教育碩士教育管理專業(yè)培養(yǎng)方案

1、河南大學(xué)全日制教育碩士教育管理專業(yè)培養(yǎng)方案（045101）一、學(xué)科簡介教育管理是公共管理的一個分支學(xué)科，教育碩士專業(yè)的教育管理方向主要培養(yǎng)具有廣泛人文、社會科學(xué)基本知識，扎實的教育學(xué)科、心理學(xué)科基礎(chǔ)知識，牢固的教育管理專業(yè)知識，理解和掌握國家的教育法規(guī)、方針政策，能在教育行政部門及各級各類中小學(xué)校、幼兒園從事教學(xué)、科研、管理、咨詢和輔導(dǎo)等方面工作的應(yīng)用性人才。目前，教育科學(xué)學(xué)院的教育學(xué)和心理學(xué)兩個一級學(xué)科均為省級重點學(xué)科，教育學(xué)一級學(xué)科（含教育學(xué)原理、課程與教學(xué)論、教育史、比較教育學(xué)、學(xué)前教育學(xué)、高等教育學(xué)、成人教育學(xué)、職業(yè)技術(shù)教育學(xué)、特殊教育學(xué)、教育技術(shù)學(xué)等）擁有博士學(xué)位授予權(quán)和博士后科研流

2、動站，教育學(xué)和心理學(xué)（含基礎(chǔ)心理學(xué)、發(fā)展與教育心理學(xué)、應(yīng)用心理學(xué)等）兩個一級學(xué)科擁有碩士學(xué)位授予權(quán)。教育碩士（教育管理方向、現(xiàn)代教育技術(shù)方向）、應(yīng)用心理碩士2個專業(yè)招收專業(yè)學(xué)位研究生；教育學(xué)為國家級特色專業(yè)，心理學(xué)為省級特色專業(yè)，教育技術(shù)學(xué)為校級特色專業(yè)；教育學(xué)教學(xué)團隊為省級優(yōu)秀教學(xué)團隊；管理心理學(xué)、德育原理、課程與教學(xué)論、教育研究方法等8門課程為國家級精品課程。學(xué)院擁有一支實力雄厚的教師隊伍，全院有教職工90余名，專任教師70余名，其中教授20余人，副教授30余人。專任教師中有博士50余人。二、研究方向1 教育行政管理2 學(xué)校行政管理3 學(xué)校班級管理三、培養(yǎng)目標(biāo)及基本要求培養(yǎng)掌握現(xiàn)代教育理論

3、、具有較強的教育教學(xué)實踐和研究能力的高素質(zhì)的中小學(xué)管理人員和教師。具體要求為：（一）擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，熱愛教育事業(yè)，具有良好的道德品質(zhì)，遵紀(jì)守法，積極進取，勇于創(chuàng)新。（二）具有良好的學(xué)識修養(yǎng)和扎實的專業(yè)基礎(chǔ)，了解學(xué)科前沿和發(fā)展趨勢。（三）具有較強的管理實踐能力，能勝任相關(guān)的教育管理工作，在現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)下運用所學(xué)理論和方法，熟練使用現(xiàn)代教育技術(shù)，解決教育管理中的實際問題；能理論結(jié)合實踐，發(fā)揮自身優(yōu)勢，開展創(chuàng)造性的教育管理工作。（四）熟悉基礎(chǔ)教育課程改革，掌握基礎(chǔ)教育課程改革的新理念、新內(nèi)容和新方法。（五）能運用一種外國語閱讀本專業(yè)的外文文獻資料。四、招生對象在職普通中學(xué)、小學(xué)、幼兒園和其他

