長”(簡稱“雙多教學法”)的課題討論為切入口，構建學校校本課程框架的同時輻射各學科課題的討論，圍繞訓練教學為核心，強化“以教科研為先導的”意識，深化綻開課題討論，加強課題的過程管理?！半p多教學法”課題實施幾年來，我校初步形成了以數(shù)學為龍頭，以英語、計算機、寫作等為基礎的多類型、多渠道、分層次進展同學個性特長的辦學特色，取得了豐碩成果，至使一大批“特長生”脫穎而出，同學的個性、素養(yǎng)得到了全面、充分的進展與提高，從而有力地

11、推動了本校的課程改革。僅XX一年，我校同學就有400多人次在各級各類競賽中獲獎。 學校生數(shù)學報杯學校生探究與應用力量大賽一等獎;江蘇省中學校信息學奧林匹克競賽二等獎;中國青少年讀寫大賽50杰;蘇州市中學校口琴、豎笛競賽一等獎;學校生英語口語大賽蘇州市二等獎列舉這些榮譽和數(shù)字，并不是沾沾自喜。我有的只是欣慰由于訓練科研，我校形成了“學校特色學科鮮亮”“同學特色學科多彩”的辦學特色。 二、以教科研為平臺，讓老師成為討論者。 高素養(yǎng)的師資隊伍是支撐學校進展的基石。建設一支素養(yǎng)優(yōu)良、結構合理、治學嚴謹、精干高效、布滿活力，能在將來競爭中處于優(yōu)勢地位的老師隊伍，是學校訓練教學改革和進展的百年大計，是培育

12、高素養(yǎng)創(chuàng)新人才的迫切需要。 因此，我們必需走科研之路，做扎實文章，努力造就一支觀念新、師德優(yōu)、業(yè)務精、輿論正確的老師隊伍，全力提升老師訓練科研的水平。良好的訓練科研環(huán)境和條件能產(chǎn)生一種巨大的力氣，激勵老師開展各種訓練討論。因此，我校為老師創(chuàng)設了各種條件、實行多種措施努力營造有利于討論的寬松氛圍，引導老師走上科研興教之路，為他們排憂解難，鼓舞老師在自身的訓練教學實踐中開展討論，去調查試驗。為鼓舞老師參加訓練科研，我主動主動供應良好的外部條件，如供應豐富的圖書資料，科研設備，廣開門路采集最新的科研信息供應給老師以拓寬討論的視野，提高討論水平。學校還組織全校老師仔細學習現(xiàn)代訓練理論，更新觀念，進一步

13、提高老師科研意識和水平。 同時，還為老師搭建訓練科研溝通的平臺，為訓練科研成果的發(fā)表與推廣創(chuàng)設條件，為老師供應展現(xiàn)個人才華的機會，充分促進了學術觀點的碰撞、科研靈感的激發(fā)。為進一步深厚學?？蒲蟹諊?，真正實施“科研興校、科研興師”的進展戰(zhàn)略，我努力做到訓練科研的制度化、全程化、全員化和訓練科研全員參加、全方位引入、全過程管理，讓科研之風大興。我校實行“三進”政策，訓練科學進教學、進老師訓練、進同學學習，讓科研滲透各個領域。仔細做好“三個結合”，即理論與實踐相結合，課題討論與日常教研相結合，訓練科研與培育創(chuàng)新型老師，爭做名優(yōu)老師相結合，讓科研成為提高老師水平、推動學校進展的內(nèi)涵而永不衰竭。讓訓練布

14、滿討論，讓討論布滿思想，讓思想布滿才智。 實踐證明，老師同科研結合，討論同教學結合，教學同課題結合，可以轉變老師的生活方式，提升老師的精神境界，優(yōu)化老師的思維品質，實現(xiàn)平凡與精彩、苦惱與歡樂、腐朽與奇妙的快速轉換，我們就會覺得上班有無窮樂趣，教學就會布滿無限的生氣，訓練的科學性和藝術性為我們開展訓練科研、提高自身素養(yǎng)供應了寬闊的天地。幾年來，由于我校老師成為了“討論者”，所以有不少老師的論文在各級發(fā)表、獲獎，每年總計不少于100篇次。 三、以教科研為樂事，讓自己擁有“源頭活水”。 聞名訓練家陶行知先生曾經(jīng)說過：“校長是一個學校的靈魂”，“要評論一所學校，首先要評論他的校長”。為了讓自己當好這個

