示范校驗收校長匯報

1、 涵蓋涵蓋6868個子條個子條目、目、441441個任務點，個任務點，全校全校90%90%以上的專兼以上的專兼職教師參與了建設職教師參與了建設過程。過程。物流服務與管物流服務與管理理專業(yè)專業(yè)會計會計專業(yè)專業(yè)計算機應用計算機應用制冷和空調設制冷和空調設備運行與維修備運行與維修德育德育數(shù)字校園數(shù)字校園一、建設成果與貢獻示范一、建設成果與貢獻示范二、建設思路與方法途徑二、建設思路與方法途徑三、建設經(jīng)驗與轉變提升三、建設經(jīng)驗與轉變提升目錄一、建設成果與貢獻示范一、建設成果與貢獻示范經(jīng)費使用情況經(jīng)費使用情況項目總投資項目總投資14001400萬萬實際支出實際支出1419.421419.42萬萬一、建設成

2、果與貢獻示范一、建設成果與貢獻示范建設專業(yè)建設專業(yè)人才培養(yǎng)方案人才培養(yǎng)方案課程體系課程體系物流服務與管理多層交互式部門崗位情境化會計專業(yè)校企合作 崗位主導H型結構崗位模塊制冷和空調設備運行與維修2+1工學交替一優(yōu)三結合計算機應用專業(yè)崗位引領 項目植入技能接軌三段一線1 1. . 積積極探索人才培養(yǎng)模式和課程體系改極探索人才培養(yǎng)模式和課程體系改革彰革彰顯新成顯新成效效2. 2. 著力開展課程建設和教學資源建設與整合取得新成果著力開展課程建設和教學資源建設與整合取得新成果3. 3. 重點加快師資隊伍培養(yǎng)和建設進程體現(xiàn)新水重點加快師資隊伍培養(yǎng)和建設進程體現(xiàn)新水平平4. 4. 加強完善實訓基地建設助推

3、實訓能力提升達到新高度加強完善實訓基地建設助推實訓能力提升達到新高度5. 5. 突出強調機制管理和信息化層次升級實現(xiàn)新突破突出強調機制管理和信息化層次升級實現(xiàn)新突破6. 6. 持續(xù)深化校企合作工學結合育人模式凸顯新轉變持續(xù)深化校企合作工學結合育人模式凸顯新轉變7. 7. 深入開展德育工作改革提高育人質量再創(chuàng)新進展深入開展德育工作改革提高育人質量再創(chuàng)新進展8 8. . 注注重學生培養(yǎng)重學生培養(yǎng) 服務地區(qū)經(jīng)濟的貢獻作用獲得新提升服務地區(qū)經(jīng)濟的貢獻作用獲得新提升豐碩的建設成果豐碩的建設成果1.1. 積積極探索人才培養(yǎng)模式和課程體系改極探索人才培養(yǎng)模式和課程體系改革彰革彰顯新成顯新成效效物流專業(yè)物流專

4、業(yè)“多層交互多層交互”校企合作人才培養(yǎng)模式圖校企合作人才培養(yǎng)模式圖一、建設成果與貢獻示范一、建設成果與貢獻示范 其中物流專業(yè)提出的其中物流專業(yè)提出的“多層多層交互式人才培養(yǎng)模式交互式人才培養(yǎng)模式”在建設方在建設方案審評中被教育部專家組評為案審評中被教育部專家組評為A A級，相關論文在全國中等職業(yè)學級，相關論文在全國中等職業(yè)學校校長聯(lián)席會議論文評審中獲一校校長聯(lián)席會議論文評審中獲一等獎，并多次在全國示范校建設等獎，并多次在全國示范校建設會議上做典型發(fā)言和經(jīng)驗交流。會議上做典型發(fā)言和經(jīng)驗交流。物流服務與管理專業(yè)案例結題論文一等獎證書一、建設成果與貢獻示范一、建設成果與貢獻示范 這種基于校企合作工學

