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文檔簡介

1、秋天的圖畫教案十學習目的：1、認識“圖、梨等8個生字。會寫“波、浪等8個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出對秋天的喜歡和贊美之情。3、初步感受“勞動最榮耀。4、愿意背誦全文。一、導入出示圖畫本，讓學生說說這是什么本子？你是怎么知道的？生可能答復：1、根據經歷得知；或通過看字得知等。從而認識生字“圖設計意圖：引導學生生活中識字，并感受到識字的樂趣二、直接點題今天我們一起來學習課文?秋天的圖畫?出示課題這幅圖畫上畫著什么呢？引導學生自由讀文，提出讀書要求：a) 把課文讀正確，不認識的字請教身邊的同學。設計意圖：培養(yǎng)合作精神b) 考慮：這幅秋天的圖畫上畫著什么呢？在書上做好記號。設計意圖：浸

2、透不動筆墨不讀書的習慣三、交流讀書成果,并隨機展開相關的閱讀教學a) 首先交流讀書要求中的考慮題，隨機認識生字：梨、籠為什么是竹字頭、浪、粱為什么是米字底、燃為什么是火字旁b) 檢查讀書效果師1：你們能把課文讀正確了嗎？好，那你們先數數這篇課文有幾句話？4句師2：這四句話中對你來說哪一句話最難呢？自己再大聲地讀讀全文，挑出你認為最難的一句。師3：再把你挑出的最難的一句讀3遍。好，接下來我們向困難挑戰(zhàn)！生生之間展開各種形式的讀句子。設計意圖：為學生創(chuàng)造讀書的時機，做到以讀為主。不但在文中再次穩(wěn)固識字，而且熟讀課文也為接下來的閱讀教學做好鋪墊。在學生的答復中借助多媒體出示有關的句子：穿插閱讀教學。a、梨樹掛起金黃的燈籠，蘋果露出紅紅的臉頰，稻海翻起金色的波浪，高粱舉起燃燒的火把。在學生正確朗讀的根底上，讓學生自己提出不懂的問題，如為什么說稻海能翻起金色的波浪？說高粱舉起燃燒的火把？出示相關的畫面輔助教學。b、看，藍天上的大雁作出了答復，他們排成一個大大的“人字，好似在說勤勞的人們畫出秋天的圖畫。要求讀好長句，認識生字詞“勤勞，說說它的意思，并用上“勤勞說一句或幾句話。感悟為什么說勤勞的人們畫出秋天的圖畫？四、穩(wěn)固識字，布置作業(yè)師引1這些人們真勤勞，老師說呀，今天我們班的小朋友真聰明，把這些生字都學會了，我們再跟他們打聲招呼吧！師2下節(jié)課我們還要比比

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