數(shù)學(xué)一對(duì)一輔導(dǎo)方案

1、數(shù)學(xué)一對(duì)一輔導(dǎo)方案、具體輔導(dǎo)計(jì)劃：1 .輔導(dǎo)科目問題分析：懶：學(xué)習(xí)被動(dòng)，對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣，基礎(chǔ)知識(shí)掌握不扎實(shí)，需要梳理。需要加強(qiáng)心態(tài)調(diào)整，需要鼓勵(lì)和自信。沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)，需要根據(jù)其考試內(nèi)容，制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。家里家長沒有方法給孩子進(jìn)行答疑。2 .輔導(dǎo)思路：采取教師“一對(duì)一精講”+“陪讀答疑解惑”+“心理輔導(dǎo)”相結(jié)合的教學(xué)模式。整個(gè)教學(xué)思路以查漏補(bǔ)缺、同步教學(xué)、穩(wěn)固提高、歸納總結(jié)、強(qiáng)化沖刺為目標(biāo)，細(xì)分如下具體根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行靈活調(diào)整：輔導(dǎo)方案為：心態(tài)、學(xué)科、習(xí)慣三方面同步跟蹤3 .授課要點(diǎn)：1）前期：主要是針對(duì)初中內(nèi)容查漏補(bǔ)缺，把整個(gè)學(xué)科漏下的各個(gè)知識(shí)點(diǎn)補(bǔ)上。這段時(shí)期需要激發(fā)學(xué)生高度的學(xué)習(xí)興趣

2、，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極良好的學(xué)習(xí)情緒，適應(yīng)高強(qiáng)度標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)習(xí)模式，為后面學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)鋪墊。教師通過對(duì)該學(xué)生進(jìn)行綜合試卷測(cè)評(píng)和交流溝通，進(jìn)一步深入了解她在學(xué)習(xí)方面的問題，掌握該學(xué)生的思維特點(diǎn)，制訂符合該學(xué)生學(xué)習(xí)特性的個(gè)性化學(xué)科輔導(dǎo)方案。教師除按時(shí)完成教學(xué)內(nèi)容外，還要有針對(duì)性地在教學(xué)中解決現(xiàn)存的細(xì)節(jié)問題。在此階段主要以啟發(fā)、鼓勵(lì)、表揚(yáng)、引導(dǎo)為主，師生雙方建立起良好的教學(xué)關(guān)系，營造一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)而寬松的學(xué)習(xí)氛圍。主要措施:舊課程按實(shí)際情況查漏補(bǔ)缺，新課程學(xué)習(xí)內(nèi)容分解，為該學(xué)生制定合理的近期目標(biāo)；教師在安排學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)從易到難，讓逐步獲得成功感，提高學(xué)習(xí)興趣；教師教學(xué)重點(diǎn)在于激發(fā)該學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，掌握正確的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法

3、，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，把一些概念性的東西理解清楚了，該記的記，該背的背，把知識(shí)點(diǎn)抓起來；及時(shí)與家長溝通反饋，使家長充分了解該學(xué)生的具體學(xué)習(xí)情況，作好配合工作。2）后期：在前期的基礎(chǔ)上，對(duì)考試前期補(bǔ)習(xí)進(jìn)行重點(diǎn)查漏補(bǔ)缺，根據(jù)該學(xué)生的實(shí)際情況適時(shí)進(jìn)行合理指導(dǎo)。把之前復(fù)習(xí)中遺留的問題再次進(jìn)行針對(duì)性查漏補(bǔ)缺；完成一次教學(xué)評(píng)估，并進(jìn)行指導(dǎo)補(bǔ)充；及時(shí)與家長溝通反饋，使家長隨時(shí)充分了解該學(xué)生的具體學(xué)習(xí)情況，作好配合工作；3）備注：假期是一個(gè)學(xué)科體統(tǒng)地查漏補(bǔ)缺的黃金時(shí)間段，根據(jù)目前該學(xué)生的實(shí)際情況，必須加強(qiáng)強(qiáng)化訓(xùn)練，題量也要上去，并作一定要求地陪讀答疑，以配合一對(duì)一教師精講，及時(shí)做到內(nèi)化。學(xué)習(xí)管理師和任課教師必