15、“靈魂”，也為了讓自己能適應當前多元化、信息化的國際趨勢以及基礎訓練領域的深刻變革，多年來，我始終以訓練科研為樂事，我努力讓自己養(yǎng)成訓練科研的習慣。 1、用討論的眼睛觀看身邊的訓練現(xiàn)象。任何宏大的理論都源于實踐，都基于對大量事實的討論。教科研也不例外，也得對訓練教學實際，進行多角度、多層面的討論。訓練教學活動中并不缺少討論的對象，而是缺少發(fā)覺它們的眼睛。在訓練運作過程中，我們都會有各種各樣的問題，如學校與.、學校管理、教與學、新課程改革、現(xiàn)代訓練技術應用等等。這些都是教科研的對象，我們不行視而不見，聽而不聞，我時刻用討論的眼完去觀看、發(fā)覺、解決問題，用提高訓練教學質量的目的去思索、分析問題，這

16、樣就避開了想搞教科研而找不到切入點的尷尬。 2、不斷積累豐富的素材。在留意或討論眾多訓練現(xiàn)象時，頭緒會紛繁復雜，靈感會不斷出現(xiàn)，這些都可能是教科研的閃完點或獨特之處，所以，我每每抓住這個時刻，記錄下稍縱即逝的瞬間，來改善和豐富自己的素材寶庫，使自己的教研論文不再空洞，而更具勸說力、針對性和實效性。 3、選定恰當范圍，加強個案討論。每個人都有自己的特長和愛好，我的特長和愛好是訓練管理和學校數(shù)學教學。為此，我總是從訓練理論和教學理念的高度著眼，在身邊訓練教學實際中著手，選定適當?shù)挠懻摲秶蚍较?。比如依?jù)自己曾經(jīng)多年集訓學校數(shù)學奧林匹克，針對某個課題，我進行有目的地材料收集，加強對典型個案的剖析，如

17、就問題的種類、方法、模式、背景及發(fā)生、進展過程等進行具體全面的調研、比較、分析，以有利于對問題討論的深化，進而提高教科研成果的深度、廣度和理論層次。我先后參加編寫了學校數(shù)學活動課讀本學校奧林匹克教程學校數(shù)學開放題精選等。 4、嘗試對討論成果進行個性化和科學化的表達。科研成果主要通過論文形式來表達，這就需要老師勇于嘗試系統(tǒng)地整理、收集相關素材和提出自己的獨到見解。同時主動大膽創(chuàng)作，信任發(fā)覺就是進步，總結就是提高。為了形成高質量、個性化的成果，我常常閱讀相關雜志刊物和訓練理論書籍，了解所討論內(nèi)容的前沿動態(tài)和已有的理論成果，同時還進一步改善自我的學問結構和力量結構。我主動參加訓練教學研討活動，在與別

18、人溝通和爭論的過程中更新觀念，撞擊思維，將自己發(fā)覺的新、奇、特，效果好的做法和想法科學地、精準地表達出來。 5、努力實踐和推廣教科研成果。教科研的目的是為了更好地指導訓練教學工作，高質量地解決訓練教學中的問題，完成從實踐到理論，由理論指導實踐的辯證循環(huán)，發(fā)揮出教科研對訓練教學的最大效能。我總是想方設法通過相關會議、沙龍、論壇等途徑進行推廣與溝通自己的教科研成果，充分體驗教科研成果轉化所帶來的勝利與歡樂。良好的訓練科研習慣給我?guī)砹酥T多的驚喜：我曾被評為“中國訓練學會數(shù)學訓練討論進展中心優(yōu)秀會員”“蘇州市訓練科研先進個人”“吳中區(qū)首批教科研新秀” 五年來先后有巧解對應分率題創(chuàng)建特色學科的嘗試淺談

19、學校數(shù)學教學中的“探究”等六十多篇訓練教學論文在全國各級報刊雜志發(fā)表或在各級各類競賽中獲獎。回顧過去，我心安理得;展望將來，我信念百倍。在當今全力推動以課程改革為核心的素養(yǎng)訓練的進程中，我看到了很多嶄新的訓練思想在閃耀，全新的訓練理念在涌現(xiàn)，多元的訓練模式在碰撞。 在風起云涌的訓練改革大潮中，“為了同學的進展，為了老師的進展，為了學校的進展，為了.的進展”，我作為一名學校校長，必需朝著專業(yè)化方向進展，在專業(yè)精神、專業(yè)學問、專業(yè)力量、專業(yè)倫理及自我專業(yè)意識等方面不斷完善，用自己的熱忱、毅力和才智全身心地投入訓練科研，使自己這個訓練者、領導者、管理者擁有與時代同步的“源頭活水”，從而讓我們的校內(nèi)時