5、結合人才培養(yǎng)模式而進行這種基于校企合作工學結合人才培養(yǎng)模式而進行的改革創(chuàng)新，呈現(xiàn)出顯著的專業(yè)特色和行業(yè)特點，進的改革創(chuàng)新，呈現(xiàn)出顯著的專業(yè)特色和行業(yè)特點，進一步提升了現(xiàn)代職教理念的內涵質量。一步提升了現(xiàn)代職教理念的內涵質量。一、建設成果與貢獻示范一、建設成果與貢獻示范2. 2. 著力開展課程建設和教學資源建設與整合取得新成果著力開展課程建設和教學資源建設與整合取得新成果優(yōu)質核心課資源情況表優(yōu)質核心課資源情況表打造了具有打造了具有“五精三效三結合五精三效三結合”特色的數(shù)字化教學資源特色的數(shù)字化教學資源一、建設成果與貢獻示范一、建設成果與貢獻示范一、建設成果與貢獻示范一、建設成果與貢獻示范 與教學

6、儀器企業(yè)合作聯(lián)合研發(fā)了與教學儀器企業(yè)合作聯(lián)合研發(fā)了“小型冷庫冰箱小型冷庫冰箱電路實訓臺電路實訓臺”，通過多次的調試和試驗已成功生產(chǎn)投，通過多次的調試和試驗已成功生產(chǎn)投入使用，并申報取得了國家專利。入使用，并申報取得了國家專利。 實現(xiàn)了學校優(yōu)質核心課和優(yōu)質教學資源從無到有、從粗實現(xiàn)了學校優(yōu)質核心課和優(yōu)質教學資源從無到有、從粗到精的高質量發(fā)展。到精的高質量發(fā)展。一、建設成果與貢獻示范一、建設成果與貢獻示范共建共享課題研究教學軟件開發(fā)實訓教學平臺教學資源建設課程出版教材校本教材6個3個3個16個10本29本教學資源建設成果一、建設成果與貢獻示范一、建設成果與貢獻示范建設基礎建設基礎建設完成建設完成專

7、業(yè)帶頭人3名8名骨干教師25名39名企業(yè)兼職教師22名26名26名教師參加國外院校培訓，15名教師參加教育部骨干教師培訓，145人次教師參加企業(yè)和社會實踐。師資隊伍建設成果統(tǒng)計師資隊伍建設成果統(tǒng)計3.3.重點加快師資隊伍培養(yǎng)和建設進程體現(xiàn)新水平重點加快師資隊伍培養(yǎng)和建設進程體現(xiàn)新水平研究課題研究課題發(fā)表論文發(fā)表論文撰寫案例撰寫案例全國說課比賽全國說課比賽一等獎一等獎在職研究生培養(yǎng)在職研究生培養(yǎng)7 7項項4949篇篇2121個個3 3名名3838名名1 1名教師成為一商電子名教師成為一商電子商務公司技術主管商務公司技術主管一、建設成果與貢獻示范一、建設成果與貢獻示范一、建設成果與貢獻示范一、建設

8、成果與貢獻示范完善實訓基地建設和實訓教學管理完善實訓基地建設和實訓教學管理4. 4. 加強完善實訓基地建設助推實訓能力提升達到新高度加強完善實訓基地建設助推實訓能力提升達到新高度一、建設成果與貢獻示范一、建設成果與貢獻示范實訓設備數(shù)實訓設備數(shù)實訓設備總值實訓設備總值頂崗實習基地數(shù)頂崗實習基地數(shù)26032603臺套臺套45834583臺套臺套19581958萬元萬元25842584萬元萬元2020個個4545個個實習實訓建設成果實習實訓建設成果4949個個6868個個工學教室數(shù)工學教室數(shù)一、建設成果與貢獻示范一、建設成果與貢獻示范 實訓基地設施和實訓環(huán)境的不斷完善，助推學校實訓基地設施和實訓環(huán)境