4、須嚴(yán)格要求學(xué)生，家長必須配合中心教學(xué)，并及時(shí)反饋學(xué)生學(xué)習(xí)情況。4 .學(xué)習(xí)管理1）增加學(xué)習(xí)動(dòng)力的手段：制定合理的近期目標(biāo)并獲得成功感對(duì)學(xué)習(xí)方法進(jìn)行改善，提升一對(duì)一輔導(dǎo)與自我學(xué)習(xí)的效果。輔導(dǎo)老師有針對(duì)性的輔導(dǎo)，盡快提升英語和語文和數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步獲得自信心。2）學(xué)習(xí)方法訓(xùn)練內(nèi)容：1、適合該學(xué)生的思維模式、教學(xué)的學(xué)習(xí)方法;2、階段性自我總結(jié)與自我分析能力；3、自學(xué)能力和主動(dòng)學(xué)習(xí)能力；4、學(xué)習(xí)制訂合理學(xué)習(xí)計(jì)劃與學(xué)習(xí)目標(biāo)，初期先由老師指導(dǎo)制定，后期自己指定由老師評(píng)估。3）心理輔導(dǎo)：班主任：時(shí)刻關(guān)注該學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和情緒變化，及時(shí)與輔導(dǎo)老師、心理老師、咨詢老師交流孩子的情況。安排心理老師定期與孩子溝

5、通，了解孩子的心理狀態(tài)并及時(shí)解決心理問題，幫助該學(xué)生形成極良好的心態(tài)。心理老師及時(shí)與學(xué)習(xí)管理師溝通，為老師的教學(xué)和學(xué)管師的工作提供建議。家庭的配合：學(xué)習(xí)管理師班主任隨時(shí)與家長保持溝通，了解孩子在家庭的表現(xiàn)情況，并及時(shí)向家長反饋該學(xué)生在輔導(dǎo)中心的學(xué)習(xí)近況。學(xué)習(xí)管理師隨時(shí)保持與家長在家庭教育方面的交流。4）最終輔導(dǎo)目標(biāo)：明確學(xué)習(xí)目的，掌握各學(xué)科正確的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)孩子的自覺性，到達(dá)整體學(xué)習(xí)能力的提升，最終取得最正確的成績(jī)。學(xué)習(xí)能力的提升是一個(gè)持久的動(dòng)態(tài)過程，需要該學(xué)生、家長、輔導(dǎo)中心三方共同作出努力，本方案僅為提綱性的計(jì)劃，在實(shí)施過程將視具體情況進(jìn)行調(diào)整，以期取得更明顯的效果。

6、5 .授課安排：授課重點(diǎn)：穩(wěn)固基礎(chǔ)，查漏補(bǔ)缺，傳授方法，答疑；針對(duì)期中考試、期末考試、沖刺一?？荚嚭髸?huì)根據(jù)學(xué)生具體情況，做相應(yīng)的調(diào)整。6 .課時(shí)安排：1）第一輪：專題訓(xùn)練一一共18次課，36課時(shí)A.數(shù)與式共2次課，4課時(shí)a）實(shí)數(shù)：核心是數(shù)學(xué)思維的轉(zhuǎn)換一一從123到abci. 實(shí)數(shù)的相關(guān)概念：數(shù)軸、相反數(shù)、倒數(shù)、絕對(duì)值、有理數(shù)、無理數(shù)、平方根、算術(shù)平方根、立方根、非負(fù)數(shù)、科學(xué)計(jì)算法、近似數(shù)、有效數(shù)字、多種分類方法。ii. 實(shí)數(shù)的運(yùn)算1 .運(yùn)算律：交換律、結(jié)合律、分配率2.運(yùn)算順序3.實(shí)數(shù)大小比較4.實(shí)數(shù)的加減乘除、乘方、開方的意義和運(yùn)算b）代數(shù)式i. 代數(shù)式的有關(guān)概念、分類和有意義的條件ii.

7、整式：整式運(yùn)算、因式分解iii. 分式：基本性質(zhì)、運(yùn)算iv. 二次根式：概念、性質(zhì)、運(yùn)算v. 恒等變形：添去括號(hào)、拆補(bǔ)項(xiàng)、公式運(yùn)用、配方法、待定系數(shù)法運(yùn)用。vi. 化簡(jiǎn)求值：絕對(duì)值、整式、分式、二次根式，數(shù)軸法、配方、換元、代換、公式條件。B.方程與不等式共3次課，6課時(shí)a）方程與方程組i. 整式方程1 .等式2個(gè)基本性質(zhì)3.一元一次方程2 .方程及方程的解4.一元二次方程：求根公式ii. 分式方程：定義和解法iii. 方程組：一次、二次方程組的解法iv. 一元二次方程5 .判別式：？=b2-4ac;6 .根于系數(shù)的關(guān)系：xi+x2=-b/a,xi*X2=c/a。v. 方程和方程組的應(yīng)用7 .

