X中學(xué)新課程校本教研實施方案

1、執(zhí)行方案示范文本 | Excellent Model Text 資料編碼：CYKJ-FW-323編號：_X中學(xué)新課程校本教研實施方案審核：_時間：_單位：_X中學(xué)新課程校本教研實施方案用戶指南：該執(zhí)行方案資料適用于為特定問題制定周密、詳細(xì)、精確的安排的策劃文件，內(nèi)容包括任務(wù)目的，任務(wù)事項與任務(wù)過程，配套緊密的銜接與執(zhí)行，是順利和成功完成的關(guān)鍵保證和基礎(chǔ)?？赏ㄟ^修改使用，也可以直接沿用本模板進(jìn)行快速編輯。zz中學(xué)新課程校本教研實施方案一、原則和依據(jù)1、組織管理的發(fā)展性原則以可持續(xù)性發(fā)展為根本，提升學(xué)校整體和個人的競爭潛力。各項制度的制定圍繞學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃，并針對階段工作重點，體現(xiàn)動態(tài)化的目標(biāo)

2、管理思想。2、研究方法的實證性原則校本教研的主體是教師，研究內(nèi)容以解決教學(xué)中的實際問題，滿足學(xué)生的發(fā)展需求為主。鼓勵教師通過有效的調(diào)查、分析、研究、探索與實踐。3、研究目標(biāo)的效率性原則校內(nèi)各級單位樹立“半成品”的引導(dǎo)和服務(wù)意識，采取各項有效措施，鼓勵教師參與教學(xué)的探索與研究，克服形式主義，以提升個人專業(yè)素養(yǎng)，提高自身的反思能力和教學(xué)效率為目的。4、研究過程的學(xué)科性原則以“課改”為指導(dǎo)，“課標(biāo)”為依據(jù)，加強對教師研究過程的專業(yè)性指導(dǎo)，強化研究的學(xué)科性意識。二、組織和管理學(xué)校實行“校長領(lǐng)導(dǎo)下的教務(wù)處學(xué)科教研組教師個人”三級教研組織網(wǎng)絡(luò)。1、校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組組長：z副組長：z組員：z職責(zé)：制定學(xué)校校

3、本教研的總體規(guī)劃。領(lǐng)導(dǎo)小組必須深入校本教研第一線，每人參與12項校本教研活動。為教師開展校本教研提供良好的軟、硬件環(huán)境。適時聘請有經(jīng)驗的老師來校指導(dǎo)校本教研工作，舉薦教師參加相關(guān)的教學(xué)研討會。2、校本教研工作小組組長：z副組長：z（各年級主管領(lǐng)導(dǎo)）成員：各教研組長，備課組長職責(zé)：制定學(xué)校校本教研的工作計劃，指導(dǎo)各教研組開展教研活動。收集、整理學(xué)校校本教研的各種資料，總結(jié)校本教研的經(jīng)驗和存在的問題，及時向“校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組”提出建議。定期完成對教研組、教師個人的評價。向領(lǐng)導(dǎo)小組推薦優(yōu)秀教研工作者人選。學(xué)校的教研部門本著以人為本的思想，協(xié)同相關(guān)部門，結(jié)合學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，針對個人階段性教學(xué)中普遍問題，

4、制定近期和遠(yuǎn)期的研究目標(biāo)，并做好各項具體實施方案。努力為教師的教學(xué)研究提供專業(yè)支持，做好各項服務(wù)工作。教研組根據(jù)學(xué)科特點確定每階段需要解決的問題、研究相關(guān)措施并具體落實。教師個人將參與校本教研作為個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃的重要內(nèi)容，在實踐中反思和發(fā)現(xiàn)解決策略。三、相關(guān)的規(guī)章制度1、校級管理層面（1）校長是校本教研的第一負(fù)責(zé)人提供開展教研活動的經(jīng)費、時間、場所、硬件支持。為教師提供相關(guān)的培訓(xùn)機會，幫助教師獲得專業(yè)性指導(dǎo)。確保積極參與研究的教師有優(yōu)先外出學(xué)習(xí)的機會。在各項教師評價標(biāo)準(zhǔn)中，要增加教學(xué)研究成果考評的權(quán)益。（2）學(xué)校教務(wù)處研究本校的教學(xué)現(xiàn)狀，向校長，分管業(yè)務(wù)的副校長提供教學(xué)導(dǎo)向性意見，總結(jié)，推廣

5、好的教法與經(jīng)驗，制定學(xué)校教研制度，并逐步落實。（3）負(fù)責(zé)全校的教研流程管理工作，加強對學(xué)校教師的教學(xué)研究的指導(dǎo)與管理，組織各教研組教研成果的匯總、統(tǒng)計工作，檢查教研工作的落實、進(jìn)展情況和交流情況。2、教研組層面（1）學(xué)期初組織教師學(xué)習(xí)本學(xué)校課程標(biāo)準(zhǔn)，明確本學(xué)期課程的目的、任務(wù)、教學(xué)內(nèi)容、重難點及相關(guān)策略；討論并確定各年級教學(xué)要求，組織教師根據(jù)個人特長和任教班級情況，制定個人學(xué)期教學(xué)計劃。（2）根據(jù)教學(xué)實際，圍繞學(xué)校實際確定教研組和個人每學(xué)期的教研任務(wù)，做好組內(nèi)職責(zé)分工、任務(wù)布置工作，有計劃地開展研究與交流匯報。（3）有針對性地組織教學(xué)研究、公開展示課，及時總結(jié)、反思、交流、推廣教學(xué)經(jīng)驗，加強與校外教學(xué)教研的溝通和交流。（4）教研活動每兩周開展一次。做到有依據(jù)、有主題、有記錄、有措施、有成果。（5）提升全組教師的理論水平。鼓勵并組織本學(xué)科組教師依據(jù)學(xué)科特點和學(xué)生實際，結(jié)合教改，確定教研中心和教改課題，組織全組成員學(xué)習(xí)新理念，不斷總結(jié)教學(xué)成果，推廣教學(xué)新經(jīng)驗。（6）每次教學(xué)檢測后，及時召開各年級組的質(zhì)量分析會，并針對薄弱教師，或薄弱學(xué)科，或薄弱班級進(jìn)行跟蹤聽課，進(jìn)行專題分析。組織好新老教師的結(jié)對指導(dǎo)和同伴互助。（7）注意積累資料和總結(jié)經(jīng)驗。建立本學(xué)科的課程資源庫。每學(xué)期要向?qū)W校提交一定數(shù)量的教研成果。（8）協(xié)助學(xué)校科研部門檢查科研任務(wù)的落實情況，期末做