數(shù)學北師大版二年級下冊《奧運開幕》教學設計

1、奧運開幕教學設計佛山市順德區(qū)均安中心小學歐陽麗瓊教學內容：北師大版數(shù)學二年級下冊第七單元時、分、秒（認識時、分的關系）教學目標：1、結合生活實際，進一步認識鐘面，認識時、分，知道1時=60分，能正確認、讀、寫鐘面上的時刻。2、在實踐操作活動中培養(yǎng)學生的觀察力和想象力，初步的數(shù)學思維能力和動手操作能力。3、聯(lián)系情境，培養(yǎng)學生的愛國主義情感，引導學生關注社會，關注時事，培養(yǎng)學生愛惜時間的良好習慣。教學重點：了解時、分的關系，正確讀出鐘面上所顯示的時刻。教學難點：理解1時=60分，能正確讀寫非整時時刻。教師準備：多媒體課件、掛鐘模型、投影儀等。學生準備：每人畫一幅鐘面、每人一個學具鐘面模型、小鬧鐘。

2、過程：一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣，復習引入課件示情境圖談話：同學們，你們猜，這是什么時候的情境？（北京奧運開幕）是啊！就在北京時間2008年8月8日晚上，北京奧運會在國家體育場開幕，“奧運開幕”！（示字幕）在2008年，全世界的運動健兒都來到北京參加每4年一次的奧運會，我國還贏得了第一名?。ㄊ緢D）（鼓掌）多棒?。。B透愛國主義教育）讓我們記住這些激動人心的時刻吧！同學們，請看?。ń叹哏姵鍪荆?:08）這是奧運開幕的時刻，你會讀嗎？你是怎么讀出這個時刻的？（8時剛過或8時零8分）那么具體是8時幾分呢？只要同學們這節(jié)課認真學習，以后每個時刻都會讀了，或他說的對不對呢？學習了這節(jié)課，你就會知道了。）二、

3、動手操作，探索新知（一）認識鐘面1、說一說：鐘面上都有些什么？課件示鐘表圖昨天，老師布置了同學們回家觀察鐘表，并把鐘面畫一畫,請同學們拿出來看看。（投影學生作品）雖然生活中有各種形狀的鐘，但它們一般都有相同的地方。課件示鐘面圖請同學拿出學具鐘，想想畫鐘面時的發(fā)現(xiàn)，同桌交流：關于鐘面你知道些什么？鐘面上都有些什么？比一比誰知道的多？代表反饋：生1:有12個數(shù)字。（師在黑板的鐘面上寫上12個數(shù)字）生2:有時針、分針、秒針。師問：你怎樣認出它們？（師在黑板的鐘面上畫出時針、分針）（板書：認識時、分）生3:有12個大格。生不會時師引導：你昨天畫鐘時還發(fā)現(xiàn)什么？（鐘面上有些大格子，有些小格子）。哪些是大

4、格？從哪里到哪里是一個大格？（從“12”到“1”）還有呢？（從“1”到“2”“11”到“12”）（生說師在黑板畫一畫）通常，我們把這樣的一份，叫做1大格。請同學們數(shù)一數(shù)一共有幾個大格？（12個）小結：12個數(shù)字把整個鐘面平均分成了12個大格。生4:60個小格。生不會時師引導：請同學們睜大你們那雙明亮的眼睛看看：1個大格里有幾個小格呢？（放大一個大格，示意同學們用學具鐘數(shù)一數(shù)）每個大格里都有5個小格嗎？（課件演示）引導學生一起數(shù)鐘面上一共有幾個小格：你有什么好辦法怎么很快數(shù)出來？（示課件填空題）搶答：鐘面上有一個大格，一個小格。（齊讀，闖過第一關）過渡：時針和分針是怎么走動的呢？我們來探索它們的

5、秘密。請同學們認真觀察，待會我們玩闖關游戲，看誰拿最多的獎品！2、認識“時”時針怎么走動呢？（課件演示）填空：時針走1大格是時。（齊讀）擴展：時針從“1”走到“2”是1時嗎？那“4”到“6”是幾時呢？走一圈呢？（師示意從“12”走回到“12”）3、認識“分”分針是怎么走動的呢？（課件演示）填空：分針走1小格是分。走2小格呢？3小格呢？5小格呢？（課件演示）填空：走1大格是分。（齊讀，闖過第二關）擴展：分針走2大格呢？（10分）走5大格呢？（25分）怎么很快數(shù)出來？10大格呢？1圈呢？（60分）4、探究時和分的關系過渡：同學們，分針走動時，時針動嗎？它們之間有沒有什么關系呢？請同學們認真看這個鐘

6、面，時針和分針都指著12,也就是從12出發(fā)。我們先來看一看，紫色的分針怎么走的？（課件演示：播放分針走一圈，時針跟著走）師：請問剛才，分針怎么走的？（分針走了一圈）我們再來看一看，紅色的時針又走了多遠？（再播放一遍，讓學生看看時針怎么走）生：分針走了一圈，時針走了一大格（從“12”到“1”）小組探索：4人小組內撥小鬧鐘，看是否分針走了一圈，時針剛好走了一大格。這證明它們有什么聯(lián)系呢？代表反饋：你發(fā)現(xiàn)什么？（課件再演示：看看兩針是怎么走的）。填空：時針走1大格，分針正好走一圈。時針走一大格是幾時？（1時）分針走一圈是幾個小格？（60個），也就是幾分？（60分）師：那它們之間是什么關系？（相等）（

7、提示，兩個時間剛好一樣）生：1小時=60分（齊讀，闖過第三關）（課件示，板書）5、齊讀兒歌幫助記憶鐘面的奧秘。（滲透珍惜時間的教育）6、填填。學生獨立在書上填空，做完后同桌交流，再組織全班交流，齊（二）認識時刻1、認讀奧運開幕的具體時刻。（課件示寫法）（課件示圖）同桌討論：北京奧運開幕的具體時刻是幾時幾分呢？代表反饋：誰能讀出來？你是怎么讀出這個時刻的？生：8時零8分.因為時針走過8,就是8時；分針走過8個小格就是8分。師小結：要想讀出鐘面上的具體時刻，我們就要先看時針，時針走過幾就是幾時；再看分針，分針走過幾小格就是幾分。2、用兩種表示法寫出奧運開幕的具體時刻。過渡：這個鐘面上的時刻我們會讀

8、了，那我們想把這個時刻記錄下來，該怎樣寫呢？有幾種方法寫呢？學生嘗試獨立寫在練習本上，做完后同桌交流，再組織全班交流。你在哪兒見過這種寫法？說說它們是怎樣寫的？你喜歡用哪種表示法？（師引導生說，課件示兩種寫法，闖過第四關）三、應用拓展1、玩游戲。（課件演示：師按“開始”按鈕，時間在動，按“停止”按鈕停下來）學生在練習本上寫出時間后，集體交流。提問：你是怎么又快又準地寫出來的？2、“試一試”練習。（課件示）師生一起做前兩小題后，學生獨立用電子表示法寫在書上，集體交流。比較四種類型的時刻，讓學生說說怎樣看一個時刻。小結方法。（闖過第五關）3、活動：“我撥你說"、“我說你撥”“我撥你說”：師示范：師撥出8:17,讓學生讀出來幾時幾分，同桌之間一生報時刻，一生撥鐘面交換進行，教師巡視指導。“我說你撥”：請