山東人民版小學(xué)五年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)《科技改變生活》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、 尋找身邊的科技 一、激情引趣，走進(jìn)主題1.觀(guān)看視頻，暢談感受。同學(xué)們，老師在備課的時(shí)候，在網(wǎng)上發(fā)現(xiàn)了一段小視頻，想跟同學(xué)們一起分享，請(qǐng)大家認(rèn)真觀(guān)看，看看你能從中發(fā)現(xiàn)什么？2教師小結(jié)，引入課題。視頻中給同學(xué)們留下深刻印象的都屬于科技產(chǎn)品，在我們的生活中科技產(chǎn)品隨處可見(jiàn)，這節(jié)課老師就和大家一起去尋找身邊的科技。（板書(shū)課題：尋找身邊的科技）二、快樂(lè)合作，探究主題1.教師引領(lǐng)：課前同學(xué)們根據(jù)自己的興趣分組對(duì)生活中的科技產(chǎn)品進(jìn)行調(diào)查，下面就請(qǐng)大家在小組內(nèi)互相交流一下，別著急，老師還有幾點(diǎn)溫馨提示，大家仔細(xì)聽(tīng)。（課件出示溫馨提示）1.先在小組內(nèi)有秩序地進(jìn)行交流，小組成員認(rèn)真傾聽(tīng)。2.推選小組代表，展示小

2、組調(diào)查成果，把科技改變生活的小故事講給大家聽(tīng)。3.討論結(jié)束后迅速坐好，保持安靜。2.小組交流，教師參與其中，了解和指導(dǎo)學(xué)生的交流情況。三、交流匯報(bào)，深入主題（一）教師引領(lǐng)同學(xué)們，學(xué)習(xí)的快樂(lè)就在于分享，讓我們進(jìn)入科技聊天室，把自己搜集到的科技產(chǎn)品與大家一起分享，看哪一組同學(xué)找到的科技產(chǎn)品最多。（課件出示科技聊天室）小提示：在小組匯報(bào)的時(shí)候，其他小組同學(xué)要仔細(xì)聽(tīng)，并對(duì)他們的科技產(chǎn)品進(jìn)行補(bǔ)充。（二）小組匯報(bào)1.家庭科技話(huà)題組教師引領(lǐng)：家庭中的科技產(chǎn)品是最為常見(jiàn)了，有請(qǐng)家庭科技話(huà)題組的同學(xué)來(lái)和大家聊一聊，（課件出示家庭科技話(huà)題組圖片）。學(xué)生推薦家庭科技產(chǎn)品，暢談發(fā)生在身邊的科技故事。其他小組適當(dāng)補(bǔ)充。

3、教師圍繞科技產(chǎn)品多，對(duì)生活的作用大適時(shí)評(píng)價(jià)提升。（相機(jī)詢(xún)問(wèn)學(xué)生搜集資料的方法，引導(dǎo)學(xué)生留心觀(guān)察）教師小結(jié)：這么多的科技產(chǎn)品都可以服務(wù)于我們的家庭生活，生活在這樣的房子里你有怎樣的感受？（學(xué)生談感受）看來(lái)，我們的家庭生活真是處處離不開(kāi)科技，科技讓我們的生活更方便、更舒適。2.學(xué)?？萍荚?huà)題組教師引領(lǐng)：那科技又給學(xué)校帶來(lái)哪些變化呢？有請(qǐng)學(xué)?？萍荚?huà)題組來(lái)匯報(bào)一下你們的收獲。（課件出示學(xué)?？萍荚?huà)題組圖片）學(xué)生匯報(bào)科技產(chǎn)品，教師適時(shí)評(píng)價(jià)引領(lǐng)，相機(jī)引導(dǎo)搜集資料的方法：觀(guān)察法、訪(fǎng)問(wèn)老師等。教師引領(lǐng)其他組同學(xué)：你覺(jué)得他們這種搜集資料的方法好不好。順勢(shì)引導(dǎo)，在我們這個(gè)會(huì)議室里就有許多的科技產(chǎn)品，你找到了什么？補(bǔ)充

