科研年終總結(jié)4篇_1

1、科研年終總結(jié)4篇科研年終總結(jié) 篇1 我校在實施訓(xùn)練局“以人為本、深化改革、科學(xué)管理、優(yōu)質(zhì)進展”工作思路過程中，著力以科學(xué)管理提高訓(xùn)練科研成效：在平均年齡39歲的45位老師中，不參加課題討論的7人，參加率為84.4%。在20xx20xx年立項的十一個小課題，結(jié)題率為100%，居全區(qū)之首，并立項一個市級和四個區(qū)一般課題。在20xx、20xx年新立項三個市級課題、兩個區(qū)一般課題和六個小課題。累計為二十七項科研項目（市級課題四個、區(qū)一般課題六個，小課題十七個）。 本學(xué)年，我校建設(shè)訓(xùn)練科研工程閱歷溝通如下： 一、落實目標(biāo)管理 我校以“實施科研帶動戰(zhàn)略，提高討論成效和學(xué)業(yè)質(zhì)量”為工作目標(biāo)，確定20xx20

2、xx學(xué)年教科研工作思路為“以夯實集備為基礎(chǔ)，抓規(guī)范促轉(zhuǎn)化，運用協(xié)作理念促提升”。 在上學(xué)期，我們著重夯實集備，提高常規(guī)教學(xué)管理課題化效益，下學(xué)期以“轉(zhuǎn)化”為核心，連續(xù)規(guī)范教科研管理流程，取得良好成效：數(shù)學(xué)科組在劉貴華老師帶領(lǐng)下，致力于新課標(biāo)的學(xué)習(xí)、運用；品德、音樂科組借助每學(xué)期一次的學(xué)科教研基地開放活動，增加老師教學(xué)設(shè)計與實施力量；英語科組嘗試優(yōu)化集備環(huán)節(jié)，提高效益；語文科組全員行動，學(xué)習(xí)、討論吟誦，提高經(jīng)典訓(xùn)練工作效果；綜合實踐活動科組編寫校本教材，轉(zhuǎn)化理念，改進課堂教學(xué)；體育科組依據(jù)討論課題，構(gòu)建體操課堂教學(xué)模式下學(xué)年，我們將在“協(xié)作”二字上下功夫，進一步落實目標(biāo)管理。 二、深化管理過程

3、我們認為，從小處入手，能克服訓(xùn)練科研的“神奇化”，從進展著眼，能克服訓(xùn)練科研的“功利化”，從實際動身，克服訓(xùn)練科研的 “簡潔化”。只有深化管理過程，才能迎來訓(xùn)練科研的春天。 1、轉(zhuǎn)化理念，整合工作內(nèi)容 由于老師對教學(xué)實踐的反思和理論的提升，以及撰寫科研資料都需要不少時間。為減負增效，避開科研活動與日常教學(xué)工作之間存在兩張皮的現(xiàn)象，我們通過“外請專家指導(dǎo)培訓(xùn)，內(nèi)部加強溝通溝通”的途徑，逐步轉(zhuǎn)化老師理念，將課題討論內(nèi)容與各種教學(xué)實踐活動緊密結(jié)合。 我們引導(dǎo)老師以討論的眼完與心態(tài)，獨立思索并協(xié)作處理訓(xùn)練教學(xué)工作中的困惑，通過“學(xué)習(xí)培訓(xùn)、討論實踐、反思提升”項目管理方式，豐富并整合各項工作內(nèi)容，加深對

4、訓(xùn)練科研的意義與價值的熟悉。 2、全程跟進，賜予專業(yè)指導(dǎo) 老師開展訓(xùn)練科研有其自身的特點和方法。對此，我們堅持對科研工作全程跟進，從“申報立項、簽訂合同、組織開題、中期檢查、完成結(jié)題”這些環(huán)節(jié)入手，賜予有效準(zhǔn)時的專業(yè)指導(dǎo)，關(guān)心老師克服困難，提升科研素養(yǎng)。 在本學(xué)年，我校一項國家級子課題勝利結(jié)題，進行三項市級課題和區(qū)級小課題的開題會，三項區(qū)一般課題如期完成中期檢查工作，并組織兩個小課題結(jié)題會。 這一系列的科研活動之所以能順當(dāng)開展，主要是由于老師們通過接受各級專家與學(xué)?？蒲兄鞴芄?yīng)的專業(yè)指導(dǎo)，學(xué)習(xí)運用“文獻調(diào)研、行動討論、問卷調(diào)查”等科研方法，把握“課題申報書、中期進展報告、結(jié)題討論報告、實踐案例

