簡(jiǎn)短的老師工作總結(jié)

1、簡(jiǎn)短的老師工作總結(jié)簡(jiǎn)短的老師工作總結(jié)1 本次教案檢查是依據(jù)縣訓(xùn)練局關(guān)于“教務(wù)處常規(guī)檢查的各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)”實(shí)施的，主要側(cè)重于教案的數(shù)量、教學(xué)目的、基本要求、教學(xué)過(guò)程、測(cè)評(píng)練習(xí)五個(gè)方面的檢查。其中教學(xué)目的提倡對(duì)同學(xué)本領(lǐng)的培育;基本要求必需書寫潔凈仔細(xì)、重難點(diǎn)突出、有多媒體運(yùn)用、有板書設(shè)計(jì)、有教學(xué)反思;教學(xué)過(guò)程要做到步驟齊全，且言之有物;測(cè)評(píng)練習(xí)要體現(xiàn)由簡(jiǎn)到難的梯度式的設(shè)計(jì)理念，貼合學(xué)校生的認(rèn)知規(guī)律。 檢查過(guò)程中發(fā)覺(jué)了很多可圈可點(diǎn)的亮點(diǎn)之處。 學(xué)校部有幾位老師的教案寫得非常出彩，她們是：崔輝敏、張麗坤、孟惠艷、何西坤、李密巧、姚菊芬。套用宋丹丹的一句經(jīng)典臺(tái)詞：那不是非常好，那是相當(dāng)?shù)暮?下頭就擷取一些精彩

2、片段展現(xiàn)給大家： 這幾位老師，教案寫得好，課上得好，成果也很優(yōu)異，深得同學(xué)們的寵愛(ài)，那里要為她們大大的點(diǎn)贊! 另一個(gè)亮點(diǎn)之處就是學(xué)校二部的五班級(jí)教研組整體寫得都比較好，最為突出的是：李艷玲、屈永梅、頊靜娜、蘇雄英、張麗麗幾位老師;還有六班級(jí)的白淑娟和張?jiān)路純晌焕蠋熞矊懙靡卜浅：谩，F(xiàn)展現(xiàn)如下： 五班級(jí)教研組是一個(gè)非常陽(yáng)完、正氣、有活力的團(tuán)隊(duì)，學(xué)校的每一項(xiàng)工作都完成的異樣精彩，她們可謂是石塔學(xué)校的“南京路上好八連”。 學(xué)校一部的杜麗召和李英芳老師教案寫得仔細(xì)規(guī)范，把其中的重難點(diǎn)和教學(xué)反思用紅筆標(biāo)注出來(lái)，有很好的提示效果。 藝體部雖然是人們眼中的所謂的“副科”，但陳立榮、安麗、孫朝霞等幾位老師，備課

3、時(shí)也毫不馬虎，寫得既翔實(shí)又生動(dòng)活潑，很好地體現(xiàn)了藝術(shù)課的特色。 當(dāng)然檢查中也發(fā)覺(jué)了一些不盡如人意之處，歸納出來(lái)有以下幾點(diǎn)： (一)個(gè)別老師沒(méi)有交教案本。 (二)少數(shù)老師教案寫得太過(guò)簡(jiǎn)略，起不到備課的目的。 (三)教案中沒(méi)有板書設(shè)計(jì)和教學(xué)反思。 期望老師們今后轉(zhuǎn)變觀念，不要只是為了應(yīng)付檢查而書寫教案，要把寫教案真正的服務(wù)于我們的課堂教學(xué)，這樣書寫教案就會(huì)成為我們提高課堂效率的“法寶”而非“負(fù)擔(dān)”。 簡(jiǎn)短的老師工作總結(jié)2 全校任課老師的全部教案，在兩天內(nèi)，我都已經(jīng)認(rèn)真地讀過(guò)，認(rèn)真地觀賞過(guò)?？梢哉f(shuō)，在檢查教案的過(guò)程中，我真的被大家的這種敬業(yè)精神所感動(dòng)! 我知道，在備課的過(guò)程中，大家都遇到了許多困難，

