山東人民版小學(xué)品德與生活二年級(jí)下冊(cè)《把我的進(jìn)步告訴你》課堂實(shí)錄

1、把我的進(jìn)步告訴你課堂實(shí)錄課前：齊唱幸福拍手歌導(dǎo)入：同學(xué)們，現(xiàn)在我們已經(jīng)是二年級(jí)的學(xué)生了，我們?cè)诳鞓?lè)中一天天長(zhǎng)大，在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步，在成長(zhǎng)的過(guò)程中一定留下了許多成長(zhǎng)的足跡，今天就讓我們通過(guò)這一課來(lái)把你的成長(zhǎng)與進(jìn)步告訴大家吧。(出示課題：把我的進(jìn)步告訴你)師：首先，我要為大家介紹一位河西小學(xué)二年級(jí)的小朋友，他為自己的幾張照片寫(xiě)了一篇小作文，讓我們一起來(lái)看看好嗎？（課件出示文章、請(qǐng)同學(xué)讀）師：請(qǐng)你仔細(xì)聽(tīng)，想一想：他發(fā)生了什么變化？生：他漸漸地長(zhǎng)大了。師：你從哪些地方看出來(lái)的？生1：他身高長(zhǎng)高了（看照片、比劃）。生2：他的體重發(fā)生了變化（從文中找到相關(guān)語(yǔ)句讀出）。師：還有哪些方面看出他的進(jìn)步呢？生：他

2、學(xué)習(xí)很好，大家叫他“智多星”。師：身高和體重的變化是他成長(zhǎng)的標(biāo)志，“智多星”稱(chēng)號(hào)是他學(xué)習(xí)進(jìn)步的體現(xiàn)。你的身高和體重有沒(méi)有發(fā)生變化呢？生：有。師：課前老師要求大家通過(guò)詢問(wèn)家人的方式完成了一個(gè)調(diào)查表，下面誰(shuí)能為大家展示一下？生：（敘述表格內(nèi)容）。師：通過(guò)這張表格中數(shù)據(jù)的變化，你發(fā)現(xiàn)了什么？生：我也在漸漸長(zhǎng)大。（師板書(shū)：漸漸長(zhǎng)大）師：發(fā)現(xiàn)了自己長(zhǎng)大的同時(shí)，有沒(méi)有想起關(guān)于成長(zhǎng)的有意思的故事或回憶呢？生：有。師：課前老師布置了有關(guān)資料的搜集，請(qǐng)?jiān)谛〗M里分享一下吧?。ㄕn件提示：展示目的要求）（小組分享成長(zhǎng)經(jīng)歷）生1：這是我小時(shí)候的衣服，現(xiàn)在已經(jīng)穿不下去了（演示）。生2：（展示照片）這是我五歲爬長(zhǎng)城時(shí)拍的，

3、當(dāng)時(shí)我在烽火臺(tái)頂部，媽媽要給我拍照，我卻因?yàn)楹ε略趺匆残Σ怀鰜?lái)，就拍成這樣了。媽媽說(shuō)不到長(zhǎng)城非好漢，她說(shuō)我不是好漢。師：假如現(xiàn)在再去長(zhǎng)城上拍照，你還會(huì)這樣嗎？生：肯定不會(huì)，現(xiàn)在我的膽子大多了！師：嗯，這說(shuō)明你已經(jīng)快成為“好漢”了！師：隨著身體的成長(zhǎng)，我們的知識(shí)與能力也在不斷的加強(qiáng)，先讓我們看看書(shū)上的小朋友有哪些進(jìn)步吧?。ㄍ队俺鍪菊n本中的插圖）師：誰(shuí)能選一幅圖為我們講講呢？生：（交朋友）師：有相同經(jīng)歷的同學(xué)舉手，你現(xiàn)在是不是也和他一樣進(jìn)步了呢？生：是的。師：這是你交往能力方面的進(jìn)步。生： 師 ：這都是別人的進(jìn)步，你們想不想知道自己的進(jìn)步?。可合?。師：有位媽媽告訴我：“以前我的孩子吃飯?zhí)羰常瑥牟?/p>