5、、教學(xué)論文”等教科研資料的撰寫要求，懂得如何在日常工作中，結(jié)合課題討論內(nèi)容，改進課堂教學(xué)，積累討論資料，這樣，我校老師對待課題討論不再有畏難心理，反而體驗到參加教科研工作的樂趣，獲得更好的成長與進展。 3、以師為本，組建科研梯隊 我校張蔚、梁曉霞和廖紹華老師，從做區(qū)級小課題起步，成長為區(qū)一般課題與市級課題負責(zé)人。張蔚老師在6月3日進行的區(qū)科研工作會議上，匯報、共享了自己投身科研的心路歷程。這三位老師和科研主管王愛倫副校長，在本學(xué)年間續(xù)完成所主持的課題中期檢查工作。他們構(gòu)成了我校科研骨干第一梯隊。 本學(xué)年，張雄偉主任擔(dān)當(dāng)?shù)膰壹壸诱n題順當(dāng)結(jié)題；吳小波、黎鮮、張瑩瑩、黃春蘭和雷小榮老師獲得希望已久

6、的小課題結(jié)題證書；詹惠聰、王云仙和李倩老師結(jié)合教學(xué)實踐，深化開展小課題討論工作，得到區(qū)教研員的指導(dǎo)與確定；韋祿香、林小玲老師總結(jié)去年小課題申報不勝利的緣由后，今年再接再厲，著重加強理論學(xué)習(xí)，以不少于20處文中注方式，仔細填寫申報書，最終她們和張麗萍老師一起勝利申報小課題；雷小榮老師提煉自己和蔡芝萍老師主持并結(jié)題的兩個小課題討論成果，開展后續(xù)深化討論，也和朱旭宇老師一起勝利立項了區(qū)一般課題，以上老師成為我?？蒲泄歉善浯翁蓐牫蓡T。 我們以師為本，依據(jù)“二八”管理原則，結(jié)合老師專業(yè)進展需求，指導(dǎo)與關(guān)心老師，以課題為載體，明確努力方向，豐富工作內(nèi)容，削減紛爭煩擾，在勝利組建科研梯隊的同時，也引領(lǐng)著大家

7、向成為“討論型”老師這一目標(biāo)邁進。 三、重視文化引領(lǐng) 科研工作是一條需要長期堅持的老師專業(yè)進展之路，假如處理不當(dāng)，會給我們已經(jīng)超負荷工作的老師增加壓力，損傷老師自主進展的內(nèi)在動機。我校通過以下途徑，在老師群體中逐步形成“主動參加，有效合作”的新型老師文化。 首先，以古悅彬為首的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對科研工作高度重視，全力支持，鼎力相助，并和老師們一起進行課題討論；其次，以促進引導(dǎo)為主，著重提高老師參加的主動性和主動性，實現(xiàn)老師在科研工作中的自覺提升，避開強制和重罰，防止盲目或過度的行政推動；此外，我們指導(dǎo)老師分析自身專業(yè)進展現(xiàn)狀，明確優(yōu)點，找出不足，制定個人年度進展方案，年底進行考核驗收 我校落實目標(biāo)管理

8、，加強專業(yè)指導(dǎo)，重視文化引領(lǐng)，努力營造務(wù)實求新的良好氛圍，促進老師的專業(yè)進展：本學(xué)年獲得市級（含市級）榮譽老師六人；四位老師的論文在第四屆廣佛肇老師校本行動討論暨第八屆（20xx）廣州市校本討論與老師進展學(xué)術(shù)研討會獲獎；執(zhí)教區(qū)公開課或開設(shè)專題講座的老師共十三位；兩位老師通過選拔，成為特級老師工作室成員；張蔚、林小玲和王愛倫老師發(fā)表文章展望將來，我們將一如既往，以科學(xué)管理扎實推動訓(xùn)練科研工程建設(shè)，進一步促進學(xué)校可持續(xù)進展。 科研年終總結(jié) 篇2 面對春天里群芳爭艷的花園，誰不歡欣鼓舞呢?我們的學(xué)校無疑也是一座大花園。怎樣讓這座大花園一年四季春色滿園呢?其源頭活水自然是訓(xùn)練科研。當(dāng)然，教科研是一項系

