施工企業(yè)文化建設(shè)方式分析論文

1、施工企業(yè)文化建設(shè)方式分析論文施工企業(yè)文化建設(shè)方式分析論文摘要：隨著時代的變革，施工企業(yè)文化建設(shè)的方式也在進行不斷的改進。本文試對文化建設(shè)的環(huán)境、以往的文化建設(shè)方式與新的文化建設(shè)方式進行對比分析，闡述新的文化建設(shè)方式的重要價值。關(guān)鍵詞：施工企業(yè)；文化建設(shè)；方式隨著工業(yè)化和第三次科技革命的強大推動，隨著網(wǎng)絡(luò)、多媒體等新式傳播平臺的出現(xiàn)，科學技術(shù)越來越尖端、管理知識越來越先進、文化教育途徑越來越多樣化，施工企業(yè)文化建設(shè)要進一步發(fā)展，只有積極應對這些變化，大力改革創(chuàng)新。一、對文化建設(shè)的環(huán)境進行對比分析文化建設(shè)在人、工具和企業(yè)的定位與管控機制等環(huán)境因素的基礎(chǔ)上進行，如果不考慮這些因素，而將文化建設(shè)盲目推

2、進，勢必造成上下脫節(jié)，淪為雞肋。企業(yè)發(fā)展多年來，在各個方面都產(chǎn)生了巨大的變化，就以工具、人員、企業(yè)定位三方面來說明。1. 信息化的進程凸顯20世紀90年代，電腦在各個企業(yè)還是珍重物品，會操作運行的人不多，各項工作都要靠手寫筆錄，依靠傳真、電話傳遞消息，效率相對較為低下。目前，從公司機關(guān)到項目部，無不利用電腦進行各樣工作，信息實現(xiàn)四通八達，工作達到便捷高效。信息化的不斷推進，將一步步的推動企業(yè)使用工具的變化，對員工思維、習慣等必然造成深刻的影響，必然對文化建設(shè)提出新的要求和期待。2. 高學歷、專業(yè)化人才漸成主導力量上世紀八、九十年代，施工隊伍中高學歷、專業(yè)化人才鳳毛麟角。進入本世紀，尤其是近年來

3、，大批的本科生和碩士研究生進入施工企業(yè)，企業(yè)的人員結(jié)構(gòu)發(fā)生巨大的變化，逐步由低學歷為主的人員結(jié)構(gòu)，變成了由具有大學文化水平知識人才為主的人員結(jié)構(gòu)，與這些變化同步的就是企業(yè)文化追求的改變，必然要求不不斷創(chuàng)新的企業(yè)文化哺育企業(yè)的員工繼續(xù)成長。3. 企業(yè)的自主能力顯著增強市場經(jīng)濟的內(nèi)在屬性，要求施工企業(yè)不斷增強自身實力。眾多施工企業(yè)逐步從安于完成分配任務(wù)，發(fā)展到依靠自身實力自主承攬工程、通過持續(xù)創(chuàng)新不斷取得輝煌業(yè)績。在市場經(jīng)濟的浪潮中，企業(yè)取得的每一步成功都與現(xiàn)代企業(yè)管理思維和自主發(fā)展創(chuàng)新息息相關(guān)，這些又必然與企業(yè)文化血脈相連，必然要求企業(yè)文化的不斷創(chuàng)新革進。二、對傳統(tǒng)文化建設(shè)方式局限性的說明隨著時

4、代的演變，尤其是改革開放以來的巨大變革，使得傳統(tǒng)文化建設(shè)方式的局限性不斷凸現(xiàn)出來，就以思想教育、領(lǐng)導干部帶頭來說明傳統(tǒng)文化建設(shè)方式的局限性。1. 不受歡迎的宣讀式思想教育宣讀式思想教育在以往屬于主導性的教育方式。由領(lǐng)導干部念稿，所有職工接受教育是一種非常簡便的思想教育方式，但是在當今社會往往不受歡迎、甚至使人生厭，正是由于這種教育方式相對新的教育方式的顯得相當枯燥、單調(diào)乏味，常常使人昏昏欲睡。2. 領(lǐng)導干部帶頭的相對性領(lǐng)導干部的帶頭作用對于企業(yè)具有非常具大的作用，對于企業(yè)的文化建設(shè)的推進和發(fā)展也是至關(guān)重要的，但是隨著企業(yè)制度的完善和改進，領(lǐng)導干部的帶頭作用在不斷減弱?，F(xiàn)代企業(yè)的明顯特征是完善的