4、但沒(méi)有一位老師到教務(wù)處去找，也沒(méi)有一位由于各種緣由不寫教案。比如：邊緣學(xué)科如地方課和校本課沒(méi)有教材，老師就自己找素材，上網(wǎng)查找資料。有些班級(jí)是新編教材，比如一班級(jí)和六班級(jí)數(shù)學(xué)，教材來(lái)得晚，但老師也克服了困難進(jìn)行認(rèn)真地備課，仔細(xì)的書寫。老老師眼睛花了，他們就戴著老花鏡一絲不茍地仔細(xì)寫教案，這些，我們都逐一看在眼里?，F(xiàn)在，我代表教務(wù)處向在座的全部教學(xué)一線的老師們，說(shuō)一聲，辛苦了!感謝大家對(duì)教務(wù)處工作的支持與理解。 現(xiàn)在，我就從兩個(gè)方面將教案檢查工作總結(jié)如下： 一、優(yōu)點(diǎn)： 總體上看，老師們備課看法較仔細(xì)，教案詳盡，有些老師詳盡到每一環(huán)節(jié)老師說(shuō)的話，仔細(xì)到每一個(gè)詳情，比如打格用的筆的顏色啊，板書設(shè)計(jì)的

5、精致啊，教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)啊，等等。課時(shí)數(shù)量充分且能做到提前備課。大多數(shù)老師能依據(jù)教材及班級(jí)實(shí)際，定好教學(xué)目標(biāo)，確定教學(xué)重、難點(diǎn)，有肯定的教學(xué)預(yù)備。教案書寫字跡工整、美觀，設(shè)計(jì)合理，教學(xué)環(huán)節(jié)清楚。重難點(diǎn)把握精準(zhǔn)到位，師生活動(dòng)支配合理，備課具體，有很強(qiáng)的操作性。注意與同學(xué)互動(dòng)溝通，在同學(xué)自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)他們進(jìn)行合作，有些老師還設(shè)計(jì)了展現(xiàn)溝通、或拓展的環(huán)節(jié)，體現(xiàn)了同學(xué)學(xué)法的多樣性，思維的敏捷性，想象的豐富性。在本次教案檢查中，學(xué)年組長(zhǎng)給大家做了很好的表率：李楠、王磊、竇海波、劉文娜、莊丹丹、鄭國(guó)梅;老老師的代表：史鳳奎老師;老師的代表：陳艷華、程艷輝。以上這些老師對(duì)教案的書寫及備課狀況提出表?yè)P(yáng)!假

6、如能列出本單元的課程標(biāo)準(zhǔn)，就更好了! 二、問(wèn)題： 1、單元教材分析不夠透徹。 有些老師只對(duì)教材進(jìn)行了分析，沒(méi)有進(jìn)行重難點(diǎn)的設(shè)計(jì)，也沒(méi)有列出本單元所用的總課時(shí)。 2、每周的課時(shí)標(biāo)注不精準(zhǔn)。 有些老師不理解第幾周第幾課時(shí)是怎么回事。我舉個(gè)例子，比如一二班級(jí)語(yǔ)文每周8節(jié)語(yǔ)文課，那么在你的教案上就應(yīng)當(dāng)有八節(jié)教案。分別標(biāo)注為11，12，13始終到18。這一周的課時(shí)量就滿了。而內(nèi)容上，就是你的教學(xué)進(jìn)度所規(guī)定的課時(shí)內(nèi)容。這里需要說(shuō)明的是，比如作文指導(dǎo)課，練習(xí)課等都是要占用課時(shí)的。占用課時(shí)了，就要有相應(yīng)的教案。 3、設(shè)計(jì)意圖不夠明晰。 有很多老師把設(shè)計(jì)意圖與目標(biāo)等同起來(lái)，與做什么等同起來(lái)。其實(shí)不是這樣的，師生