9、的不斷完善，助推學校實訓能力提升達到新高度，保障了實訓教學的有序順實訓能力提升達到新高度，保障了實訓教學的有序順利開展，為實現(xiàn)培養(yǎng)高素質技能型人才的教學目標提利開展，為實現(xiàn)培養(yǎng)高素質技能型人才的教學目標提供了保障。供了保障。一、建設成果與貢獻示范一、建設成果與貢獻示范5. 5. 突出強調機制管理和信息化層次升級實現(xiàn)新突破突出強調機制管理和信息化層次升級實現(xiàn)新突破聘請專家組成顧問指導組，全程指導做實建設內容。聘請專家組成顧問指導組，全程指導做實建設內容。一、建設成果與貢獻示范一、建設成果與貢獻示范 形成了形成了9 9個示范校建設管理文件，發(fā)揮了重要的保障作用。個示范校建設管理文件，發(fā)揮了重要的保

10、障作用。一、建設成果與貢獻示范一、建設成果與貢獻示范 學校成功將示范校建設項目管理的經(jīng)驗進行移植，學校成功將示范校建設項目管理的經(jīng)驗進行移植，推廣到學校各項管理工作中，以行政管理流程建設為推廣到學校各項管理工作中，以行政管理流程建設為龍頭，帶動了學校機制管理水平的提升。龍頭，帶動了學校機制管理水平的提升。一、建設成果與貢獻示范一、建設成果與貢獻示范 新建校園監(jiān)控中心新建校園監(jiān)控中心1 1個，全面升級校園數(shù)字信息網(wǎng)絡系統(tǒng)，個，全面升級校園數(shù)字信息網(wǎng)絡系統(tǒng)，建成了集迎新系統(tǒng)、學工系統(tǒng)、教學系統(tǒng)、建成了集迎新系統(tǒng)、學工系統(tǒng)、教學系統(tǒng)、OAOA辦公系統(tǒng)、財務辦公系統(tǒng)、財務系統(tǒng)和評價系統(tǒng)等系統(tǒng)和評價系統(tǒng)

11、等1313項主要功能于一體的數(shù)字化校園平臺。項主要功能于一體的數(shù)字化校園平臺。一、建設成果與貢獻示范一、建設成果與貢獻示范 從管理機制上從管理機制上保障校企合作工學保障校企合作工學結合的有序開展。結合的有序開展。6. 6. 持續(xù)深化校企合作工學結合育人模式凸顯新轉變持續(xù)深化校企合作工學結合育人模式凸顯新轉變 實實現(xiàn)了校企合作以企業(yè)投入模式為主向以企業(yè)投入為主現(xiàn)了校企合作以企業(yè)投入模式為主向以企業(yè)投入為主體，帶動校企產(chǎn)、研合作一體化模式的轉變。體，帶動校企產(chǎn)、研合作一體化模式的轉變。一、建設成果與貢獻示范一、建設成果與貢獻示范一、建設成果與貢獻示范一、建設成果與貢獻示范 建設總面積建設總面積40

12、0400余平米的校內德育實訓基地余平米的校內德育實訓基地1 1個個。7. 7. 深入開展德育工作改革提高育人質量再創(chuàng)新進展深入開展德育工作改革提高育人質量再創(chuàng)新進展一、建設成果與貢獻示范一、建設成果與貢獻示范 研研建了建了“三三三融合三融合”分段式學生素質培養(yǎng)育人機制分段式學生素質培養(yǎng)育人機制，學校學校德育建設作為重點經(jīng)驗，多次在全國會議上做交流匯報，德育建設作為重點經(jīng)驗，多次在全國會議上做交流匯報，示范作用得以彰顯。示范作用得以彰顯。一、建設成果與貢獻示范一、建設成果與貢獻示范8.8.注重學生培養(yǎng)注重學生培養(yǎng) 服務地區(qū)經(jīng)濟的貢獻作用獲得新提升服務地區(qū)經(jīng)濟的貢獻作用獲得新提升近兩年學生參加各類

13、技能比賽獲獎情況統(tǒng)計近兩年學生參加各類技能比賽獲獎情況統(tǒng)計學生就業(yè)率學生就業(yè)率專業(yè)對口率專業(yè)對口率就業(yè)穩(wěn)定率就業(yè)穩(wěn)定率99.3%99.3%99.7%99.7%58%58%66%66%78%78%83.6%83.6%就業(yè)情況統(tǒng)計就業(yè)情況統(tǒng)計一、建設成果與貢獻示范一、建設成果與貢獻示范一、建設成果與貢獻示范一、建設成果與貢獻示范優(yōu)質核心課優(yōu)質核心課教學資源庫教學資源庫教材教材0 0門門8 8門門0 0個個4 4個個1919本本6060本本課程建設與改革成果課程建設與改革成果專業(yè)教師專業(yè)教師雙師型比例雙師型比例企業(yè)兼職教師企業(yè)兼職教師122122名名135135名名82%82%90.3%90.3%2

