遺傳月考2011

1、WORD格式高三月考生物試題一、選擇題每題只有一個正確答案1、右圖為某生物正在進展減數(shù)分裂的細胞示意圖，等位基因A 和 a位于染色體的位置( 不考慮互換) 可能是()AA 位于上， a 位于上BA 位于上， a 位于上C該細胞只有 a，分別位于和上D該細胞只有 A ，分別位于和上2、牽?；ㄖ?，葉子有普通葉和楓形葉兩種，種子有黑色和白色兩種?，F(xiàn)用普通葉白色種子純種和楓形葉黑色種子純種作為親本進展雜交，得到的 F1 為普通葉黑色種子， F1 自交得 F2，結(jié)果符合基因的自由組合定律。以下對 F2 的描述中錯誤的選項是()AF2 中有 9 種基因型， 4 種表現(xiàn)型BF2 中普通葉與楓形葉之比為3：1

2、CF2 中與親本表現(xiàn)型一樣的個體大約占38DF2 中普通葉白色種子個體與楓形葉白色種子個體雜交將會得到兩種比例一樣的個體3、豌豆黃色 (Y) 對綠色 (y)為顯性，圓粒 (R)對皺粒 (r)為顯性，這兩對基因是自由組合的。 現(xiàn)有甲豌豆 (YyRr) 與乙豌豆雜交， 其后代 4 種表現(xiàn)型的比例是 3：3：l：1，那么乙豌豆的基因型可能是()AYyrrBYyRrCyyRrDYyrr 或 yyRr4、雙子葉植物大麻 (2N=20)為雌雄異株，性別決定方式為 XY 型。其雄株產(chǎn)生生殖細胞的過程中，在減數(shù)第二次分后期細胞的染色體組成為()A18+XYB18+*C18+* 或 18+YYD9+X 或 9+

3、Y5、用紅果番茄 (RR)作父本，黃果番茄 (rr) 作母本進展雜交得F1，F(xiàn)1自交得 F2。以下表達正確的選項是()A母本所結(jié)種子中含胚乳，其基因型是 RRr，含 3 個染色體組B假設形成 75 粒種子，那么至少需要 150 個花粉粒C母本植株所結(jié)果實均為紅果DF2植株中結(jié)紅果的植株與結(jié)黃果的植株之比為3：16、假設蜜蜂的顯性基因B 產(chǎn)生野生型眼色 (棕色 )，其隱性等位基因b 產(chǎn)生粉色眼。如果粉色眼蜂王與棕色眼雄蜂交配，那么它們的后代最有可能是A只有野生型眼色的后代B野生型工蜂與粉色眼雄蜂C只有粉色眼后代D工蜂的表型比例是野生型：粉色眼=1：1，而所有雄蜂為野生型7、右圖表示基因型為RR

4、的某動物細胞， 以下有關(guān)敘述錯誤的選項是A圖中 R 與 r 互為等位基因B圖中基因 r 只能通過基因突變產(chǎn)生C該細胞中含有2 個染色體組D圖中 a 與 a的別離發(fā)生在減數(shù)第二次分裂后期8、以下列圖所示為某遺傳病的家系圖譜，該遺傳病最有可能是A常染色體上顯性遺傳B常染色體上隱性遺傳C.x 染色體上顯性遺傳Dx 染色體上隱性遺傳9、某種鼠中，黃鼠基因A 對灰鼠基因 a 顯性，短尾基因 B 對等位基因 b 顯性。且基因 A 或 b 在純合時使胚胎致死，這兩對基因是獨立遺傳的?，F(xiàn)有兩只雙雜合的黃色短尾鼠交配， 理論上所生的子代表現(xiàn)型比例為()A2：1B9：3：3：1C4：2：2：1D1：1：1：l10