7、活動(dòng)是做什么，而設(shè)計(jì)意圖是為什么這樣設(shè)計(jì)。這樣設(shè)計(jì)的依據(jù)是什么。設(shè)計(jì)意圖這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，其實(shí)是在督促大家進(jìn)行訓(xùn)練教學(xué)理論學(xué)習(xí)，加深訓(xùn)練教學(xué)理論素養(yǎng)，多讀些訓(xùn)練專著。不盲目備課和上課。 4、要仔細(xì)對(duì)待反思，仔細(xì)進(jìn)行反思。 在檢查教案過(guò)程中，發(fā)覺(jué)有個(gè)別老師課還沒(méi)上呢，反思先出來(lái)了，這能說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題，有個(gè)別老師不明白寫教案的目的是什么，寫教案不是為了應(yīng)付檢查，而是為了提高教學(xué)效率，為上課做預(yù)備，反思是為了提升自己的專業(yè)水平，有一份老師的專業(yè)尊嚴(yán)。 如今，大家的感覺(jué)都是一樣的，時(shí)間少，任務(wù)重，課程表上的課時(shí)量特別有限，我們輔導(dǎo)的時(shí)間很少很少，那么，我們?cè)鯓硬拍茏尭俚臅r(shí)間上出更高效率的課，這就需要一線

8、的老師們，開(kāi)動(dòng)自己的腦筋，詳備課，精上課，不僅備課標(biāo)，備教材，備方法，還要備你的同學(xué)。有些老師反映說(shuō)同學(xué)紀(jì)律不好，維持課堂教學(xué)秩序就得幾分鐘，那么，這些因素是不是應(yīng)當(dāng)在備課的時(shí)候應(yīng)當(dāng)思索，你的課應(yīng)當(dāng)如何上，才能吸引你的同學(xué)，假如你在課前就應(yīng)當(dāng)畫好的圖卻在僅有的一節(jié)課時(shí)間花上幾分鐘去畫，試想，怎樣的同學(xué)才能耐住寂寞，坐住凳子?這樣的課堂，何談效率?說(shuō)到維持課堂教學(xué)秩序，我們不妨到一班級(jí)的課堂上看看，一班級(jí)的同學(xué)年齡最小，留意力集中的時(shí)間最短，但為什么老師在前面講課，同學(xué)一個(gè)個(gè)都瞪大了眼睛聽(tīng)老師講課?課堂秩序?yàn)槭裁磿?huì)井然有序?這些都應(yīng)當(dāng)引起我們的思索。 老師們，假如我們專心設(shè)計(jì)每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，專心

9、設(shè)計(jì)每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)，我信任，我們的孩子將會(huì)不斷地帶給你驚喜，那時(shí)，你將會(huì)體驗(yàn)到從未有過(guò)的職業(yè)美好感。 簡(jiǎn)短的老師工作總結(jié)3 幼兒園的教學(xué)工作也是做了有一個(gè)多月了，回頭看這段時(shí)間的工作，自己也是有蠻多的成長(zhǎng)，也是適應(yīng)了崗位，去為孩子們而服務(wù)好，做好自己該做的一個(gè)工作，在此也是去回顧下，做好自己的總結(jié)。 作為幼兒老師，其實(shí)自己也是剛參與工作不久，所以也是有許多的方面是需要去學(xué)，和同事們一起協(xié)作來(lái)做好工作的，我也是主動(dòng)的來(lái)做，當(dāng)然自己也是明白，閱歷不足是我最大的一個(gè)劣勢(shì)，但是主動(dòng)的看法，我想我也是可以去彌補(bǔ)的，去和孩子們交伴侶，沒(méi)事的時(shí)候多去思索自己的工作，在辦公室也是多去問(wèn)同事們，他們也是情愿把一