4、吃青菜，自從上學(xué)后，她知道了營(yíng)養(yǎng)豐富對(duì)身體的重要性，現(xiàn)在每頓飯都會(huì)吃青菜了！”有位爸爸說(shuō)：“我的孩子以前可霸道了，自己的玩具從不讓別人碰，現(xiàn)在他經(jīng)常主動(dòng)借自己的玩具給同學(xué)玩呢！”那么你還能想到自己有哪些進(jìn)步？生1：我可以自己疊被子、穿衣服。生2：我已經(jīng)學(xué)會(huì)騎自行車(chē)了。師：你真厲害！當(dāng)你學(xué)會(huì)自行車(chē)的時(shí)候你的心情怎樣？生2：特殊激動(dòng)！師：能表現(xiàn)一下當(dāng)時(shí)的心情嗎？生：（表演）師：表演的真好，不過(guò)騎自行車(chē)的時(shí)候一定要留意安全。（學(xué)生繼續(xù)說(shuō)進(jìn)步）師：聽(tīng)了大家這么多的進(jìn)步，老師真為你們驕傲，看看身邊如此熟悉的朋友和同學(xué)，你能為他（她）找找進(jìn)步嗎？師：請(qǐng)把找到的進(jìn)步告訴他。（學(xué)生互相說(shuō)進(jìn)步）師：（拿話筒）現(xiàn)

5、在我是中心電視臺(tái)少兒頻道的主持人“小鹿”姐姐，我要采訪幾個(gè)同學(xué)！師：（問(wèn)生1）她說(shuō)了你的什么進(jìn)步？生1：我的字比以前好多了！師：你知道他哪方面進(jìn)步了嗎？生1：他現(xiàn)在愛(ài)幫助同學(xué)了，我做值日的時(shí)候他經(jīng)常幫我倒垃圾！師：不愧是好朋友，希望你們不斷進(jìn)步！（繼續(xù)采訪、學(xué)生情緒高漲）師：既然你們這么開(kāi)心，就去擁抱一下你的朋友吧，謝謝他（她）記得你這么多進(jìn)步！師：最后，我要采訪一下全體同學(xué)：你取得這些進(jìn)步都有誰(shuí)的功勞呢？生1：爸爸媽媽。生2：老師。生3：我自己！師：對(duì)，因?yàn)橛辛诉@么多關(guān)心你的人再加上你的不懈努力，你才能不斷的進(jìn)步?。ò鍟?shū)：不斷進(jìn)步）師：同學(xué)們，聽(tīng)了你們講自己的進(jìn)步，我也想說(shuō)說(shuō)自己小時(shí)候的一件事：我小時(shí)候最害怕被老師提問(wèn)了， 每次上課，都恨不得鉆到桌子底下去，后來(lái)我的老師一直鼓勵(lì)我，我也努力使自己變得大膽起來(lái)，終于敢在課上發(fā)言了，你看現(xiàn)在老師多自信??！這算不算老師的進(jìn)步??？生：算。師：可是，老師還有一點(diǎn)做的不好：就是飯做的不好吃，我一定努力 學(xué)習(xí)做飯的本領(lǐng)，爭(zhēng)取做出大家都夸獎(jiǎng)的美食來(lái)。那么你覺(jué)得自己哪方面還可以進(jìn)步呢？生1：生2：師：大家說(shuō)的真好，老師期待下次能看到你們說(shuō)的這些進(jìn)步！我有一句格言要送給大家。（出示格言、解說(shuō)）師：有這么多進(jìn)步，你的心情怎么樣?。可?：幸福。生2：快樂(lè)、興奮。（師板書(shū)：幸福、快樂(lè)）師：上課前我們齊唱了幸