4、介紹：同學(xué)們真是善于觀(guān)察，找到了這么多的科技產(chǎn)品。老師也搜集了一些學(xué)校的科技產(chǎn)品。（課件出示學(xué)校里的科技產(chǎn)品圖片及無(wú)紙化教學(xué)視頻，教師解說(shuō)。）教師小結(jié)過(guò)渡：看來(lái)，學(xué)校也處處充滿(mǎn)了科技，科技改變了我們的學(xué)習(xí)方式，提高了我們的學(xué)習(xí)效率。3.工廠(chǎng)科技話(huà)題組教師引領(lǐng)：現(xiàn)代化的工廠(chǎng)里又有哪些科技產(chǎn)品呢？請(qǐng)工廠(chǎng)科技話(huà)題組的同學(xué)來(lái)發(fā)言。（課件出示工廠(chǎng)科技話(huà)題組的圖片）學(xué)生匯報(bào)，教師及時(shí)評(píng)價(jià)引領(lǐng)。你們是怎么了解到這些信息的呢？預(yù)設(shè):上網(wǎng)查詢(xún),利用科技來(lái)幫助我們學(xué)習(xí)。 采訪(fǎng)，看來(lái)與別人交流也是一種學(xué)習(xí)方式。教師補(bǔ)充，提升認(rèn)識(shí)。現(xiàn)在讓我們一起走進(jìn)工廠(chǎng)去看一看吧。瞧！這是玉米油生產(chǎn)車(chē)間，機(jī)械自動(dòng)傳送，灌油，貼標(biāo)簽，

5、密封，偌大的車(chē)間里只需要幾個(gè)工人,高科技、全自動(dòng)化的生產(chǎn)線(xiàn)大大提高了玉米油的生產(chǎn)量。幾個(gè)工人，如果沒(méi)有這個(gè)自動(dòng)化生產(chǎn)線(xiàn)，你認(rèn)為一天能生產(chǎn)多少桶玉米油?有了這個(gè)生產(chǎn)線(xiàn)猜猜看，每天能生產(chǎn)多少桶玉米油？20萬(wàn)桶，多么驚人的數(shù)字，此時(shí)你想說(shuō)什么？（現(xiàn)代化的工廠(chǎng)減輕了工人的勞動(dòng)，降低了產(chǎn)品的成本，同時(shí)提高了商品的質(zhì)量和產(chǎn)量）教師小結(jié)：正像同學(xué)們說(shuō)的那樣，科技減輕了工人的勞動(dòng)，提高了工廠(chǎng)的生產(chǎn)能力，科技的力量令人驚嘆。4.農(nóng)田科技話(huà)題組教師引領(lǐng)：走出工廠(chǎng)，讓我們一起走進(jìn)繁忙的農(nóng)田，請(qǐng)你們來(lái)聊一聊。（課件出示農(nóng)田科技話(huà)題組圖片）學(xué)生匯報(bào)科技產(chǎn)品，教師及時(shí)評(píng)價(jià)引領(lǐng)。預(yù)設(shè):課前，我采訪(fǎng)了我的爺爺，他說(shuō)教師提升：

6、下面就讓我們一起回到上世紀(jì)80年代看看農(nóng)民們是怎樣收割小麥的。（課件出示以前農(nóng)民辛苦勞作的圖片，教師解說(shuō)。）而時(shí)至今日，科技讓農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)生了翻天覆地的變化，你們想再去看看嗎？（課件播放現(xiàn)代化機(jī)械收割的視頻）機(jī)械收割一次性完成了割麥，脫粒等工作?？矗r(nóng)民們可以直接將收獲的麥粒裝袋歸倉(cāng)了。同學(xué)們對(duì)比兩種不同的收割方式，你有什么話(huà)想說(shuō)嗎？（學(xué)生談感受，教師評(píng)價(jià)。）教師小結(jié)：正像同學(xué)們說(shuō)得那樣科技徹底改變了農(nóng)民的生活，讓他們有了更多的休閑娛樂(lè)時(shí)間，瞧！農(nóng)閑之余大家聚在一起跳起了廣場(chǎng)舞，打起了籃球、乒乓球，許多村莊還建起了文化健身廣場(chǎng)，豐富了農(nóng)民的生活。5.繼續(xù)暢談身邊的科技教師引導(dǎo)：科技在悄無(wú)聲息地改