10、些和孩子們?nèi)ハ嗵幍拈啔v來(lái)教給我，讓我也是很快的去適應(yīng)了做哪些事情，孩子們也是接受了我這個(gè)新老師，同時(shí)我也是在和孩子們做活動(dòng)的'時(shí)候更加的了解了他們，更為有針對(duì)性的做好了教學(xué)，得到確定，當(dāng)然我知道也是有蠻多的方面還需要去努力的，特殊是自己原來(lái)就是一個(gè)新人，更是需要虛心的去請(qǐng)教，的確一些問(wèn)題我是無(wú)法處理好的，而同事們也是盡力的幫我，讓我能順當(dāng)?shù)娜胧帧?而今自己雖然也是剛做沒(méi)有太久，不過(guò)也是很好的適應(yīng)了這個(gè)崗位，和同事們也是相處開(kāi)心，工作里頭沒(méi)有犯什么錯(cuò)誤，家長(zhǎng)們也是予以了我信任，我知道作為一個(gè)新人自己也是很感謝，有那么多的人幫我，情愿信任我，老師原來(lái)就是有一個(gè)大的責(zé)任，我也是要去擔(dān)當(dāng)起來(lái)，

11、不能讓大家絕望的，同時(shí)也是在此次的工作里頭更加的感受到，的確一個(gè)好的環(huán)境是可以讓人進(jìn)步更快的，而幼兒園同事們都是特別的團(tuán)結(jié)，大家遇到了問(wèn)題都是會(huì)主動(dòng)的想方法，會(huì)去關(guān)心他人，我也是一些基礎(chǔ)的可以幫的我會(huì)去做好，融入到這個(gè)集體里面，這也是為了更好的去把孩子們都是教好的。真的老師的責(zé)任也是我去前行的動(dòng)力，讓我更加的來(lái)做好，特殊是孩子們也是很優(yōu)秀，讓我明白他們的成長(zhǎng)我要去負(fù)責(zé)，要去做好才行的，而且也是不能自滿，不能松懈下來(lái)。 雖然工作的時(shí)間不是太長(zhǎng)的，不過(guò)我也是規(guī)劃好今后的進(jìn)展，看到自己要去努力的方向是怎么樣的，而且我也是知道自己有挺多的方面還需要去加強(qiáng)，去做好，讓孩子的一個(gè)成長(zhǎng)是更好的。 簡(jiǎn)短的老師

12、工作總結(jié)4 本人在學(xué)校的工作支配下，擔(dān)當(dāng)了初二(1)、(3)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)年以來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、支持下，盡職盡責(zé)做好各項(xiàng)工作?，F(xiàn)詳細(xì)總結(jié)如下： 一、班主任工作 在班主任工作中，我做到仔細(xì)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培育，深化了解每個(gè)同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)。嚴(yán)格管理，進(jìn)取與家長(zhǎng)協(xié)作，討論訓(xùn)練同學(xué)的有效方法。準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)處理。在擔(dān)當(dāng)班主任工作期間，針對(duì)同學(xué)常規(guī)工作常抓不懈，實(shí)施制度量化制度的管理。培育同學(xué)養(yǎng)成學(xué)習(xí)、清潔衛(wèi)生等良好的習(xí)慣。努力制造一個(gè)團(tuán)結(jié)向上，富有朝氣的班團(tuán)體。 二、教學(xué)工作 在教學(xué)工作中，我依據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的資料，了解同學(xué)的實(shí)際情景經(jīng)過(guò)鉆研教材、討論詳細(xì)教