5、制度和責任追究，每個人的工作都在制度的約束下有序進行，領(lǐng)導干部的帶頭作用相對減弱。隨著施工企業(yè)進一步現(xiàn)代化，施工企業(yè)文化建設(shè)方式探析領(lǐng)導干部帶頭的文化作用將逐步消弱淡化。三、對施工企業(yè)文化建設(shè)新方式的闡述由于環(huán)境、人員的巨大變化和傳統(tǒng)文化建設(shè)方式局限性的不斷增強，新的文化建設(shè)方式將得到迅速發(fā)展。筆者試以以下幾個方面來闡述施工企業(yè)文化建設(shè)的新方式。1. 書籍讀物實現(xiàn)集中化管理隨著知識的巨量化和精深化，以單個基層項目的力量將無法實現(xiàn)對書籍的有效管理。施工項目隨工程建設(shè)分布大江南北，工程類別、工作內(nèi)容、人員構(gòu)成等都具有較大差別，所需書籍就各有重點，前一個項目的重要書籍，后一個項目未必有用，并且當項目

6、完工后，往往盡可能保證輕裝轉(zhuǎn)移，認為下個項目無用的書籍，會選擇處理、淘汰。這樣，基層項目的單打獨斗，勢必形成盲目性，造成書籍的浪費，使項目文化建設(shè)難以長期保證。只有至少在工程公司一級統(tǒng)一管理下，才能做到事半功倍，而采取模式可以借助工程公司對設(shè)備管理的模式，由工程公司將重要書籍統(tǒng)一歸類，運用電腦系統(tǒng)實現(xiàn)個別管理，在項目開工前對書籍按照項目實際進行針對性的分派，在項目完成后對所分派書籍進行歸檔，再進行重新分配。基層項目負責書籍的保管和借閱，在工點完成后將書籍流轉(zhuǎn)到下一個工點，或歸還公司。2. 網(wǎng)絡(luò)和多媒體實現(xiàn)教育性、趣味性、豐富性的結(jié)合網(wǎng)絡(luò)和多媒體實現(xiàn)教育性是目的，而趣味性和豐富性只是手段。網(wǎng)絡(luò)和

7、多媒體是現(xiàn)代化的傳播平臺，只有產(chǎn)生足夠和多樣的資源，才能真正的利用這些工具。網(wǎng)絡(luò)和多媒體資源的制作，不僅需要題材和文字，還需要相應的圖片和視頻資料，這必然對文化工作產(chǎn)生更高的要求?；鶎禹椖坑捎诠ぷ髦匦暮蜅l件設(shè)施的限制，不可能創(chuàng)作出足夠數(shù)量的資源。這就要求工程公司對工程建設(shè)知識、管理知識、廉政建設(shè)、思想建設(shè)、黨建等基層項目基本相似的文化建設(shè)內(nèi)容進行統(tǒng)一整理，制作出優(yōu)良的多媒體資源，為基層項目提供盡可能豐富的精神食糧?；鶎禹椖恳幸庾R的、充分利用現(xiàn)代化的傳播平臺，在把握傳統(tǒng)教育方式的基礎(chǔ)上，善于揚棄和創(chuàng)新。3. 文化工作者實現(xiàn)能寫、會說、善操作的統(tǒng)一能寫、會說是傳統(tǒng)文化工作者的優(yōu)勢和特色，但是在當前情況下，善于操作現(xiàn)代化平臺和制作現(xiàn)代化資源，越來越成為基層項目文化建設(shè)的工作要求。這就要求文化工作者不僅熟練掌握電腦、網(wǎng)絡(luò)、多媒體，還要高效利用powerpoint、photoshop等軟件，能夠有效利用現(xiàn)代化的平臺。施工企業(yè)文化工作者要具有自我提高和創(chuàng)新的意識，緊跟時代不斷學習，學習包括自學和單位組織的學習。自學具有靈活性和針對性的優(yōu)點，組織學習具有計劃性和互促性的優(yōu)點。在當前情況下，文化工作者在自學的基礎(chǔ)上，按周期進行系統(tǒng)性的軟件和設(shè)備的學習，一定可以取得良好的效果。文化工作者在實現(xiàn)善操作的基礎(chǔ)上，絕不能放棄能寫、會說的優(yōu)勢，要做