9、統(tǒng)的、復(fù)雜的創(chuàng)新工作，需要熱忱、愛好和關(guān)注，更需要充分的時間和執(zhí)著的毅力。一位文學(xué)大師曾有過這樣的論述，人不管做什么事，堅持10年，定能集大成之。我不奢望自己能“集大成之”，但五年來，我對教科研卻是情有獨鐘。 一、以教科研為載體，走辦學(xué)特色之路。 訓(xùn)練科學(xué)是訓(xùn)練教學(xué)進展的第一生產(chǎn)力，訓(xùn)練科學(xué)討論是一所學(xué)校訓(xùn)練進展的助推器。訓(xùn)練事業(yè)要進展，訓(xùn)練科研要先行。因此，在學(xué)校管理中，我始終堅持：以教科研為載體，走學(xué)校特色辦學(xué)之路，全力做好學(xué)校的訓(xùn)練科研工作。 為謀求學(xué)校自身進展，探究學(xué)校特色辦學(xué)之路，在學(xué)校進展規(guī)劃中，我明確制訂了教科研工作近遠期目標(biāo)德育方面：通過“關(guān)于學(xué)校德育小、近、活特色的實踐討論”

10、的課題討論，形成以同學(xué)為主體的學(xué)校、.、家庭三位一體的訓(xùn)練網(wǎng)絡(luò)，力爭把我校同學(xué)培育成行為規(guī)范、品德端正、身心和諧的合格學(xué)校生。教學(xué)方面：以“多類型、多渠道、分層次進展同學(xué)的個性特長”(簡稱“雙多教學(xué)法”)的課題討論為切入口，構(gòu)建學(xué)校校本課程框架的同時輻射各學(xué)科課題的討論，圍繞訓(xùn)練教學(xué)為核心，強化“以教科研為先導(dǎo)的”意識，深化綻開課題討論，加強課題的過程管理?！半p多教學(xué)法”課題實施幾年來，我校初步形成了以數(shù)學(xué)為龍頭，以英語、計算機、寫作等為基礎(chǔ)的多類型、多渠道、分層次進展同學(xué)個性特長的辦學(xué)特色，取得了豐碩成果，至使一大批“特長生”脫穎而出，同學(xué)的個性、素養(yǎng)得到了全面、充分的進展與提高，從而有力地

11、推動了本校的課程改革。僅XX一年，我校同學(xué)就有400多人次在各級各類競賽中獲獎。 學(xué)校生數(shù)學(xué)報杯學(xué)校生探究與應(yīng)用力量大賽一等獎;江蘇省中學(xué)校信息學(xué)奧林匹克競賽二等獎;中國青少年讀寫大賽50杰;蘇州市中學(xué)?？谇?、豎笛競賽一等獎;學(xué)校生英語口語大賽蘇州市二等獎列舉這些榮譽和數(shù)字，并不是沾沾自喜。我有的只是欣慰由于訓(xùn)練科研，我校形成了“學(xué)校特色學(xué)科鮮亮”“同學(xué)特色學(xué)科多彩”的辦學(xué)特色。 二、以教科研為平臺，讓老師成為討論者。 高素養(yǎng)的師資隊伍是支撐學(xué)校進展的基石。建設(shè)一支素養(yǎng)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、精干高效、布滿活力，能在將來競爭中處于優(yōu)勢地位的老師隊伍，是學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)改革和進展的百年大計，是培育

12、高素養(yǎng)創(chuàng)新人才的迫切需要。 因此，我們必需走科研之路，做扎實文章，努力造就一支觀念新、師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精、輿論正確的老師隊伍，全力提升老師訓(xùn)練科研的水平。良好的訓(xùn)練科研環(huán)境和條件能產(chǎn)生一種巨大的力氣，激勵老師開展各種訓(xùn)練討論。因此，我校為老師創(chuàng)設(shè)了各種條件、實行多種措施努力營造有利于討論的寬松氛圍，引導(dǎo)老師走上科研興教之路，為他們排憂解難，鼓舞老師在自身的訓(xùn)練教學(xué)實踐中開展討論，去調(diào)查試驗。為鼓舞老師參加訓(xùn)練科研，我主動主動供應(yīng)良好的外部條件，如供應(yīng)豐富的圖書資料，科研設(shè)備，廣開門路采集最新的科研信息供應(yīng)給老師以拓寬討論的視野，提高討論水平。學(xué)校還組織全校老師仔細學(xué)習(xí)現(xiàn)代訓(xùn)練理論，更新觀念，進一步

