輔導(dǎo)班培訓(xùn)教師述職報(bào)告

1、輔導(dǎo)班培訓(xùn)教師述職報(bào)告輔導(dǎo)班培訓(xùn)教師述職報(bào)告“我，我們，我們打造一支聽話照做，全力以赴， 堅(jiān)決服從，嚴(yán)格執(zhí)行的卓越團(tuán)隊(duì) ”在一陣陣的口號(hào)聲中， 我們一行十二個(gè)人開始了在啟航的的奮斗旅程。到啟航的當(dāng)天， 我們剛休息了一下奔波了一夜的身體， 下午就投入到了激烈的招生之戰(zhàn)中。 我和王福瑞分在了一組， 第一天下午雖然一無所獲， 但是那個(gè)村子里的大部分村民都已經(jīng)認(rèn)識(shí)我倆了，我認(rèn)為這就是進(jìn)步。 在以后的幾天招生中，我們一見面就會(huì)親切地打招呼， 很多時(shí)候我們還沒走到跟前， 他們就開始跟我倆說話了，問我倆吃飯沒什么的。那是親人般的溫暖，算是給我們這些有大半年沒回過家的孩子的一份慰藉吧， 心里暖暖的！ 招生的苦

2、累是不言而喻的， 每天都在不停的奔走， 一見到人就要上前去搭訕，介紹輔導(dǎo)班的情況等， 同樣的話每天都要重復(fù)無數(shù)遍。但是能做到上述的前提是你要放下自己的羞怯， 有足夠的毅力和愈挫愈勇的精神， 所以說招生過程是很鍛煉人的。 我原是一個(gè)比較害羞的女生， 見到陌生人不敢主動(dòng)上前說話， 但現(xiàn)在比以前好的多了，敢于在陌生人面前介紹自己， 主動(dòng)跟別人打招呼了。 經(jīng)歷一次招生，你的各方面的素質(zhì)都能提高一大截， 幾天的招生下， 1 還算比較順利吧，每天都有所收獲。招生結(jié)束后， 就開始進(jìn)行正常的教學(xué)過程了。 我擔(dān)任的是八九年級(jí)的數(shù)學(xué)， 因?yàn)槲业膶I(yè)就是對(duì)口數(shù)學(xué)師范的， 而且比較喜歡數(shù)學(xué)， 所以教起比較得心應(yīng)手。

3、八九年級(jí)的孩子都比較大了而且比較懂事， 我在跟他們交流的時(shí)候也比較方便。 在剛開始的教學(xué)過程中， 我也是處于摸索階段的， 畢竟這是我第一次接觸班級(jí)式教學(xué)，需要考慮到大多數(shù)人的接受能力備，講。一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)集體，要看大多數(shù)人能接受的層次如何， 而不是少數(shù)人， 這也正好給他們提供了交流的空間和平臺(tái)，以培養(yǎng)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)，獲取知識(shí)的習(xí)慣，而不是單純的依靠老師講， 滿堂灌的方式。 俗話說，授之以魚，不如授之以漁。輔導(dǎo)班的時(shí)間比較短，屬于短期教育機(jī)構(gòu)，要說讓學(xué)生學(xué)到很多知識(shí)，可能性不大， 重要的是讓學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣， 是他們?cè)谡Ｉ蠒r(shí)能夠達(dá)到更高的學(xué)習(xí)效率。剛開始我讓學(xué)生上黑板上講題， 學(xué)生的表現(xiàn)

4、很不積極，不敢到黑板上，不敢說話， 不知道該怎么講。 但是慢慢地通過帶動(dòng)，學(xué)生都活躍起了。 有一次在給八年級(jí)上數(shù)學(xué)時(shí)， 學(xué)生對(duì)于上黑板上做題極為鐘愛，異常積極，我的題還沒寫完， 一雙雙手都已經(jīng)高高的舉起了， 有的甚至跑到黑板上先占著位置。 看到這情形，我的心里有說不出的快樂。 學(xué)生這樣的積極配合不光是因?yàn)槟枪?jié)內(nèi)容比較簡單， 還因?yàn)橛袔?dòng)作用， 這種作用不只是自老師， 2 還有其他同學(xué)的影響，就類似于“托兒”，但絕對(duì)不是托兒哦！老師在這方面要引導(dǎo)好學(xué)生，提高他們的積極性，活躍堂氣氛。一般的，只要帶動(dòng)起某一部分人，就可以帶動(dòng)起其他人，因?yàn)槟承┤吮容^活躍，其他人會(huì)坐不住，也參與進(jìn)。 或許他們沒把握做