5、、科學家對人類的X、Y 兩條染色體進展研究發(fā)現(xiàn)，兩條染色體既有同源區(qū)段，又有非同源區(qū)段(如右圖所示 )。以下說法不正確是專業(yè)資料整理WORD格式A假設某病是由位于非同源區(qū)段上的致病基因控制的，那么患者均為男性B假設某病是由位于非同源區(qū)段 I 上的顯性基因控制的，那么男性患者的女兒一定患病C假設某病是由位于非同源區(qū)段I 上的隱性基因控制的，那么患病女性的兒子一定是患者D、假設某病是由位于同源區(qū)段上的基因控制的，那么后代的性狀與性別一定無關(guān)11、在進展染色體組型分析時，發(fā)現(xiàn)某人的染色體組成為44+*Y ，形成該病的原因不可能是該病人的親代在形成配子時()A次級精母細胞分裂后期，兩條性染色體移向一極

6、B次級卵母細胞分裂后期，兩條性染色體移向一極C初級精母細胞分裂后期，兩條性染色體移向一極D初級卵母細胞分裂后期，兩條性染色體移向一極12、孟德爾做了如以下列圖所示的雜交實驗， 以下關(guān)于 a 株所結(jié)果實的描述正確的選項是A所結(jié)豆莢細胞的基因型由植株a 和植株 b 共同決定B所結(jié)豆莢細胞的基因型與植株a 一樣，屬于細胞質(zhì)遺傳C豆莢中的每一粒種子的種皮基因型與a 一樣，胚由 a 和 b 共同決定D豆莢中的種子萌發(fā)后長成的植株表現(xiàn)型都與植株a 一樣13、在以下列圖所示的遺傳系譜圖中，假設2 號個體不攜帶甲致病基因， 那么1 號與 2 號所生的第一個孩子表現(xiàn)型正常的幾率是()A1/3B2/3C2/9D1

7、/414、一對夫妻，其后代如僅考慮一種遺傳病的得病幾率， 那么得病的幾率為 a，正常的可能性為 b；假設僅考慮另一種遺傳病的得病幾率，那么得病的幾率為 c，正常的可能性為 d。試分析該對夫妻結(jié)婚后生出只得一種病的孩子的可能性為()ad+bc 1-ac-bd a+c-2ac b+d-2bdA、B 、CD15、右圖表示某二倍體生物正在進展分裂的細胞，關(guān)于此圖的說法正確的是()A是次級精母細胞，處于減數(shù)分裂第二次分裂后期B含同源染色體 2 對、DNA 分子 4 個、染色單體 0個C正在進展等位基因別離、非等位基因自由組合D每個子細胞含1 個染色體組，僅1 個細胞具有生殖功能16、某男子既是一個色盲患

8、者又有毛耳 (毛耳基因位于 Y 染色體上 )，那么，在這個男子的次級精母細胞中， 色盲基因及毛耳基因的存在情況是()A每一個次級精母細胞中都含有一個色盲基因和一個毛耳基因B每一個次級精母細胞中都含有一個色盲基因或一個毛耳基因C每一個次級精母細胞中都含有兩個色盲基因和兩個毛耳基因D有 12 的次級精母細胞含有兩個色盲基因，有12 的次級精母細胞含有兩個毛耳基因17、香豌豆中，只有當 A 、B 兩個顯性基因共同存在時，才開紅花。一紅花植株與基因型為 aaBb 的植株雜交，子代中有 3/8 開紅花。假設讓此專業(yè)資料整理WORD格式紅花植株自交，那么其后代紅花植株中純合子占()A1/9B2/9C.5/

9、9D.8/918、取 1 個含有 1 對同源染色體的精原細胞，用15N標記細胞核中DNA ，然后放在含14N 的培養(yǎng)基中培養(yǎng)， 讓其連續(xù)進展兩次有絲分裂， 形成 4 個細胞，這 4 個細胞中含15N 的細胞個數(shù)可能是()A.2B3C4 D前三項都對19、用15N 標記了玉米體細胞 (含 20 條染色體 )的 DNA 分子雙鏈。再將這些細胞轉(zhuǎn)入含14N的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，在第二次細胞分裂的中期、 后期，一個細胞中的染色體數(shù)和被15N 標記的染色體條數(shù)分別是()A中期 20 和 20、后期 40 和 20B中期 20 和 l0、后期 40 和 20C中期 20 和 20、后期 40 和 10D中期 2