13、提高老師科研意識和水平。 同時，還為老師搭建訓(xùn)練科研溝通的平臺，為訓(xùn)練科研成果的發(fā)表與推廣創(chuàng)設(shè)條件，為老師供應(yīng)展現(xiàn)個人才華的機會，充分促進了學(xué)術(shù)觀點的碰撞、科研靈感的激發(fā)。為進一步深厚學(xué)?？蒲蟹諊?，真正實施“科研興校、科研興師”的進展戰(zhàn)略，我努力做到訓(xùn)練科研的制度化、全程化、全員化和訓(xùn)練科研全員參加、全方位引入、全過程管理，讓科研之風(fēng)大興。我校實行“三進”政策，訓(xùn)練科學(xué)進教學(xué)、進老師訓(xùn)練、進同學(xué)學(xué)習(xí)，讓科研滲透各個領(lǐng)域。仔細做好“三個結(jié)合”，即理論與實踐相結(jié)合，課題討論與日常教研相結(jié)合，訓(xùn)練科研與培育創(chuàng)新型老師，爭做名優(yōu)老師相結(jié)合，讓科研成為提高老師水平、推動學(xué)校進展的內(nèi)涵而永不衰竭。讓訓(xùn)練布

14、滿討論，讓討論布滿思想，讓思想布滿才智。 實踐證明，老師同科研結(jié)合，討論同教學(xué)結(jié)合，教學(xué)同課題結(jié)合，可以轉(zhuǎn)變老師的生活方式，提升老師的精神境界，優(yōu)化老師的思維品質(zhì)，實現(xiàn)平凡與精彩、苦惱與歡樂、腐朽與奇妙的快速轉(zhuǎn)換，我們就會覺得上班有無窮樂趣，教學(xué)就會布滿無限的生氣，訓(xùn)練的科學(xué)性和藝術(shù)性為我們開展訓(xùn)練科研、提高自身素養(yǎng)供應(yīng)了寬闊的天地。幾年來，由于我校老師成為了“討論者”，所以有不少老師的論文在各級發(fā)表、獲獎，每年總計不少于100篇次。 三、以教科研為樂事，讓自己擁有“源頭活水”。 聞名訓(xùn)練家陶行知先生曾經(jīng)說過：“校長是一個學(xué)校的靈魂”，“要評論一所學(xué)校，首先要評論他的校長”。為了讓自己當(dāng)好這個

15、“靈魂”，也為了讓自己能適應(yīng)當(dāng)前多元化、信息化的國際趨勢以及基礎(chǔ)訓(xùn)練領(lǐng)域的深刻變革，多年來，我始終以訓(xùn)練科研為樂事，我努力讓自己養(yǎng)成訓(xùn)練科研的習(xí)慣。 1、用討論的眼睛觀看身邊的訓(xùn)練現(xiàn)象。任何宏大的理論都源于實踐，都基于對大量事實的討論。教科研也不例外，也得對訓(xùn)練教學(xué)實際，進行多角度、多層面的討論。訓(xùn)練教學(xué)活動中并不缺少討論的對象，而是缺少發(fā)覺它們的眼睛。在訓(xùn)練運作過程中，我們都會有各種各樣的問題，如學(xué)校與.、學(xué)校管理、教與學(xué)、新課程改革、現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)應(yīng)用等等。這些都是教科研的對象，我們不行視而不見，聽而不聞，我時刻用討論的眼完去觀看、發(fā)覺、解決問題，用提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量的目的去思索、分析問題，這

16、樣就避開了想搞教科研而找不到切入點的尷尬。 2、不斷積累豐富的素材。在留意或討論眾多訓(xùn)練現(xiàn)象時，頭緒會紛繁復(fù)雜，靈感會不斷出現(xiàn)，這些都可能是教科研的閃完點或獨特之處，所以，我每每抓住這個時刻，記錄下稍縱即逝的瞬間，來改善和豐富自己的素材寶庫，使自己的教研論文不再空洞，而更具勸說力、針對性和實效性。 3、選定恰當(dāng)范圍，加強個案討論。每個人都有自己的特長和愛好，我的特長和愛好是訓(xùn)練管理和學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)。為此，我總是從訓(xùn)練理論和教學(xué)理念的高度著眼，在身邊訓(xùn)練教學(xué)實際中著手，選定適當(dāng)?shù)挠懻摲秶蚍较?。比如依?jù)自己曾經(jīng)多年集訓(xùn)學(xué)校數(shù)學(xué)奧林匹克，針對某個課題，我進行有目的地材料收集，加強對典型個案的剖析，如