13、學(xué)方法，制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作方案，為整個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向，保證了整個(gè)教學(xué)工作的順當(dāng)開(kāi)展。在教學(xué)之前，仔細(xì)貫徹九年義務(wù)訓(xùn)練數(shù)學(xué)教學(xué)大綱的精神，仔細(xì)細(xì)致地討論教材，經(jīng)過(guò)鉆研教學(xué)大綱和教材，不斷探究，嘗試各種教學(xué)的方法。進(jìn)取參與市教研室及學(xué)校組織的教研活動(dòng)，經(jīng)過(guò)參觀學(xué)習(xí)，外出聽(tīng)課等教學(xué)活動(dòng)，吸取相關(guān)的教學(xué)閱歷，提高自身的教學(xué)水平。在教學(xué)工作中，有意識(shí)地以同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)，經(jīng)過(guò)各種嬉戲、競(jìng)賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好及學(xué)習(xí)進(jìn)取性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的進(jìn)展。 三、其它工作 除了日常的教學(xué)工作之外，我還負(fù)責(zé)校內(nèi)部分的德育工作，為了能做好學(xué)校的德育工作，不計(jì)酬勞，任

14、勞任怨、加班加點(diǎn)，按時(shí)保質(zhì)完成學(xué)校支配的工作。 總之，在這一學(xué)年的工作中，我經(jīng)過(guò)努力提高了自我的數(shù)學(xué)教學(xué)水平，并取得了必需的成果。但在教學(xué)工作中，自身尚有不足之處，還需連續(xù)虛心向各位老老師和優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)閱歷，努力提高自身的本領(lǐng)。 簡(jiǎn)短的老師工作總結(jié)5 一年的訓(xùn)練教學(xué)工作已接近尾聲，在即將過(guò)去的一年里，我擔(dān)當(dāng)六班級(jí)一班的班主任兼語(yǔ)文老師。為了更好地做好今后的工作，總結(jié)閱歷、吸取教訓(xùn)，本人特就一年的工作總結(jié)如下： 一、注意政治思想學(xué)習(xí)，不斷提高個(gè)人的政治素養(yǎng)。 我堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，喜愛(ài)訓(xùn)練事業(yè)，具有高度的事業(yè)心和職責(zé)感，盡職盡責(zé)，學(xué)而不厭，誨人不倦，科學(xué)育人。我愛(ài)生如子，團(tuán)結(jié)協(xié)作，聽(tīng)從組

15、織支配，潛心培育21世紀(jì)的新型人才。 二、組織紀(jì)律嚴(yán)謹(jǐn)，顧全大局。 在工作上我聽(tīng)從組織的工作支配。我擔(dān)當(dāng)六年假(x)班的語(yǔ)文教學(xué)工作。從開(kāi)學(xué)初我就不辭勞苦地組織一些基礎(chǔ)落后或?qū)W習(xí)懶散的后進(jìn)生，開(kāi)展針對(duì)性的輔導(dǎo)與溝通。時(shí)常是兩三小時(shí)一向在課室里忙，嗓子不停地在運(yùn)作，一口水還顧不上喝。即使是女兒生病住院期間，我也協(xié)調(diào)好工作與照看孩子，做到不耽擱同學(xué)一節(jié)課程。經(jīng)過(guò)不斷的幫扶與激勵(lì)，之前一些成果出現(xiàn)紅燈的同學(xué)，如小婷、小斌、小維、小君、小浩、小波等均取得不同程度的突破。 三、兢兢業(yè)業(yè)，教書育人。 教學(xué)訓(xùn)練的主體是孩子，我總認(rèn)為嚴(yán)慈有度，贊揚(yáng)總比批判好。因此在辛勤培育的同時(shí)，我常會(huì)以最飽滿的.喜愛(ài)、欣賞

