五年級第二學期教學計劃七篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯五年級第二學期教學計劃七篇五年級第二學期教學計劃七篇 日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，又迎來了一個全新的起點，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。相信大家又在為寫計劃犯愁了？以下是我整理的五年級第二學期教學計劃7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。 五年級第二學期教學計劃 篇1一、工作職責本學期擔任五年級數(shù)學、科學、體育、美術(shù)老師及儀器管理工作。二、工作目標（一）教學工作目標1、上一學期，自己沒有達到預(yù)計工作目標，這學期我將朝著這個目標繼續(xù)努力。數(shù)學考入前二，科學考入前三，勇攀第一。2、重視學生素質(zhì)的全面提高，如若發(fā)現(xiàn)學生有違法亂紀行為及時勸

2、阻，不聽勸阻的上報學校。（二）儀器管理目標1、建立教學儀器記錄。做到記錄內(nèi)容清，記錄和物件相符。2、做好儀器規(guī)范管理。儀器編號，儀器存放，儀器報損。（三）集體分配任務(wù)積極配合各位老師，認真完成集體分配任務(wù)。（四）臨時分配任務(wù)在不影響正常工作的情況下，竭盡所能的完成學校分配的臨時任務(wù)。三、教學中采取的措施（一）適當加強口算的練習。（二）合理安排，提高應(yīng)用題教學的質(zhì)量。（三）加強學習目的性教育，充分挖掘?qū)W生的潛能，發(fā)揮學生的主體作用。（四）增強學生的動手實踐活動，培養(yǎng)學生的空間觀念。（五）充分加強個別輔導(dǎo)，提高后進生的學習成績。（六）多創(chuàng)設(shè)學習情景，大膽放手讓學生自學，解疑問難，發(fā)展學生的個性特長

3、。（七）注意加強數(shù)學與實際生活聯(lián)系，讓學生在活動中解決數(shù)學問題，感受、體驗理解數(shù)學。（八）給后進生更多的關(guān)心與愛心，作業(yè)適當降低要求。五年級第二學期教學計劃 篇2一、班級情況分析五年級的學生已學過兩年多的英語，學生以有一定的基礎(chǔ)，良好的聽、說、讀、寫英語的習慣已基本養(yǎng)成。但由于教材難度偏大，背誦單詞部分比較枯燥，學生的學習興趣難以保持，兩極分化較嚴重。因此，本學期應(yīng)注重轉(zhuǎn)化后進生，因材施教，分層教學，保持學生的學習興趣。二、教材分析1、按“話題功能結(jié)構(gòu)任務(wù)”體系編寫。話題、功能、結(jié)構(gòu)、任務(wù)四個方面緊密聯(lián)系，融為一體，既吸取國外教材注重交際、情景真實的優(yōu)點，又發(fā)揚國內(nèi)以往教材結(jié)構(gòu)清晰、系統(tǒng)性強的

4、長處，以利于學生在掌握語言基本結(jié)構(gòu)的同時獲得聽、說、讀、寫的基本技能和能力。2、內(nèi)容淺顯易懂、重點突出，題材結(jié)合實際、貼近生活，語言正確規(guī)范、真實地道，插圖生動活潑、富有情趣，比較符合兒童學習語言的規(guī)律。3、活動設(shè)計形式多樣、活潑有趣，體現(xiàn)了雙向性、互動性與合作性。4、采用循環(huán)式的編排方法，較好地體現(xiàn)了“由淺入深、由易到難、循序漸進、逐步擴展、點面結(jié)合、不斷復(fù)現(xiàn)”的原則。5、在安排詞語和語法項目時采用了“早滲透”和“重積累”的方法。三、教學目的1養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。2初步養(yǎng)成良好的書寫習慣。3.能按三會與四會的要求掌握所學詞語。4能四會要求掌握所學句型。5能運用所學的日常交

5、際用語進行簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。6能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂簡單的話語和錄音材料。7能在任務(wù)型學習的過程中運用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項任務(wù)。8能演唱已學的英語歌曲，能誦讀已學過的英語歌謠。四、教學重點難點1.重點：四會句型、單詞。在任務(wù)型學習的過程中運用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項任務(wù)。運用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。2難點：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。五、主要措施。1.根據(jù)學生的特征，充分利用直觀教具和電教手段，創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍，調(diào)動學生的學習積極性。2在