14、222名名2626名名專業(yè)帶頭人專業(yè)帶頭人3 3名名8 8名名骨干教師骨干教師2525名名3939名名專業(yè)教師建設成果專業(yè)教師建設成果合作企業(yè)數(shù)合作企業(yè)數(shù)企業(yè)接收頂崗企業(yè)接收頂崗實習學生數(shù)實習學生數(shù)培訓企業(yè)員工數(shù)培訓企業(yè)員工數(shù)4040個個6262個個900900人人11001100人人1160011600人次人次1669016690人次人次校企合作建設成果校企合作建設成果重要指標完成情況對比重要指標完成情況對比一、建設成果與貢獻示范一、建設成果與貢獻示范 1414冊建設冊建設成果匯編，全成果匯編，全方位展現(xiàn)了示方位展現(xiàn)了示范校建設的整范校建設的整體成果，也是體成果，也是對兩年示范校對兩年示范校

15、建設成果的回建設成果的回顧和凝練。顧和凝練。一、建設成果與貢獻示范一、建設成果與貢獻示范顯著的貢獻示范顯著的貢獻示范一、建設成果與貢獻示范一、建設成果與貢獻示范寧夏青銅峽市職教中心到校參觀交流寧夏青銅峽市職教中心到校參觀交流天津大學參觀團到校參觀交流天津大學參觀團到校參觀交流天津職業(yè)技術師范大學到校參觀交流天津職業(yè)技術師范大學到校參觀交流青海教育司到校參觀交流青海教育司到校參觀交流一、建設成果與貢獻示范一、建設成果與貢獻示范 一是以理論和實踐雙重成效起到示范引領作用。一是以理論和實踐雙重成效起到示范引領作用。 “多層交互式多層交互式”人才培養(yǎng)模式，定位層次清晰、應用成人才培養(yǎng)模式，定位層次清晰

16、、應用成效顯著，以其為主題撰寫了典型案例，其結題論文在全國中效顯著，以其為主題撰寫了典型案例，其結題論文在全國中等職業(yè)學校校長聯(lián)席會議論文評審中獲一等獎，示范引領作等職業(yè)學校校長聯(lián)席會議論文評審中獲一等獎，示范引領作用初步顯現(xiàn)用初步顯現(xiàn)； “引企入校引企入?！毙Ｆ蠛献髂Ｊ?，將企業(yè)車間引進學校，開校企合作模式，將企業(yè)車間引進學校，開展經(jīng)營；將企業(yè)技術人員引入學校，參與專業(yè)建設；將企業(yè)展經(jīng)營；將企業(yè)技術人員引入學校，參與專業(yè)建設；將企業(yè)文化引進學校，創(chuàng)設職業(yè)氛圍，以達到引企入校、交流合作、文化引進學校，創(chuàng)設職業(yè)氛圍，以達到引企入校、交流合作、互惠互利、共同發(fā)展的建設目標?；セ莼ダ⒐餐l(fā)展的建設目

17、標。一、建設成果與貢獻示范一、建設成果與貢獻示范 二二是學是學生素質培養(yǎng)構架的探索與實踐起到示范引領作用生素質培養(yǎng)構架的探索與實踐起到示范引領作用。 撰撰寫的案例寫的案例綻放校園文化之花，收獲職教建設成果綻放校園文化之花，收獲職教建設成果，收錄在教育部全國職業(yè)院校校園文化建設案例匯編收錄在教育部全國職業(yè)院校校園文化建設案例匯編和諧校園，和諧校園，文化育人文化育人全國職業(yè)院校校園文化建設巡禮全國職業(yè)院校校園文化建設巡禮中。中。 一、建設成果與貢獻示范一、建設成果與貢獻示范 三是創(chuàng)建三是創(chuàng)建“四方三層四方三層”職業(yè)教育教學質量監(jiān)控評價體系職業(yè)教育教學質量監(jiān)控評價體系起到引領示范作用。起到引領示范作