7、變著我們每個(gè)人的生活，在我們身邊處處有科技，時(shí)時(shí)用科技，你是否留心過(guò)其他地方的科技呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。（醫(yī)院里的各種檢查設(shè)備，超市里的收款機(jī)、電梯，灑水車(chē)、垃圾清潔車(chē)、高清攝像頭等）教師小結(jié)：看來(lái)，科技在我們的生活中真是無(wú)處不在，科技改變著我們的生活。（板書(shū)：無(wú)處不在，改變生活）同學(xué)們，那又是誰(shuí)在推動(dòng)著科技的發(fā)展呢？（學(xué)生：人）是呀，正是我們?nèi)祟?lèi)自己，人們不斷地創(chuàng)新推動(dòng)著科技的發(fā)展，而科技又改變著我們和整個(gè)社會(huì)的生活。（補(bǔ)全板書(shū)）四、拓展延伸，升華主題 （一）了解普通人的發(fā)明，激發(fā)發(fā)明欲望。 沒(méi)有科技的發(fā)展就沒(méi)有我們今天的幸福生活。那么人類(lèi)是如何推動(dòng)科技發(fā)展的呢?我們先看兩個(gè)事例。（課件出示

8、普通人的小發(fā)明） 他們?yōu)槭裁匆l(fā)明側(cè)拉式易拉罐和夜光拖鞋呢？（生談看法，教師引導(dǎo)生活中的不方便引發(fā)創(chuàng)意，小創(chuàng)意經(jīng)過(guò)反復(fù)實(shí)踐成就小發(fā)明。）教師小結(jié)：只要我們做生活中的有心人，發(fā)現(xiàn)生活用品中的某些不足，開(kāi)動(dòng)腦筋，加以改進(jìn)，你也會(huì)成為小小發(fā)明家的，大家想試試嗎？（二）小組合作發(fā)明創(chuàng)意1.每組下發(fā)一張創(chuàng)意設(shè)計(jì)圖紙，小組內(nèi)合作就某一生活中的不方便展開(kāi)創(chuàng)意。（建議提供幾種生活中有缺點(diǎn)的物品）2.分享發(fā)明創(chuàng)意,教師進(jìn)行鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。（針對(duì)每個(gè)小組的不同發(fā)明，進(jìn)行充分預(yù)設(shè)。）3.從古到今，人類(lèi)從未停止過(guò)對(duì)科技發(fā)明的追求，我們滕州就有一位科技大師木匠祖師魯班。這是龍泉廣場(chǎng)的魯班紀(jì)念館，有同學(xué)去過(guò)嗎？說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。

9、（課件出示：魯班人物及紀(jì)念館圖片及相關(guān)介紹。）是呀，魯班一生的發(fā)明不計(jì)其數(shù)，而魯班鎖也成為了中華民族智慧的象征。這一切源于一種精神：積極進(jìn)取，自主創(chuàng)新的精神。這種勇于探索、勇于創(chuàng)新的精神就是魯班精神，她鼓舞著一代又一代人積極進(jìn)取、開(kāi)拓創(chuàng)新，我們才有了今天這么先進(jìn)的科技。老師期待著作為魯班傳承人的我們，也能繼承魯班精神，成為一個(gè)個(gè)發(fā)明家。（三）課堂小結(jié)，拓展延伸同學(xué)們，由于時(shí)間關(guān)系，課上我們先交流到這兒，但對(duì)于科技的探究我們?nèi)砸^續(xù)，課下，請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)進(jìn)行以下的實(shí)踐活動(dòng)：1.從衣食住行等生活的各個(gè)方面繼續(xù)了解科技產(chǎn)品的作用，在班級(jí)內(nèi)舉行一次“科技產(chǎn)品在身邊”展示活動(dòng)。2.繼續(xù)觀(guān)察生活中的物品，尋找不足之處，將自己的創(chuàng)意付諸行動(dòng)，嘗試進(jìn)行小發(fā)明。（課件出示課后實(shí)踐）板書(shū)設(shè)計(jì)： 人 尋找身邊的科技 無(wú)處不在 改變生活尋找身邊的科技前置性學(xué)習(xí)活動(dòng)單親愛(ài)的同學(xué)們，我們的科技之旅又要開(kāi)始了。這次我們的活動(dòng)內(nèi)容有：1. 從家庭、學(xué)校、工廠(chǎng)、農(nóng)田等地方中選擇自己感興趣的科技產(chǎn)品，通過(guò)上網(wǎng)查詢(xún)，實(shí)地觀(guān)察，訪(fǎng)問(wèn)他人等途徑了解它們?cè)谏钪械淖饔谩?. 采用表格展示式、圖文并茂式、訪(fǎng)問(wèn)記錄式等形式，用一兩句話(huà)把科技產(chǎn)品的名稱(chēng)及作用進(jìn)行整理和記錄,圖片（照片、圖畫(huà)）可另附一頁(yè)。老師相信，每個(gè)同學(xué)通過(guò)自己的努力都能出色地完成本次的科