6、教學過程中，采用情景教學法，讓學生身臨其境，積極主動地參與到課堂教學中去，調(diào)動學生的非智力因素，提高學生實際運用語言的能力。3活用教材，根據(jù)學生會的實際情況，將每單元各個板塊重現(xiàn)組排降低難度。后進生轉(zhuǎn)化措施1、動之以情，消除戒備心理；讓后進生知道老師對他們沒有沒有偏見，使他們在心理上樹立自信心。2、用愛心，耐心樹立他們的自信心師生之間應(yīng)在合作、平等的基礎(chǔ)上建立起互信融洽的師生關(guān)系。了解中下生，理解他們尊重愛護他們。在課堂上優(yōu)先對待他們，不要總把目光停留于優(yōu)等生。要心里時刻裝著中下生，時時處處為他們著想。如面對調(diào)皮掏蛋的學生時，教師在有涵養(yǎng)，不要急躁沖動，要機智地巧妙化的讓問題留待靜以后再想辦法

7、妥善處理。這樣才能促進學生學業(yè)的進步和思想的轉(zhuǎn)化。樹立他們的自信心。多問他們簡單的問題，讓他們有機會體會成功的喜悅3、授之以魚更要授之以漁，進步在潛移默化中進行教師管是為了不管，教是為了不教。要教給學生的應(yīng)該是終身受用的學習方法而不僅僅是一點文化知識。所以在日常教學中要時刻不忘教給學生正確的學習方法。4、創(chuàng)設(shè)情境，鍛煉后進生的意志；5、持之以恒，反復(fù)教育，鞏固后進生良好行為習慣。優(yōu)秀生轉(zhuǎn)化措施1、對于課內(nèi)學習掌握比較好的學生，應(yīng)安排一些活動，使他們認識到“尺有所短，寸有所長，人人都有優(yōu)缺點”，促進同學之間的平等互尊。2、對于在學習和心理上處于優(yōu)越地位的學生，平時上課注意學法指導(dǎo)，開導(dǎo)他們主動發(fā)

8、現(xiàn)問題，分析問題，解決問題，自己組織答案，組織自己立意的答案，引導(dǎo)他們掌握不同的知識規(guī)律，舉一反三，還常常開展一些“智力游戲”和“腦筋急轉(zhuǎn)彎”活動，培養(yǎng)學生尋找規(guī)律的良好習慣。3、對于在學習和心理上處于優(yōu)越地位的學生，應(yīng)戒驕戒躁，杜絕浮躁高傲氣質(zhì)的流露，可以創(chuàng)造困難環(huán)境，以此來磨煉耐挫意識和更加堅韌的毅力；4、對于課內(nèi)學習掌握比較好的學生，積極引導(dǎo)他們學習課外知識，完善知識結(jié)構(gòu)，也充分做到不同層次的學生在學習上有不同程度的提高；5、對于在學習和心理上處于優(yōu)越地位的學生，使他們在實踐中認識到能力在活動勝敗中的作用，提高他們重視自身能力培養(yǎng)的自覺性和迫切性。6、對于在學習和心理上處于優(yōu)越地位的學生

9、，應(yīng)不過分表揚和夸獎，應(yīng)讓他們明白自己也還有作得不夠之處，使得他們能夠率先得到比較全面的提高；六、教學進度安排表Week1(Feb.9Feb.15)：Unit1ThisismydayWeek2(Feb.16Mar.22)：Unit1ThisismydayWeek3(Feb.23Mar.1)：Unit1ThisismydayWeek4(Mar.2Mar.8)：Unit2MyfavoriteseasonWeek5(Mar.9Mar.15)：Unit2MyfavoriteseasonWeek6(Mar.16Mar.22)：unit3MybirthdayWeek7(Mar.23Mar.29)：unit

10、3MybirthdayWeek8(Mar.30Apr.5)：Recycle1Week9(Apr.6Apr.12)：Unit4Whatareyoudoing?Week10(Apr.13Apr.19)：Unit4Whatareyoudoing?Week11(Apr.20Apr.26)：Unit5LookatthemonkeysWeek12(Apr.27May.3)：Unit5LookatthemonkeysWeek13(May.4May.10)：Unit5LookatthemonkeysWeek14(May.11May.17)：Unit6AfieldtripWeek15(May.18May.24)