5、對(duì)題，但敢于上講臺(tái)就是一個(gè)進(jìn)步的過程。 我就是以這種方式鼓勵(lì)學(xué)生，感覺效果還不錯(cuò)，堂時(shí)間比較活躍， 學(xué)生的學(xué)習(xí)效率也比較高，我很喜歡這種自由式堂。因?yàn)槲覔?dān)任的是八九年級(jí)的數(shù)學(xué)， 第二天的都要前一天晚上備好才行， 而且備時(shí)不能含糊， 有時(shí)一道題要多想出幾種做題方法，拓寬學(xué)生的做題思路， 培養(yǎng)他們多動(dòng)腦思考的習(xí)慣。在備時(shí)要把書仔仔細(xì)細(xì)得多翻幾遍， 注意書上重要的字眼， 公式，定義等。對(duì)于有的名詞，要在網(wǎng)上百度一下它的定義等， 以便于準(zhǔn)確地給學(xué)生解釋，豐富學(xué)生的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。 在講時(shí)， 碰到學(xué)生難以理解的題時(shí)，老師要有耐心的多講幾遍。這也需要和學(xué)生溝通好，因?yàn)橛械膶W(xué)生即使不會(huì)也不吭聲， 需要老師主動(dòng)去問

6、， 慢慢地帶動(dòng)他們?nèi)ブ鲃?dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)提問。 老師不應(yīng)該有歧視心理，要平等地對(duì)待每一個(gè)孩子， 我一直認(rèn)為， 他們每一個(gè)人都是一個(gè)獨(dú)特的天使，需要呵護(hù)，需要關(guān)愛！在與學(xué)生的相處過程中，我也學(xué)到了很多與他們相處的方法，收獲了很多感動(dòng)。在輔導(dǎo)班期間， 我不僅擔(dān)任了八九年級(jí)的 3 程，還每天跟車去接送學(xué)生， 接觸到了各年級(jí)的學(xué)生， 孩子們都很乖。有一次，我生病了，輸了兩天的水，有四天沒有去接送那些孩子。 那幾天在學(xué)校里一見到跟車的孩子， 他們就問我病好了沒，讓我耐心的把病養(yǎng)好后再去接他們。 讓我記憶最深刻的是一個(gè)女孩把手放到我的額頭上摸摸， 又問了一下病情， 我想如果她個(gè)更親昵的動(dòng)作，估計(jì)我就要哭出了。

7、有時(shí)候車上孩子多， 我沒地方坐就佝僂的站在車?yán)?。本孩子們四個(gè)人坐在一起就很擠了，但他們還是一直往里面擠， 為的是讓我有地方坐， 感動(dòng)不言而喻，孩子們太懂事了。在下跟學(xué)生打打鬧鬧，上時(shí)激烈地討論問題，認(rèn)真地完成每一節(jié)的教學(xué)任務(wù)，每天都過得很充實(shí)。一個(gè)月過得很快， 輔導(dǎo)班馬上就要結(jié)束了。 一個(gè)多月的酸甜苦辣滋味不是這一兩千字能夠完全容納， 充分表達(dá)的， 一切一切的辛酸勞累只有親身體會(huì)后才會(huì)懂得。 輔導(dǎo)班一結(jié)束， 老師和學(xué)生都將各奔東西，以后可能永遠(yuǎn)也見不到那些孩子的燦爛笑臉，聽不到他們的歡聲笑語了。 分別的氛圍越越濃重， 心里有千般萬般的不舍，但也無可奈何，真的很不想離開那些可愛的孩子們，希望孩子們以后都能開開心心， 健健康康地度過