20、時到處“春色滿園”。 科研年終總結 篇3 一、愛惜同學，了解同學;發(fā)揮自我，樹立威望。 "誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能訓練孩子。"班主任要愛惜孩子，愛護和關懷同學，和他們進行親熱的思想溝通，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順當開展一切工作的基礎。討論同學是訓練取得勝利的必要條件，最好的途徑是通過活動觀看。 了解班風、學風，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其緣由所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待訂正的弱點;二要討論同學的個性特征(包括力量、氣質、性格、愛好等)，了解個人的生活環(huán)境，把握哪些是主動分子，哪些是特殊需要留意的同學等等。

21、在親近與討論同學的過程中，班主任要努力呈現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使同學對你"既親近又崇拜"，既認定你是值得信任的老師，又把你當作好伴侶，樹立起班主任崇高的威望。訓練可能取得事半功倍的效果。 二、班干部隊伍的組建和培育。 一個班的集風光貌如何，很大程度上班干部有著很大的責任。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培育干部隊伍，班主任工作才能漸漸從繁重走向簡潔與輕松。 當選的干部應具有較強的號召力和自我管理力量。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式

22、存在，班主任必需細心培育：其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣揚他們的先進事跡，關心小干部樹立威信;其二，在鼓舞干部大膽工作，教導他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在學問、力量上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點帶面"其三，培育干部團結協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批判與自我批判，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即"以面帶面"。 三、以良好的常規(guī)帶動訓練教學工作。 良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，一個同學淘氣搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使

23、整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，挺直影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個同學的常規(guī)訓練。訓練的內(nèi)容包括學校生守則和學校生日常行為規(guī)范要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。訓練可以通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結合的方式進行(依據(jù)詳細狀況選擇)，務必使每個同學具有"聽從集體，聽從指令"的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出"活而不亂，嚴而不死"的良好班風班貌。 四、制定班集體規(guī)劃，把每一份方案都落到實處 有目標才有動力。班主任要依據(jù)學校工作支配

24、和本班實際狀況，擬定全班與小組在學問、力量、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個同學明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標是什么，避開盲目、低效地學習和生活，從而增加集體的凝聚力和動力。然后，要對每一個同學擬定切實的個人遠、近期目標，將集體的動力落實到每個同學身上，關心和鼓舞每一個人進步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。 目標的制定不是目的，如何通過努力去實現(xiàn)目標，提高同學的素養(yǎng)才是目的。因此，鑒于學校生年齡與心理特征，有兩點需留意：一是近期目標較之遠期目標更有激勵作用;二是目標的制定必需切實，要讓孩子能"跳一跳摘到蘋果"，不能好高騖遠，以免丟失孩子信念。 五

25、、激發(fā)同學競爭意識及其途徑。 競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不行能達到或代替的動力。班主任應在班內(nèi)掀起激烈的、長久的競爭活動。必需強調，這是"互助"、"友好"的競爭而不是"敵視"和"保守"的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進步。 做好總結是進行班主任工作的訓練理論討論和訓練實踐的需要。通過總結要熟悉不足，吸取閱歷，努力使今后的工作更加完善。 科研年終總結 篇4 本學期的科研工作，連續(xù)堅持科研興教，科研興校的辦學思想，以課題討論為牽動，以全面落實新課改為中心工作，以校本培訓為基礎，以學習型團隊建設為重點

26、，提高老師隊伍整體素養(yǎng)，促進老師專業(yè)化進展。較為圓滿地完成了各項工作，詳細狀況如下： 一、課題討論管理工作 1本學期結合學校訓練科研工作實際，連續(xù)完善、健全訓練科研工作的各項規(guī)章管理制度。嚴格訓練科研課題的各項管理工作。課題管理做到了有要求、有考核、有總結 2完成了參加課題討論老師的個人討論檔案建立工作。試驗老師定期完成案例反思和階段小結。 3為加強參加課題討論老師間的溝通與互動，本學期召開了課題討論案例反思溝通會。 4針對課題討論中發(fā)覺的新問題，本學期做好課題變更的預備工作。 二、培訓工作及隊伍建設 1本學期重點加強學習團隊建設，連續(xù)以學習小組形式組織老師學習。主要建立以數(shù)學、語文、英語三學科為主的學習團隊，定期組織活動。 2以校本培訓為依托，提高廣闊老師的訓練科研力量，本學期圍繞課題進行了