11、：Unit6AfieldtripWeek16(May.25May.31)：Recycle2Week17(June.1June.7)：ReviewWeek18(June.8June.14)：ReviewWeek19(June.15June.21)：ReviewWeek20(June.22June.28)：ExaminationWeek21(June.29July.5)：學期結(jié)束工作。五年級第二學期教學計劃 篇3一、學生情況分析學生已學過兩年多的英語，已有一定的基礎(chǔ)，并且教材難度偏大，教學內(nèi)容與課時不成比例，學生的學習興趣難以保持，兩極分化較嚴重。因此，本學期應(yīng)注重轉(zhuǎn)化后進生，因材施教，基礎(chǔ)教學，

12、分層教學，保持學生的學習興趣。二、教材分析五年級下冊學生用書Letslearn部分的詞匯仍然是圍繞話題歸類出現(xiàn)的。這樣有利于學生記憶和開展話題的討論。與五年級上冊相同，本冊Lets learn中的大部分詞匯要求學生做到聽、說、讀、寫四會掌握（即加粗的單詞）。用來鞏固復(fù)習詞匯的活動主要是結(jié)對和小組活動，以及Letsfindout等啟發(fā)學生主動思考的活動。五年級下冊學生用書的Lets start也是一項brainstorm式的活動，這一點與五年級上冊相同。同上一冊不同的是，本冊的Lets start部分既可以用來引入話題、引出新詞，也可以引出新句型。另外，在這一部分基本上都安排了一個任務(wù)型活動，需

13、要學生通過問答、思考或討論來完成。Letstalk部分依舊是一個濃縮了的情景會話，目標句型突出。為給學生提供靈活運用語言的機會，這一部分提供了可供替換的內(nèi)容。Readandwrite部分的教學目標是：讀懂對話或短文；完成檢測學生理解程度的填充句子練習；聽、說、讀、寫四會掌握兩組句子；完成一項綜合運用所學語言的任務(wù)型語言活動。三、本冊教材學習的重難點學習一天中不同時間段學習和生活起居情況的表達，尤其是學會使用頻度副詞談?wù)撊粘Ｉ?；問答最喜歡哪個季節(jié)并陳述原因；學習12個月份的名稱和序數(shù)詞；學習現(xiàn)在進行時，能夠簡單描述自己或他人正在做什么，詢問他人正在做什么，詢問動物正在做什么并作答；學習現(xiàn)在進行

14、時的一般疑問句式的用法。四、學期教學目標1、能聽、說、讀、寫81個短語和單詞以及16組句子和11個單句。2、能聽、說、認讀21個單詞。3、能聽懂、會唱8首歌曲。4、能完成6個自我評價活動。5、能理解6個幽默小故事。6、能了解6項簡單的中西方文化知識。五、教學措施1、重視語音的訓練，進一步復(fù)習鞏固音標。2、扎實訓練四會句型，切實掌握語言材料。3、在課堂上多開展一些有趣活動、游戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。五年級第二學期教學計劃 篇4一、同學情況分析同學已學過兩年多的英語，已有一定的基礎(chǔ)，并且教材難度偏大，教學內(nèi)容與課時不成比例，同學的學習興趣難以堅持，兩極分化較嚴重。因此，本學期應(yīng)

15、注重轉(zhuǎn)化后進生，因材施教，基礎(chǔ)教學，分層教學，堅持同學的學習興趣。二、教材分析五年級下冊同學用書Lets learn局部的詞匯仍然是圍繞話題歸類出現(xiàn)的。這樣有利于同學記憶和開展話題的討論。與五年級上冊相同，本冊Lets learn中的大局部詞匯要求同學做到聽、說、讀、寫四會掌握（即加粗的單詞）。用來鞏固復(fù)習詞匯的活動主要是結(jié)對和小組活動，以和Lets find out等啟發(fā)同學主動考慮的活動。五年級下冊同學用書的Lets start也是一項brainstorm式的活動，這一點與五年級上冊相同。同上一冊不同的是，本冊的Lets start局部既可以用來引入話題、引出新詞，也可以引出新句型。另外，

16、在這一局部基本上都布置了一個任務(wù)型活動，需要同學通過問答、考慮或討論來完成。Lets talk局部依舊是一個濃縮了的情景會話，目標句型突出。為給同學提供靈活運用語言的機會，這一局部提供了可供替換的內(nèi)容。Read and write局部的教學目標是：讀懂對話或短文；完成檢測同學理解程度的填充句子練習；聽、說、讀、寫四會掌握兩組句子；完成一項綜合運用所學語言的任務(wù)型語言活動。三、本冊教材學習的重難點學習一天中不同時間段學習和生活起居情況的表達，尤其是學會使用頻度副詞談?wù)撊粘Ｉ?；問答最喜歡哪個季節(jié)并陳說原因；學習12個月份的名稱和序數(shù)詞；學習現(xiàn)在進行時，能夠簡單描述自身或他人正在做什么，詢問他人正

