學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)度記錄四年

1、小 學(xué) 科 學(xué)實(shí) 驗(yàn) 教 學(xué) 進(jìn) 度 記 錄學(xué)校：. 樂山鎮(zhèn)希望小學(xué) .班級(jí)：. 四 年 級(jí) .2012 年 3月 1日. 實(shí) 驗(yàn) 開 出 情 況 匯 總 表 .小學(xué) 四 年級(jí)演示實(shí)驗(yàn)應(yīng)完成實(shí)驗(yàn)21學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)檢查意見：裝備部門意見：已完成實(shí)驗(yàn)21增加實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)開出率100100分組實(shí)驗(yàn)應(yīng)完成實(shí)驗(yàn)711已完成實(shí)驗(yàn)711增加實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)開出率100100備注第（下）冊(cè)課類別實(shí)驗(yàn)名稱實(shí)驗(yàn)器材實(shí)驗(yàn)主要步驟及注意事項(xiàng)教 師簽字課代表一1分組生活中的靜電現(xiàn)象塑料梳子、紙屑、氣球等。1、利用身邊的物體來找一找身邊的靜電現(xiàn)象，例如梳子、塑料尺子、碎紙屑等；2、認(rèn)識(shí)不同電荷及電荷之間相互作用。年 月 日一2分組點(diǎn)亮小燈

2、泡小燈泡、電池、導(dǎo)線若干1、了解學(xué)生對(duì)電燈發(fā)光原因的初步認(rèn)識(shí)；2、學(xué)生動(dòng)手操作，觀察小燈泡；3、交流觀察結(jié)果。年 月 日一3分組簡單電路小燈座、電池盒、導(dǎo)線等1、把電池固定在電池座內(nèi)，小電珠固定在燈座內(nèi)，用導(dǎo)線連接起來，使小電珠發(fā)出光亮；2、總結(jié)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)情況。年 月 日一4演示電路出故障了小燈泡、電池、導(dǎo)線若干1、組織學(xué)生討論，用什么方法來檢測故障電路2、制定檢測計(jì)劃，做個(gè)電路檢測器。年 月 日第（1）頁第（）冊(cè)課類別實(shí)驗(yàn)名稱實(shí)驗(yàn)器材實(shí)驗(yàn)主要步驟及注意事項(xiàng)教 師簽字課代表一5演示導(dǎo)體與絕緣體木片、布、皮毛、鐵絲等1、分別在導(dǎo)體、絕緣體檢驗(yàn)器上檢測實(shí)驗(yàn)材料，小燈泡是否發(fā)光得出導(dǎo)體和絕緣體的概念

3、；2、舉例說出周圍的哪些物體是導(dǎo)體，那些物體是絕緣體。年 月 日一6分組做個(gè)小開關(guān)電筒、電池、電線、圖釘?shù)?、組織學(xué)生觀察手電筒的組成材料；2、討論設(shè)計(jì)制作一個(gè)小開關(guān)；3、收集各組制作的小開關(guān)。年 月 日一7分組不一樣的電路檢測器、盒子等1、發(fā)給每組接線盒，觀察接頭及對(duì)應(yīng)數(shù)字；2、檢測推測第二個(gè)接線盒內(nèi)連接情況；3、比較兩種不同的電路連接。年 月 日二6分組動(dòng)物的卵常見動(dòng)物的卵、放大鏡1、觀察動(dòng)物的卵，尋找動(dòng)物卵在形狀、顏色、數(shù)量大小方面相同于不同；2、觀察雞蛋內(nèi)部，了解鳥類的卵是由卵殼、卵殼膜、卵白、卵黃及胚胎組成。年 月 日第（2）頁第（）冊(cè)課類別實(shí)驗(yàn)名稱實(shí)驗(yàn)器材實(shí)驗(yàn)主要步驟及注意事項(xiàng)教

4、師簽字課代表三4分組生的食物和熟的食物生、熟馬鈴薯、酒精燈等1、交流了解生食與熟食這兩種食物的食用方式；2、觀察比較生、熟馬鈴薯的不同。年 月 日年 月 日年 月 日年 月 日第（3）頁第（上）冊(cè)課類別實(shí)驗(yàn)名稱實(shí)驗(yàn)器材實(shí)驗(yàn)主要步驟及注意事項(xiàng)教 師簽字課代表二1分組水能溶解物質(zhì)食鹽、面粉、油、沙子、燒杯等1、觀察比較食鹽、油在水里的變化情況；2、比較面粉、食鹽和油在水中的不同情況。年 月 日二2分組物質(zhì)在水中是怎樣溶解的玻璃杯、攪拌棒、高錳酸鉀等1、觀察描述高錳酸鉀溶解前和溶解過程中的狀態(tài)；2、觀察不同物質(zhì)在水中的溶解。年 月 日二3分組液體間溶解現(xiàn)象杯子、膠水、醋、洗發(fā)液、酒精等1、讓學(xué)生結(jié)合

5、生活經(jīng)歷，談一談也提能否像食鹽和高錳酸鉀一樣溶解于水；2、讓學(xué)生預(yù)測醋、酒精、食用油三種液體能否在水中溶解。年 月 日二4分組不同物質(zhì)在水中溶解能力燒杯、鹽、小蘇打、汽水等1、研究食鹽和小蘇打在水中的溶解能力；2、研究氣體在水中的溶解能力。年 月 日第（4）頁第（）冊(cè)課類別實(shí)驗(yàn)名稱實(shí)驗(yàn)器材實(shí)驗(yàn)主要步驟及注意事項(xiàng)教 師簽字課代表二5分組溶解的快慢燒杯、攪拌棒、水槽等1、研究哪一個(gè)物質(zhì)溶解的快；2、加快方糖溶解的研究。年 月 日二6分組100ml水能溶解多少克食鹽天平、食鹽、燒杯、攪拌棒、藥匙等1、討論如何研究100ml水能溶解多少克食鹽；2、做100ml水能溶解多少克食鹽的探究實(shí)驗(yàn)。年 月 日二

6、7分組分離食鹽與水的方法鹽水、清水、蒸發(fā)皿、石棉網(wǎng)、酒精燈、鐵架臺(tái)等1、討論食鹽和水會(huì)一起蒸發(fā)嗎？2指導(dǎo)學(xué)生作加熱蒸發(fā)皿中的濃鹽水實(shí)驗(yàn)，觀察蒸發(fā)皿中的白色顆粒。年 月 日三2演示聲音是怎樣產(chǎn)生的鑼、鼓、鋼尺、皮筋、音叉等1、如何使物體發(fā)出聲音；2、發(fā)聲的物體都在震動(dòng)嗎？年 月 日第（5）頁第（）冊(cè)課類別實(shí)驗(yàn)名稱實(shí)驗(yàn)器材實(shí)驗(yàn)主要步驟及注意事項(xiàng)教 師簽字課代表三3分組聲音的變化橡皮筋、鐵釘、鋼管等1、觀察比較聲音的強(qiáng)弱變化；2、觀察比較聲音的高低變化；3、觀察橡皮筋音高和音強(qiáng)的變化。年 月 日三4分組尺子的音高變化鋼尺、塑料尺、硬皮尺等1、提問：音叉和鐵釘?shù)男吞?hào)是如何影響他們的聲音的？2、如何讓手里的尺子發(fā)出聲音。年 月 日三5分組聲音的傳播音叉、鋁箔條、米尺、棉線等1、觀察物體振動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的聲波特點(diǎn)；2、