數(shù)學(xué)北師大版一年級下冊《數(shù)學(xué)好玩—分扣子》教學(xué)設(shè)計

1、分扣子教學(xué)設(shè)計【教學(xué)內(nèi)容】北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊P64頁數(shù)學(xué)好玩一一分扣子【教材簡析】實踐活動分扣子旨在引導(dǎo)學(xué)生選擇不同的標準給紐扣分類，并在分類的基礎(chǔ)上比較交流，培養(yǎng)初步的觀察、比較、分析的能力。讓學(xué)生經(jīng)歷分類活動的過程，學(xué)會有條理地思考、表達?！窘虒W(xué)目標】1、結(jié)合分扣子的實踐活動，了解分類是需要標準的，在不同的分類標準下結(jié)果可能是不同的。2、經(jīng)歷實際操作的過程，初步提高把握圖形特征、抽象出多個圖形共性的能力以及整理數(shù)據(jù)的能力。3、獲得初步的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用。4、在回顧、整理、交流活動中，初步學(xué)會全面合理地評價活動過程和方法等，發(fā)展自我反思能力?！窘虒W(xué)重點、難點】

2、教學(xué)重點：經(jīng)歷分類的過程，體驗分類的結(jié)果。教學(xué)難點：體會分類的思想方法，培養(yǎng)初步的觀察能力、比較能力和動手操作能力【教具、學(xué)具準備】課件、根據(jù)教材內(nèi)容準備紙質(zhì)扣子，每組一份?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入新課：1 、猜謎語導(dǎo)入（課件）：兄弟幾個人，各進一道門，要是進錯了，定會笑死人。打一生活用品2、創(chuàng)設(shè)情境，確定探究主題美羊羊不小心把媽媽裝紐扣的盒子打翻了，扣子撒了一地，要整理扣子，我們來幫幫她好嗎？2 ）、看一看（出示課件：扣子圖）讓學(xué)生仔細觀察畫面，說說自己的發(fā)現(xiàn)？（扣子形狀不一樣、扣眼數(shù)量不一樣）2）、想一想引導(dǎo)學(xué)生想一想：這么多的紐扣，怎樣才能一眼就能看出是什么樣的紐扣。（把同樣的放在一起；把紐

3、扣分一分）小結(jié)：同學(xué)們說得真好，把紐扣分一分就更清楚了，那今天我們就一起來分扣子。（板書：分扣子）（設(shè)計意圖）課前我用生活中的情境“紐扣撒了一地，需要整理”自然引入分扣子這一活動素材。通過學(xué)生觀察紐扣的擺放情況，激發(fā)學(xué)生主動分類的內(nèi)在需求，促使學(xué)生積極主動地參與實踐活動。二、小組合作，親歷分類過程（一）分扣子活動任務(wù)：按不同標準將扣子進行分類。1 、議一議：組織學(xué)生討論分類標準。討論：你準備怎么分？與同桌交流。引導(dǎo)全班交流不同的分類標準。（按形狀分；按扣眼數(shù)量分）教師在黑板上記錄不同的分類標準。（板書：形狀、扣眼個數(shù)）2、分一分小組合作要求：小組同學(xué)先選擇一個標準進行分類，然后合作一起動手分一

4、分。分完后，組內(nèi)互相說一說是怎樣分的。匯報結(jié)果：觀察分的結(jié)果看看有什么發(fā)現(xiàn)？（課件演示）（不同的分類標準下結(jié)果可能是不同的。）（1）每種分法還能繼續(xù)往下分嗎？如果能再分下去，可以怎樣分？（引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)還可以再接著按不同的標準繼續(xù)分）（2）繼續(xù)分一分（3）小組匯報。請小組兩個同學(xué)在黑板上演示分扣子的過程，一人講解，一人動手分扣子。教師記錄分扣子的過程。板書：形狀一扣眼的個數(shù)扣眼的個數(shù)一形狀（設(shè)計意圖）給學(xué)生提供了直觀、形象的學(xué)習(xí)材料，通過學(xué)生的動手操作，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。通過想一想、分一分，使學(xué)生經(jīng)歷分類的過程，使學(xué)生在動手實踐中體驗分類標準不同帶來的分類結(jié)果的不同。第二次分一分活動幫

5、助學(xué)生感受可以按兩個指標作為分類標準進行分類。3、想一想（1）比較兩次分類，你有什么發(fā)現(xiàn)？小結(jié)：按照形狀一扣眼的個數(shù)”分類和按照扣眼的個數(shù)一形狀”的順序進行分類，結(jié)果一樣。（2）提出問題：想一想，按照不同標準分下面的扣子，一直分下去，結(jié)果一樣嗎？（出示課件）討論：可以按怎樣的標準和順序分類。 想一想分類的順序，小組內(nèi)兩人說一說。 用課件出示6種分類順序從形狀開始分：形狀一顏色一扣眼個數(shù)形狀一扣眼個數(shù)一顏色從扣眼個數(shù)開始分：扣眼個數(shù)一形狀一顏色扣眼個數(shù)一顏色-形狀從顏色開始分：顏色一扣眼個數(shù)一形狀顏色一形狀一扣眼個數(shù)（3）根據(jù)剛才的經(jīng)驗猜想結(jié)果是否一樣。（4）全班分工，按不同分法分一分，看結(jié)果和猜想的是否一樣。教師巡回觀察、指導(dǎo)。（5）通過課件展示學(xué)生在6種不同分類順序下的分類結(jié)果，進一步感受結(jié)果的一致性。三、自我評價。（1）通過今天分扣子，你有什么收獲嗎？還有什么問題？（2）填寫自我評價單”，同組兩人互相說一說，互相鼓勵一下。小結(jié)：同學(xué)們的收獲真不少。生活中我們有