17、在做什么，詢問動物正在做什么并作答；學習現(xiàn)在進行時的一般疑問句式的用法。四、學期教學目標1、能聽、說、讀、寫81個短語和單詞以和16組句子和11個單句。2、能聽、說、認讀21個單詞。3、能聽懂、會唱8首歌曲。4、能完成6個自我評價活動。5、能理解6個幽默小故事。6、能了解6項簡單的中西方文化知識。五、教學措施1、重視語音的訓練，進一步復(fù)習鞏固音標。2、扎實訓練四會句型，切實掌握語言資料。3、在課堂上多開展一些有趣活動、游戲讓同學在活動中學習英語，在生活中學習英語。五年級第二學期教學計劃 篇5一、班級情況分析：五年級學生正處于思想形成的重要時期，求知欲強，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯

18、的認識，養(yǎng)成了一定的好的行為習慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴大，進一步認識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強，絕大部分學生樂于這一門課程的學習，能積極參與到本課程的課內(nèi)外的學習活動中去他們但缺少社會經(jīng)歷。二、教學目標：1、引導(dǎo)學生走進家庭深處，走進父母的內(nèi)心世界。2、引導(dǎo)兒童進入公共生活，探索中國公民教育的范式。3、呈現(xiàn)歷史的“人化”，引導(dǎo)兒童走進歷史。4、引導(dǎo)兒童逐步完成兩個自我的分化。5、引導(dǎo)兒童逐步建構(gòu)起共生型的人格。6、通過歷史與文化的啟蒙引發(fā)對祖國的認同感、歸屬感。三、本期要重點解決的教學問題：“走出深重的歷史災(zāi)難”這一教育主題是本冊教材的重難

19、點，本主題在本課程中出現(xiàn)與原有歷史教材設(shè)計有很大的區(qū)別，注重呈現(xiàn)歷史細節(jié)，讓歷史人站在兒童面前，與兒童對話，本主題旨在引領(lǐng)兒童從自己的現(xiàn)實生活中走近歷史，在自己生活中找到歷史文化的足跡，引起他們與之交往的愿望和沖動，表現(xiàn)出對祖國地理、歷史發(fā)展狀況的尊重、關(guān)注，并引以為光榮和驕傲。四、教改措施：1、力求突破知識單一的傳統(tǒng)模式，注重促進學生的情感、態(tài)度、價值觀、能力、知識在相互聯(lián)系中得到和諧發(fā)展，以較好地落實“三維”目標。2、根據(jù)本校的實際和學生的實際生活，加強課程資源的開發(fā)，提高教育的針對性、實效性。3、進上步加強本課程開放式教學方式的課題研究，通過藝術(shù)、活動等多種形式對學生進行情景教育。培養(yǎng)學

20、生明辨是非的能力。4、通過書面、口頭調(diào)查的方式，了解學生的內(nèi)心世界。5、為了使學生真正體味本課程所要達到的教育目標，就力求盡可能提供學生參與、親身體驗的機會。五年級第二學期教學計劃 篇6“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠”。課外閱讀是最經(jīng)常、最直接的語文實踐，也是學生形成良好語文素養(yǎng)的重要途徑。為學生語文素養(yǎng)的整體提高，特制定以下計劃：一、指導(dǎo)思想。通過激發(fā)閱讀興趣，擴大學生的閱讀面，增加閱讀量，使學生樂讀；指導(dǎo)閱讀方法，使他們會讀，提高學生的閱讀能力和理解能力，使得課內(nèi)與課外知識能更好地相結(jié)合；推薦相關(guān)讀物，使他們多讀。從小培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣，提高讀書能力，從整體上增強學生的語文素養(yǎng)，為他

21、們今后的學習、生活奠定堅實的基礎(chǔ)。二、閱讀內(nèi)容。課外閱讀是學生個人的體驗活動，閱讀內(nèi)容應(yīng)讓學生根據(jù)自己的特點和興趣愛好而定，可以誦讀古詩詞，也可以閱讀童話故事、古典名著，背誦名言警句；針對五年級學生的年齡特點和認知特點，本學期我向?qū)W生推薦的必讀書目有：童年、假如給我三天光明。三、具體措施。1、建立班級圖書角。課外閱讀首先要保證學生有書可讀，必讀書目要求學生每人一本。另外通過向?qū)W校圖書館借閱和學生自帶，使班級圖書角擁有一定數(shù)量的書籍，再由班級里的圖書管理員進行登記后供學生借閱。2、師生共讀，示范引領(lǐng)?！爱敃蔀槔蠋煹牡谝恢翋蹠r，喜愛讀書便會成為學生的第一愛好。”教師的示范引領(lǐng)會對學生產(chǎn)生潛移默