18、用。 一、建設成果與貢獻示范一、建設成果與貢獻示范 “ “四方三層四方三層”職業(yè)教育質量監(jiān)控評價體系軟件，職業(yè)教育質量監(jiān)控評價體系軟件，職教特色鮮明，具有管理監(jiān)控評價體系的嚴謹性、先職教特色鮮明，具有管理監(jiān)控評價體系的嚴謹性、先進性、科學性、系統(tǒng)性，可操作性強，開創(chuàng)了建立質進性、科學性、系統(tǒng)性，可操作性強，開創(chuàng)了建立質量監(jiān)控評價體系平臺的先例，可為其他中職學校開展量監(jiān)控評價體系平臺的先例，可為其他中職學校開展教學評價提供借鑒。教學評價提供借鑒。二、建設思路與方法途徑二、建設思路與方法途徑 1. 1. 構建研究型工作團隊，形成合作研究的工作機制構建研究型工作團隊，形成合作研究的工作機制一、建設成

19、果與貢獻示范一、建設成果與貢獻示范核心研究組核心研究組負責人工作組負責人工作組建設人工作組建設人工作組考評督導組考評督導組外聘專家組外聘專家組服務保障組服務保障組合作研究合作研究工作機制工作機制保保 障障核核 心心二、建設思路與方法途徑二、建設思路與方法途徑2. 2. 制定研究型管理制度，保障示范校建設工作順利進行制定研究型管理制度，保障示范校建設工作順利進行9 9個示范校建設校個示范校建設校本制度文件，保本制度文件，保障示范校建設工障示范校建設工作順利進行。作順利進行。二、建設思路與方法途徑二、建設思路與方法途徑3. 3. 組織專題培訓研討會，搭建研究交流平臺組織專題培訓研討會，搭建研究交流

20、平臺討論交流討論交流發(fā)現(xiàn)問題發(fā)現(xiàn)問題研究問題研究問題解決問題解決問題二、建設思路與方法途徑二、建設思路與方法途徑4. 4. 制定工作任務書，以聘任形式增強責任意識制定工作任務書，以聘任形式增強責任意識二、建設思路與方法途徑二、建設思路與方法途徑5. 5. 統(tǒng)一制定實施方案，以模板形式理清建設思路統(tǒng)一制定實施方案，以模板形式理清建設思路三、建設經(jīng)驗與轉變提升三、建設經(jīng)驗與轉變提升 1. 1.以人才培養(yǎng)模式為頂層設計主線，實現(xiàn)人才培養(yǎng)模式以人才培養(yǎng)模式為頂層設計主線，實現(xiàn)人才培養(yǎng)模式由宏觀原則模式向具有專業(yè)特色模式轉變，在轉變提升中積由宏觀原則模式向具有專業(yè)特色模式轉變，在轉變提升中積累優(yōu)質教學資

21、源，全面提升辦學能力。累優(yōu)質教學資源，全面提升辦學能力。 2. 2.以課程體系改革為主要目以課程體系改革為主要目標，實現(xiàn)課程體系建設由校標，實現(xiàn)課程體系建設由校方組織為主向校企合作論證共建轉變，在轉變提升中形成綜方組織為主向校企合作論證共建轉變，在轉變提升中形成綜合型優(yōu)勢專業(yè)群。合型優(yōu)勢專業(yè)群。六個轉變提升六個轉變提升三、建設經(jīng)驗與轉變提升三、建設經(jīng)驗與轉變提升 3. 3.以深化校企合作為主要內容，全面搭建項目合作平臺，以深化校企合作為主要內容，全面搭建項目合作平臺，實現(xiàn)辦學模式由企業(yè)支持向校企互助服務的項目合作型轉變，實現(xiàn)辦學模式由企業(yè)支持向校企互助服務的項目合作型轉變，在轉變提升中提高區(qū)域服務能力。在轉變提升中提高區(qū)域服務能力。 4. 4.以加強師德建設為主