4、中等學(xué)校的文化基礎(chǔ)課專任教師或管理人員，以及省、市、區(qū)、縣教育研究部門或政府機關(guān)教育系統(tǒng)中有相當(dāng)于中學(xué)、小學(xué)、幼兒園教師職務(wù)的教研員或管理人員。具體工作年限和學(xué)歷要求為大學(xué)本科畢業(yè)后有3年或3年以上工作經(jīng)驗，或獲得國家承認的高職高專畢業(yè)學(xué)歷后，有5年或5年以上工作經(jīng)驗，達到與大學(xué)本科畢業(yè)生同等學(xué)力的人員。五、學(xué)習(xí)形式與年限采用全日制學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)年限一般為2年。其中第一年主要是課程學(xué)習(xí)，完成教學(xué)計劃課程后到基礎(chǔ)教育工作崗位進行研究性教學(xué)實踐活動與論文寫作。六、課程設(shè)置課程設(shè)置體現(xiàn)理論與實踐相結(jié)合的原則，分為學(xué)位基礎(chǔ)課程，專業(yè)必修課程，專業(yè)選修課程，實踐教學(xué)四個模塊。具體為：學(xué)位基礎(chǔ)課程6門，共

5、12學(xué)分；專業(yè)必修課程4門，共10學(xué)分；專業(yè)選修課程3門，共6學(xué)分；實踐教學(xué)8學(xué)分，總學(xué)分不少于36學(xué)分類別課程名稱考核方式學(xué)時開課學(xué)期學(xué)分授課教帥公共學(xué)位基礎(chǔ)課政治考試542學(xué)校安排英語考試722學(xué)校安排教育學(xué)原理PrincipleofPedagogy考試5412劉黎明等課程與教學(xué)論專題CurriculumandPedagogy考試5412林德全等教育研究方法MethodofEducationalResearch考試5412張新海等青少年心理發(fā)展與教育專題AdolescentPsychologicalDevelopmentandEducation考試5412趙俊峰等專業(yè)必修課教育管理學(xué)Edu

6、cationalAdministration考試5423李留江管理心理學(xué)ManagementPsychology考試5423李永鑫等教育法學(xué)ScienceofEducationLaw考試3622王星霞教育測量與評價MeasurementandEvaluationofEducation考試3622李向輝等選修課教育技術(shù)學(xué)EducationalTechnology考查3622蔡建東等基礎(chǔ)教育改革研究ResearchinBasicEducationalReform考查3622汪基德等中小學(xué)心理健康教育MentalHealthEducationinMiddleandPrimarySchools考察36

7、22王瑤等管理決策理論與技術(shù)ManagementDecision-makingTheoryandTechnology考查1822王明輝中國教育管理發(fā)展史ThedevelopmentofChineseEducation考查1822趙國權(quán)補P修p、m1課但學(xué)二1.ssDho"1D,-子二edag0教加y:皆1實彳踐J教a學(xué)上f3教實括查年例育習(xí)微K學(xué)不育實立式析班與尸管*務(wù)新頭。實教時各則：少調(diào)藤習(xí)贅見、親踐理包等1課分、級可教上教于育形，踐學(xué)348七、學(xué)位論文及學(xué)位授予全日制教育碩士入學(xué)后，最遲在第二學(xué)期末要確定學(xué)位論文題目，寫出論文工作計劃，并通過論文開題報告論證。通過開題論證后方可撰寫學(xué)位論文。成立導(dǎo)師組負責(zé)全日制教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生的指導(dǎo)。學(xué)位論文選題應(yīng)緊密聯(lián)系基礎(chǔ)教育實踐，來源于中小學(xué)教育管理中的實際問題。論文形式可以多樣化，如調(diào)研報告、案例分析等。原則上，全日制教育碩士論文寫作時間不少于一年。論文字數(shù)不少于1.5萬字。學(xué)位論文必須經(jīng)過校內(nèi)、外導(dǎo)師的簽字認可后方能申請參加答辯。論文評閱人和答辯委員會成員中，應(yīng)該至少有一名具有高級教師職稱的中小學(xué)教師或教學(xué)研究人員。修滿規(guī)定學(xué)分，并通過論文答辯者，經(jīng)學(xué)位授予單位學(xué)位評定委員會審核，授予教育碩士專業(yè)學(xué)位，同時