17、就問題的種類、方法、模式、背景及發(fā)生、進展過程等進行具體全面的調(diào)研、比較、分析，以有利于對問題討論的深化，進而提高教科研成果的深度、廣度和理論層次。我先后參加編寫了學(xué)校數(shù)學(xué)活動課讀本學(xué)校奧林匹克教程學(xué)校數(shù)學(xué)開放題精選等。 4、嘗試對討論成果進行個性化和科學(xué)化的表達?？蒲谐晒饕ㄟ^論文形式來表達，這就需要老師勇于嘗試系統(tǒng)地整理、收集相關(guān)素材和提出自己的獨到見解。同時主動大膽創(chuàng)作，信任發(fā)覺就是進步，總結(jié)就是提高。為了形成高質(zhì)量、個性化的成果，我常常閱讀相關(guān)雜志刊物和訓(xùn)練理論書籍，了解所討論內(nèi)容的前沿動態(tài)和已有的理論成果，同時還進一步改善自我的學(xué)問結(jié)構(gòu)和力量結(jié)構(gòu)。我主動參加訓(xùn)練教學(xué)研討活動，在與別

18、人溝通和爭論的過程中更新觀念，撞擊思維，將自己發(fā)覺的新、奇、特，效果好的做法和想法科學(xué)地、精準(zhǔn)地表達出來。 5、努力實踐和推廣教科研成果。教科研的目的是為了更好地指導(dǎo)訓(xùn)練教學(xué)工作，高質(zhì)量地解決訓(xùn)練教學(xué)中的問題，完成從實踐到理論，由理論指導(dǎo)實踐的辯證循環(huán)，發(fā)揮出教科研對訓(xùn)練教學(xué)的最大效能。我總是想方設(shè)法通過相關(guān)會議、沙龍、論壇等途徑進行推廣與溝通自己的教科研成果，充分體驗教科研成果轉(zhuǎn)化所帶來的勝利與歡樂。良好的訓(xùn)練科研習(xí)慣給我?guī)砹酥T多的驚喜：我曾被評為“中國訓(xùn)練學(xué)會數(shù)學(xué)訓(xùn)練討論進展中心優(yōu)秀會員”“蘇州市訓(xùn)練科研先進個人”“吳中區(qū)首批教科研新秀” 五年來先后有巧解對應(yīng)分率題創(chuàng)建特色學(xué)科的嘗試淺談

19、學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)中的“探究”等六十多篇訓(xùn)練教學(xué)論文在全國各級報刊雜志發(fā)表或在各級各類競賽中獲獎?；仡欉^去，我心安理得;展望將來，我信念百倍。在當(dāng)今全力推動以課程改革為核心的素養(yǎng)訓(xùn)練的進程中，我看到了很多嶄新的訓(xùn)練思想在閃耀，全新的訓(xùn)練理念在涌現(xiàn)，多元的訓(xùn)練模式在碰撞。 在風(fēng)起云涌的訓(xùn)練改革大潮中，“為了同學(xué)的進展，為了老師的進展，為了學(xué)校的進展，為了.的進展”，我作為一名學(xué)校校長，必需朝著專業(yè)化方向進展，在專業(yè)精神、專業(yè)學(xué)問、專業(yè)力量、專業(yè)倫理及自我專業(yè)意識等方面不斷完善，用自己的熱忱、毅力和才智全身心地投入訓(xùn)練科研，使自己這個訓(xùn)練者、領(lǐng)導(dǎo)者、管理者擁有與時代同步的“源頭活水”，從而讓我們的校內(nèi)時

20、時到處“春色滿園”。 科研年終總結(jié) 篇3 一、愛惜同學(xué)，了解同學(xué);發(fā)揮自我，樹立威望。 "誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能訓(xùn)練孩子。"班主任要愛惜孩子，愛護和關(guān)懷同學(xué)，和他們進行親熱的思想溝通，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順當(dāng)開展一切工作的基礎(chǔ)。討論同學(xué)是訓(xùn)練取得勝利的必要條件，最好的途徑是通過活動觀看。 了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其緣由所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待訂正的弱點;二要討論同學(xué)的個性特征(包括力量、氣質(zhì)、性格、愛好等)，了解個人的生活環(huán)境，把握哪些是主動分子，哪些是特殊需要留意的同學(xué)等等。