22、化的影響。因此，我每學期都要利用學生在校閱讀時間，與學生共讀，為學生朗讀，將學生領(lǐng)進書香世界。本學期擬為學生朗讀童年、假如給我三天光明。3、開展閱讀活動。組織學生每月開展讀書筆記互評活動，并在展板中展出優(yōu)秀的讀書筆記和讀書記錄卡，讓學生在展評中互相交流，取長補短。利用自習或星期三閱讀課有計劃、有組織地進行各項比賽活動，如“讀書交流會”“朗誦賽”、“讀書知識賽”、“故事會”、“佳作欣賞”等。5、上好閱讀課。在閱讀課上，對學生進行指導(dǎo)，教給學生精讀、略讀、瀏覽等最基本的閱讀方法，與課堂教學緊密結(jié)合，使學生學會讀書。另一方面讓學生自己交流讀書“成果”，給學生提供展示交流平臺，讓學生暢談讀書收獲，享受

23、成功的喜悅。6、家校結(jié)合，共幫同促。既然是課外閱讀，學生大部分閱讀時間都在課外或家里，倡導(dǎo)家長在家庭里創(chuàng)設(shè)讀書氛圍，支持孩子多買書、讀書，并盡量起到模范帶頭作用。孩子讀書后，與孩子交流相關(guān)內(nèi)容，培養(yǎng)孩子的理解、表達能力，增強孩子的讀書欲望。鼓勵家長與孩子共讀一本書，共同探討書本中的一個話題，讓家庭生活因為有了“親子共讀”而洋溢溫馨，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。四、活動評價。1、每天堅持閱讀，并做好讀書筆記，出簡短的讀書體會，老師定期檢查。每周選出一些摘錄認真同學的讀書筆記本向大家進行展覽，加以肯定和表揚。2、加強與寫作聯(lián)系。每讀完一本書后寫一篇讀后感，并評選出優(yōu)秀的作品張貼在班級的展板中。3、通過開故

24、事會、優(yōu)美文章誦讀等形式交流讀書心得，引發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)學生的語言表達能力和口頭表達能力。“讀書筆記伴成長”優(yōu)秀讀書筆記評選活動。4、每周評選班級“讀書之星”，期末評選“讀書小狀元”進行表彰獎勵。五年級第二學期教學計劃 篇7本學期我將繼續(xù)擔任小學四、五年級英語的教學工作，為更好的完成教學工作，特制定計劃如下：一、教材分析：本學期使用的教材是由外語教學與研究出版社出版的，共有10個模塊，均以話題為主。二、制定計劃的目的：激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，使學生形成初步用英語進行簡單日常交流的能力，為進一步學習打下基礎(chǔ)。三、學情分析：我

25、所任教的四年級有三個班，200余人。五年級兩個班，共135人。小學四五年級的學生正處少年時期。這個年齡段的孩子具有好奇、好活動、愛表現(xiàn)、善模仿等特點。他們喜歡新鮮事物，對陌生語言的好奇心能激起他們對外語的興趣。他們的記憶力好，形象思維好，可塑性強，但缺乏理性思維，邏輯思維不強。他們愛玩、愛唱、愛游戲、愛活動，這一切都是小學生身心發(fā)展的特點。四、教學措施與方法：（ 一）、要盡快熟悉新的教學材料，學習和探索新的教學方法和手段，教材的使用要盡量做到具有趣味性、藝術(shù)性、科學性和創(chuàng)造性。在新課程標準的前提下，不斷學習和探索新世紀小學英語教學的新模式，學習和借鑒其他學科的好的做法，與其他學科有機結(jié)合。根據(jù)課本內(nèi)容自編游戲，讓學生在玩中學，在學中樂；編寫說唱（chant），讓學生出口成腔；可能的話編成歌曲，套用孩子喜聞樂見的旋律，用說唱和歌曲的形式讓孩子盡量在課上熟悉，使課本內(nèi)容活化，盡量使小學英語的內(nèi)容變得易學、易讀、易記。（二）課堂教學研究要使功能、結(jié)構(gòu)、話題、任務(wù)有機結(jié)