10、0 和 10、后期 40 和 1020、雌雄異株的高等植物剪秋籮有寬葉、 窄葉兩種類型， 由一對等位基因 A 、a 控制。某科學家在研究剪秋籮葉形遺傳時，所做雜交實驗及結(jié)果如下 (見下表 )：那么不能存活的配子類型和雜交組合3 中母本的基因型分別是()AX A雄配子， XA XAB Xa雄配子， XA XaXA雌配子， XAXADXa雌配子， XAXaC21、某種植物果實甜味對酸味為顯性 (A) ，子葉寬大對狹窄為顯性 (B)，經(jīng)研究證實 A 和 B 獨立遺傳，結(jié)合植物雜交實驗的簡圖 (見右圖 )，分析以下說法中正確的選項是()A果皮 l 和種皮 1 的基因組*是 aabb，與傳粉過程中花粉的

11、類型有關(guān)B果實 l 的味道是甜味，果實2 的味道是酸味C胚 2 發(fā)育成的植株的基因型有9種，但這些植株所結(jié)果實的味道只有2種D胚乳 l 的基因型全為AaaBbb，胚乳 2 的基因型有 9 種22、人眼的虹膜有褐色與藍色之別。一個藍眼男人與一個褐眼女人(這個女人有一個藍眼的哥哥，且雙親均為褐眼 )結(jié)婚，這對夫婦生下藍眼女孩的可能性是A12B14C18D.1623、右圖是一家族某種遺傳病(基因為 H 或 h)的系譜圖，以下選項分析正確的選項是()A 此系譜中致病基因?qū)儆陲@性，位于 x 染色體上B此系譜中致病基因?qū)儆陔[性，一定位于常染色體上C代中患者的外祖父基因型一定是XhY，其父親基因型一定是XH

12、 YD代中患者母親的基因型可能是XH Xh或 Hh24、純種果蠅中，朱紅眼暗紅眼，子代只有暗紅眼；而反交，暗紅眼朱紅眼， F1雌性為暗紅眼，雄性為朱紅眼。相關(guān)基因為A 、a。以下表達不正確的選項是()A正反交實驗常被用于判斷有關(guān)基因所在的染色體類型B反交的結(jié)果說明眼色基因不在細胞質(zhì)中，也不在常染色體上C正反交的子代中，雌性基因型都是XAX aD預期正反交的 F1 各自由交配，后代表現(xiàn)型比例都是 1：1：l：l 25、果蠅中 M 表現(xiàn)型和 N 表現(xiàn)型是一對相對性狀， 假設 M 表現(xiàn)型的雌蠅和M 表現(xiàn)型的雄蠅生出了N 表現(xiàn)型的果蠅，有關(guān)說法不正確的選項是()AM 表現(xiàn)型是顯性遺傳專業(yè)資料整理WOR

13、D格式B假設生出的 N 表現(xiàn)型的果蠅都為雄性，就可說明M 表現(xiàn)型是伴 X顯性遺傳C假設生出的 N 表現(xiàn)型的果蠅為雌性，就可說明N 表現(xiàn)型是伴 X 顯性遺傳D假設生出的 N 表現(xiàn)型的果蠅為雌性，就可說明M 表現(xiàn)型不是伴 X顯性遺傳如果來自雜交組合的灰色雌鼠與來自雜交組合的灰色雄鼠交配，26、甲、乙兩位同學分別用小球做遺傳定律模擬實驗(見以下列圖 )。甲同那么以下哪種情況最可能是真的 學每次分別從 I 、II 小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合；乙同學每A所有后代都是灰色的次分別從 、小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合。兩人每抓完一B所有后代都是白色的次并作統(tǒng)計后，都將抓取的小球分別放回原來小

14、桶后再重復抓取。 分析下C后代中的一半是灰色的列表達，錯誤的選項是()D后代中的 14 是灰色的29、接上題如果雜交組合的兩個灰色后代相互交配，那么后代中任何一個個體是灰色的概率有多大 A100B75 C 50D2530、現(xiàn)有一綠色 (yy)圓粒 (Rr)豌豆，它們的相對性狀是黃色、皺粒。A甲同學的實驗模擬的是兩種類型的雌雄配子隨機結(jié)合的過程這兩對基因分別位于兩對同源染色體上。 該豌豆種植并白花傳粉結(jié)實(稱子一代 )；子一代未經(jīng)選擇便全部種植，再次自花傳粉，收獲了n 枚子B實驗中每只小桶內(nèi)兩種小球必須相等，但I、II桶小球總數(shù)可不粒(稱子二代 )?？梢灶A測，這 n 枚子粒中純合的綠色、 圓粒約