21、在親近與討論同學(xué)的過程中，班主任要努力呈現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使同學(xué)對你"既親近又崇拜"，既認定你是值得信任的老師，又把你當(dāng)作好伴侶，樹立起班主任崇高的威望。訓(xùn)練可能取得事半功倍的效果。 二、班干部隊伍的組建和培育。 一個班的集風(fēng)光貌如何，很大程度上班干部有著很大的責(zé)任。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培育干部隊伍，班主任工作才能漸漸從繁重走向簡潔與輕松。 當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理力量。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式

22、存在，班主任必需細心培育：其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣揚他們的先進事跡，關(guān)心小干部樹立威信;其二，在鼓舞干部大膽工作，教導(dǎo)他們工作方法的同時，要更嚴(yán)格要求干部個人在學(xué)問、力量上取得更大進步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點帶面"其三，培育干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批判與自我批判，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進取心，亦即"以面帶面"。 三、以良好的常規(guī)帶動訓(xùn)練教學(xué)工作。 良好的常規(guī)是進行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個同學(xué)淘氣搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使

23、整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，挺直影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個同學(xué)的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括學(xué)校生守則和學(xué)校生日常行為規(guī)范要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進行(依據(jù)詳細狀況選擇)，務(wù)必使每個同學(xué)具有"聽從集體，聽從指令"的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出"活而不亂，嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌。 四、制定班集體規(guī)劃，把每一份方案都落到實處 有目標(biāo)才有動力。班主任要依據(jù)學(xué)校工作支配

24、和本班實際狀況，擬定全班與小組在學(xué)問、力量、情感等方面的遠、近期目標(biāo)，讓每一個同學(xué)明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避開盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增加集體的凝聚力和動力。然后，要對每一個同學(xué)擬定切實的個人遠、近期目標(biāo)，將集體的動力落實到每個同學(xué)身上，關(guān)心和鼓舞每一個人進步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。 目標(biāo)的制定不是目的，如何通過努力去實現(xiàn)目標(biāo)，提高同學(xué)的素養(yǎng)才是目的。因此，鑒于學(xué)校生年齡與心理特征，有兩點需留意：一是近期目標(biāo)較之遠期目標(biāo)更有激勵作用;二是目標(biāo)的制定必需切實，要讓孩子能"跳一跳摘到蘋果"，不能好高騖遠，以免丟失孩子信念。 五

25、、激發(fā)同學(xué)競爭意識及其途徑。 競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不行能達到或代替的動力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、長久的競爭活動。必需強調(diào)，這是"互助"、"友好"的競爭而不是"敵視"和"保守"的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進步。 做好總結(jié)是進行班主任工作的訓(xùn)練理論討論和訓(xùn)練實踐的需要。通過總結(jié)要熟悉不足，吸取閱歷，努力使今后的工作更加完善。 科研年終總結(jié) 篇4 本學(xué)期的科研工作，連續(xù)堅持科研興教，科研興校的辦學(xué)思想，以課題討論為牽動，以全面落實新課改為中心工作，以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)，以學(xué)習(xí)型團隊建設(shè)為重點

26、，提高老師隊伍整體素養(yǎng)，促進老師專業(yè)化進展。較為圓滿地完成了各項工作，詳細狀況如下： 一、課題討論管理工作 1本學(xué)期結(jié)合學(xué)校訓(xùn)練科研工作實際，連續(xù)完善、健全訓(xùn)練科研工作的各項規(guī)章管理制度。嚴(yán)格訓(xùn)練科研課題的各項管理工作。課題管理做到了有要求、有考核、有總結(jié) 2完成了參加課題討論老師的個人討論檔案建立工作。試驗老師定期完成案例反思和階段小結(jié)。 3為加強參加課題討論老師間的溝通與互動，本學(xué)期召開了課題討論案例反思溝通會。 4針對課題討論中發(fā)覺的新問題，本學(xué)期做好課題變更的預(yù)備工作。 二、培訓(xùn)工作及隊伍建設(shè) 1本學(xué)期重點加強學(xué)習(xí)團隊建設(shè)，連續(xù)以學(xué)習(xí)小組形式組織老師學(xué)習(xí)。主要建立以數(shù)學(xué)、語文、英語三學(xué)科為主的學(xué)習(xí)團隊，定期組織活動。 2以校本培訓(xùn)為依托，提高廣闊老師的訓(xùn)練科研力量，本學(xué)期圍繞課題進行了