16、我的同學(xué)，讓他們?cè)跇s譽(yù)沖擊中持續(xù)專心心情，同時(shí)到達(dá)自我訓(xùn)練。如經(jīng)過(guò)不斷嘗試改善，我推行了切實(shí)有效的小組競(jìng)爭(zhēng)互助模式，與個(gè)人常規(guī)加分升級(jí)制度，推行以來(lái)，效果顯著。 如針對(duì)同學(xué)寫字馬虎、出錯(cuò)率高的問(wèn)題，我冠以“大小書法家”的頭銜，標(biāo)記在同學(xué)的作業(yè)本封面上，這個(gè)做法能夠說(shuō)取得了革命性的突破，此刻全班同學(xué)基本上都克服了馬虎馬虎的毛病。又如在寫作方面，我冠以“大小作家”頭銜，并支配作品觀賞溝通時(shí)間;還經(jīng)常擠出時(shí)間，與同學(xué)筆交心，了解他們所想所憂，激勵(lì)他們用筆抒心;經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培訓(xùn)，同學(xué)的寫作勁頭越來(lái)越足了;從之前艱澀的三言兩語(yǔ)到此刻精彩的洋洋灑灑。我另外利用“官銜制”，讓我的同學(xué)在管理其他同學(xué)或班級(jí)事

17、務(wù)的同時(shí)到達(dá)自我約制，自我訓(xùn)練等。經(jīng)過(guò)了苦心的耕耘，反復(fù)的試驗(yàn)，本班已逐步構(gòu)成了自理自律潛力較強(qiáng)、學(xué)習(xí)風(fēng)氣較濃的班風(fēng)。 在其他方面，我兼任科研組長(zhǎng)工作，盡職盡責(zé)地幫助科組長(zhǎng)開(kāi)展了各種教研工作。其中我級(jí)組的羅老師本學(xué)期參與了與兄弟學(xué)校的溝通活動(dòng)，獲得好評(píng)。另外我也代表了學(xué)校參與了區(qū)的演講競(jìng)賽。 上述的只是一些本職工作側(cè)面，本人將會(huì)再接再厲，戒驕戒躁，本著工作宗旨，盡職盡責(zé)，不斷踏實(shí)求進(jìn)。 簡(jiǎn)短的老師工作總結(jié)6 大家早上好！ 上周是開(kāi)學(xué)的第十一周，在上周的值周檢查中，我們很興奮的看到，我校的校風(fēng)進(jìn)一步好轉(zhuǎn)，同學(xué)們的學(xué)風(fēng)更加深厚，教學(xué)秩序良好。經(jīng)過(guò)中期考試的檢驗(yàn)和洗禮，同學(xué)們對(duì)自己的定位更加明確，學(xué)

18、習(xí)看法更加端正，特殊是九班級(jí)的同學(xué)們表現(xiàn)的非常精彩，都能主動(dòng)投身于學(xué)習(xí)之中，出勤，紀(jì)律，衛(wèi)生等方面都也有所改善。同學(xué)們?cè)谠绮?、早讀以及課間都呈現(xiàn)出了我校同學(xué)良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)以及精神風(fēng)貌。下面我把上周值周檢查狀況簡(jiǎn)要總結(jié)如下： 一、上周工作的亮點(diǎn)： 1、早讀、午讀、晚讀時(shí)間絕大多數(shù)同學(xué)到校早，來(lái)校能準(zhǔn)時(shí)做作業(yè)或讀書學(xué)習(xí)，秩序良好。 2、晨會(huì)，早操，課間操，絕大部分的班級(jí)紀(jì)律很好。同學(xué)們?cè)谂懿降倪^(guò)程中能保持隊(duì)形的整齊，班與班的間隔掌握適度，口號(hào)聲音嘹亮整齊。 3、各班值日生打掃衛(wèi)生準(zhǔn)時(shí)，徹底，校內(nèi)的衛(wèi)生總體較好。 二、不足之處： 1、早上打掃衛(wèi)生時(shí)部分班級(jí)的同學(xué)打掃速度過(guò)慢，有些同學(xué)趁打掃衛(wèi)生時(shí)間吃早餐，導(dǎo)致衛(wèi)生打掃不準(zhǔn)時(shí)。 2、順手亂扔垃圾的陋俗仍未杜絕。幾乎是每天的不同時(shí)段