8、分析方法：讀題斷句法、圖示法、列表法；8 .解題步驟：一設(shè)、二列、三解、四答；9 .尋找數(shù)量關(guān)系的方法：抓關(guān)鍵字、確定運(yùn)算關(guān)系、確定運(yùn)算層次。vi. 方程的將次、消元、換元功能vii. 方程與代數(shù)式的綜合。b）不等式與不等式組i. 不等式：基本性質(zhì)和一元一次不等式。ii. 不等式組：一元一次不等式組iii. 不等式組應(yīng)用iv. 方程不等式組C.函數(shù)及其圖像共 3次課，6課時(shí)a）直角坐標(biāo)系i. 直角坐標(biāo)系的三要素ii. 特殊位置點(diǎn)iii. 對(duì)稱iv. 點(diǎn)距v. 已知點(diǎn)的坐標(biāo)求距離、對(duì)稱、畫點(diǎn)c）三類函數(shù)：一般解析式、結(jié)構(gòu)、系數(shù)、令vi. 求點(diǎn)的坐標(biāo)b）函數(shù)有關(guān)的概念vii. 定義viii. 表示

9、方法ix. 自變量的取值范圍x. 函數(shù)的圖像=0的方程解、求函數(shù)解析式、觀察函數(shù)圖像、將9 / 8點(diǎn)的坐標(biāo)帶入函數(shù)解析式、函數(shù)與代數(shù)的綜合、函數(shù)與幾何的綜合。xi. 反比例函數(shù)xii. 一次函數(shù)特殊形式一一正比例函數(shù)xiii. 二次函數(shù)D.統(tǒng)計(jì)初步共1次課，2課時(shí)a)統(tǒng)計(jì)概念：總體、個(gè)體、樣本、樣本容量。b)基本統(tǒng)計(jì)量：平均數(shù)、眾數(shù)、中位數(shù)、方差、標(biāo)準(zhǔn)差。c)頻率分布：頻率分布、直方圖。d)平行線：性質(zhì)、判定、相關(guān)知識(shí)。E.三角形共3次課，6課時(shí)a)與三角形相關(guān)的角和線b)三角形分類：按角分、按邊分、特殊一一直角三角形、等腰三角形、等邊三角形。c)三角形全等：判定一一SSS、ASA、SAS、A

10、AS、HL;性質(zhì)一一對(duì)應(yīng)邊、對(duì)應(yīng)角角相等。d)三角形相似：6大判定定理；4個(gè)相似性質(zhì)；重心的概念和相關(guān)計(jì)算。e)正多邊形i. 平行四邊形、矩形、菱形、正方形、等腰梯形、直角梯形。ii. 正多邊形的定義、性質(zhì)和計(jì)算。f)比例線段：基本性質(zhì)、等比性質(zhì)、合比性質(zhì)、平行線截比關(guān)系、三角形中位線比例關(guān)系。g)簡(jiǎn)單幾何體：長方體、正棱柱、正棱錐、圓柱、圓錐。h)銳角的三角函數(shù)i. 定義：在Rt中，正弦=對(duì)邊/斜邊，余弦=臨邊/斜邊，正切=對(duì)邊/臨邊，余切=臨邊/對(duì)邊。ii. 基本關(guān)系：sin2A+cos2A=1,tanA*cotA=1,tanA=sinA/cosA=1/cotA。iii. 余角關(guān)系：sin

11、(900-A)=cosA,cos(900-A)=sinA,tan(900-A)=cotA,cot(900-A)=tanA。i） 特殊角的三角函數(shù)：正弦、余弦、正切、余切,00、300、450、600、900 。j）解直角三角形：在Rt中，除去直角外的5個(gè)量，已知其中2個(gè)量至少一條邊求其它量。F.點(diǎn)和圓共2次課，4課時(shí)c）點(diǎn)和圓的關(guān)系和量的計(jì)算d）圓的相關(guān)性質(zhì)e）直線和圓的位置關(guān)系：圓心到直線的距離與半徑的大小關(guān)系f）和圓有關(guān)的比例線段：相交弦定理、切割線定理、割線定理。g）兩圓位置關(guān)系：外離、外切、相交、內(nèi)切、內(nèi)含。G.常見輔助線的添加方式共1次課，2課時(shí)h）三角形中常見的輔助線；i） 梯形問

12、題常見輔助線；j） 有關(guān)中位線問題的輔助線；k） 對(duì)于含300、600、450角的幾何圖形，常見的輔助線；l） 可構(gòu)造平行四邊形或特殊的平行四邊形階梯；m）由已知線段的比，求證另外線段的比，通常做平行線，構(gòu)造平行線分線段成比例的基本圖形；n）直角三角形中常見的輔助線；o）圓中常見的輔助線；p）圓中切線問題常見的輔助線；q）兩圓位置關(guān)系中常見的輔助線；r）正多邊形中常見的輔助線。m） 第二輪：題型訓(xùn)練一一共36次課，72課時(shí)a）選擇題的解題方法比較排除、帶入計(jì)算、簡(jiǎn)化過程，圖形直觀。b）填空題的解題策略細(xì)心計(jì)算，草稿不亂，清晰檢查，思考兩端。c）怎樣解一般解答題標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)、思路簡(jiǎn)單、知識(shí)清晰、總結(jié)沉淀。d）怎樣