15、有()等A、2n/3B、3n/8C、n/2D、n/4C乙同學的實驗可模擬非同源染色體上非等位基因自由組合的過程31、某一動物種群中只有Aabb 和 AAbb 兩種類型的個體，D甲乙重復 l00 次實驗后，統(tǒng)計 Dd、AB 組合的概率均約為 50Aabb:AAbb=1:1 ，且該種群中雌雄個體的比例為1:1，個體間可以自由交27、番茄的紫莖對綠莖是顯性， 缺刻葉對馬鈴薯葉是顯性。 現(xiàn)有兩株配，那么該種群自由交配產(chǎn)生的子代中能穩(wěn)定遺傳的個體比例為不知性狀的親本雜交，得到后代的性狀和株數(shù)為：紫缺32l，紫馬 320，A、1/2B、5/8C、1/4 D、3/4綠缺 319，綠馬 322。如果控制這兩對

16、相對性狀的等位基因不在同一對同32、兩對相對形狀的基因自由組合， 如果 F2 的別離比分別為 9:7,9:6:1源染色體上，那么以下說法正確的選項是()和 15:1，那么 F1 與雙隱性個體測交，得到的表現(xiàn)性別離比為：A雙親可以肯定為：紫缺綠馬A、1:3, 1:2:1, 3:1B、3:1, 4:1, 1:3B雙親可以肯定為：紫馬綠缺C、1:2:1, 4:1, 3:1D、3:1, 3:1, 1:4C這一定是兩對相對性狀的測交實驗33、科學家用輻射技術(shù)處理紅色種皮的花生，獲得一突變植株， 其自D雙親可能是：紫缺綠馬，也可能是：紫馬綠缺交所結(jié)的種子均為紫色種皮， 這些紫色種皮的種子長成的植株中， 有

17、些卻28、用基因型是未知的灰鼠和白鼠進展雜交育種實驗，得到的實驗結(jié)結(jié)出了紅色種皮的種子，判斷這些紫色種子的胚的基因型。果如下 (見下表 )：A、aaB、 Aa C、AA Aaaa D、AA專業(yè)資料整理WORD格式二、非選擇題1、以下列圖甲和乙分別是某高等生物細胞的局部構(gòu)造示意圖，1、2、3、4、5、6、7、8 分別表示染色體， A、a、B、b、C、c、D、d 分別表示所在染色體上控制一定性狀的基因。請據(jù)圖答復：假設圖甲為某高等動物的一個卵原細胞，那么：該卵原細胞中含有對同源染色體 .寫出其中的一個染色體組 。假設圖甲為果蠅的一個體細胞，設常染色體上的基因 A( 長翅 )對 a(殘翅 )顯性，性

18、染色體 X 上的基因 D(紅眼 )對 d(白眼 )顯性。用圖示代表的果蠅與另一果蠅雜交得到的子代中， 假設殘翅與長翅各占一半， 雌蠅均為紅眼，那么與圖示果蠅進展雜交的果蠅的基因型是，表現(xiàn)型為。假設圖乙為果蠅體細胞染色體圖解，按基因的自由組合規(guī)律，該果蠅產(chǎn)生基因型為ACX D的配子占。(4)在圖丙中畫出圖甲所示細胞減數(shù)分裂過程中的DNA 含量變化。2、以下列圖是甲病 (白化病 )和乙病 (血友病 )的遺傳系譜圖， 假設白化病由 a 基因控制，血友病由 b 基因控制，其中 6 是雜合子。請據(jù)圖答復： 3 的細胞在有絲分裂中期含有的白化病基因的數(shù)目為。如果我們要從中獲取白化基因，最好選用個體。寫出以下個體可能的基因型: 11， 16。9和10為正常的異卵孿生兄弟，那么兄弟倆基因型均為AA的幾率為，這兩個孿生子基因型一樣的概率是，基因型不同的概率為。假設