部編人教版三年級語文下冊《2 燕子》教學(xué)課件PPT優(yōu)秀課堂課件

1、2 2 燕燕 子子部編人教版 語文 三年級 下冊當春回大地，萬象當春回大地，萬象更更新的時候，是誰從新的時候，是誰從遙遙 遠的南方飛來，遠的南方飛來，為春為春 光平添了許多光平添了許多生趣？生趣？鄭振鐸：（18981958年） 是我國現(xiàn)代杰出的愛國主義者和社會活動家，又是 著名作家、文學(xué)評論家、 文學(xué)史家、翻譯家、藝術(shù) 史家，也是國內(nèi)外聞名的 收藏家。用自己喜歡的方式自由讀課文，要求： 1.讀準生字的讀音，讀通句子，遇到讀不順的地方可以多讀幾遍；2.畫出自己喜歡的詞語和帶有生字的詞 語，試著聯(lián)系上下文理解詞語。lnglng lly y yngyng junjunxin snxin sn xin

2、xinhhn nggn nsnsnsnsnxinxin qinqingngngngnssn nssn nqiqin nxixin n杠桿gngngngn湊ccu uf f j j 拂 集掠偶爾沾 倦 纖痕 u u r rzhzhn nj j xnxng gll 聚 形jujun nxixin nhhn n小組合作，交流討論：有感情地朗讀課文，邊讀邊想：課 文是從哪幾方面描寫燕子的，表現(xiàn)了 燕子怎樣的特點？這段話是按照怎樣的順序，從哪 幾方面描寫了燕子怎樣的特點呢？由 整 體 到 局 部燕子的 外形詞語拓詞語拓展展烏黑的剪刀似的 輕快有力如毛千條萬條 爛漫無比按課文內(nèi)容填一填。一身（）的羽毛，一

3、對（）似的尾巴，湊成）的小燕子。的翅膀，加上（了那樣（）的（這里為什么要用這里為什么要用“湊成湊成” 而不是而不是“組成組成”呢呢？“湊”字是說明燕子把這些優(yōu)點都集中起來了，它寫出了燕子的可愛活潑，感覺特別有生命力，而“組成”，聽起來好像是在形容機器，缺少活力。課文抓住了哪些課文抓住了哪些景景物特征來表現(xiàn)春天物特征來表現(xiàn)春天？這里這里“趕集趕集”指的是指的是 。 A A 到集市上買賣貨到集市上買賣貨物物B B 各種花草爭相開放的景各種花草爭相開放的景象象本句采用擬人的 修辭手法，向我 們展示了春天百 花齊放，萬紫千 紅的景象。你也能說出這樣擬人化的句子嗎你也能說出這樣擬人化的句子嗎？句子仿句子

4、仿寫寫春天來了，各種各樣的花兒爭相綻開笑臉。春天到了，柳樹在微風中 輕輕梳理著自_. 己的長發(fā)。請同學(xué)們用自己喜歡的方式讀第三、 四自然段，從這一部分你知道了什么？燕子飛行的情景“斜飛”是燕子飛行的特點，也 寫出了小燕子飛行的優(yōu)美姿態(tài)。體現(xiàn)出了燕子飛 行速度的“輕” 和“快”是是輕輕擦過的意思，可以體現(xiàn)出燕子飛輕輕擦過的意思，可以體現(xiàn)出燕子飛行行 時時輕快，姿勢優(yōu)美，就像蜻蜓點水一樣輕快，姿勢優(yōu)美，就像蜻蜓點水一樣， 一下子就飛過去了，看不見了一下子就飛過去了，看不見了。形容生形容生活活 的狀的狀態(tài)態(tài)形容心境，而且形容心境，而且一一 般持續(xù)的時間不般持續(xù)的時間不長長細微細微， 細細小小寫出了電

5、線很寫出了電線很高高 很遠，看上去很遠，看上去淡淡 淡的，隱隱約淡的，隱隱約約約 的，與后面的，與后面的的 “幾個小黑點幾個小黑點” 相對應(yīng)相對應(yīng)。課文以燕子為記敘的線索，按燕子 的外形、燕子從哪里來、燕子的飛 行和停歇的順序來敘述，以優(yōu)美的 語言，講述了燕子的特點，也表達 了對充滿生機的春天的贊美之情。學(xué)了本課，你有何感受？“爛漫無比的春天爛漫無比的春天”在在 你的腦海中是怎樣的你的腦海中是怎樣的景景 象呢？快動手寫一寫吧象呢？快動手寫一寫吧! !1. 有感情地朗讀課文，并 背誦課文第1-3自然段。2. 把你喜歡的句子摘抄在 自己的采集本上。對春的熱愛 和贊美之情燕子外形 平添生趣 燕子飛行 燕子休憩1.看拼音寫詞語。jj lnglngcucu chngchng（聚攏） （湊成）gngn jj（趕集）pp junjun（疲倦）hn hn jj（痕跡）uu rr（偶